![怎样提高小学语文阅读课堂教学效果_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/7/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b3/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b31.gif)
![怎样提高小学语文阅读课堂教学效果_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/7/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b3/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b32.gif)
![怎样提高小学语文阅读课堂教学效果_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/7/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b3/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b33.gif)
![怎样提高小学语文阅读课堂教学效果_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/7/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b3/45ae5a9f-062d-494f-b9b9-abcdbca4c3b34.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 怎样提高小学语文阅读课堂教学效果 张淑娟阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在掌握了一定的识字能力之后,教师就要教导学生学习阅读,阅读既是学习语言的过程,也是使用语言的过程。此外,写作能力和口语交际能力的训练与发展是以阅读能力的掌握为条件的,从根本上来说,阅读教学也是对字词的认知教学,在阅读过程中识字解句,即阅读教学是教学生学习语言的过程。口语交际能力包括字词组织能力、口语表达的流畅性与清晰性、语言的优美性等,这些技能的获得离不开阅读。反之,阅读能力又通过写作能力与口语交际能力表现出来,即阅读教学是学生使用语言的过程。因此,小学语文阅读是
2、学生学好语文的主要途径,语文阅读教学对于提高小学生综合素质具有重要的现实意义,阅读教学在有小学语文教学中有着举足轻重的地位。一、目前小学语文阅读教学的现状以及初步的原因分析传统的应试教育思想使教师为分数而教,教学观念在很大程度上决定着教师教学目标的确立和教学方法的选择,但是很多教师课堂信息量少,知识含量低,不注重学生阅读思维能力的培养和训练。新课改提出“语文综合性学习”,要求教师在小学课堂阅读教学中做到适度的拓展和延伸。可教师很少对与课文相关的作品或作者的背景趣闻拓展介绍,于是每堂课都按部就班地进行,课堂信息量少,学生的视野狭隘,阅读的思维能力发展受到限制。进入21世纪,新课改的实施要求教师树
3、立新的语文阅读教学观。但是,迫于班级成绩评比制、升学率等的压力,即使大多数的教师知道新课改的要求,可传统的应试教育思想无法从教师观念中根除,往往他们认为小学语文教学就是以教授学生基本的语文知识和写作技能为主,考试考什么,教师就教什么,却忽视了阅读教学的重要性。在阅读教学的实施过程中,应试教育思想仍然占主导地位,为试卷而教,为分数而教,形成了语文阅读教学“以知识为中心”的局面。二、改进小学语文阅读教学的具体策略(一)做好阅读前期的准备工作,充分的调动兴趣,激发学生阅读兴趣阅读前的铺垫工作很是重要。在开始上阅读课之前,老师若能够首先对相关的课文背景作趣味性的介绍,就能提升学生的吸引力,学生对此有了
4、兴趣,阅读能力的提高就指日可待了。小学生生来好奇,好奇是对课本上的内容产生浓厚兴趣的关键一步。反过来,假若老师从上课一开始就照着书上的念,只是对其中少数知识点做些许接受,学生就会比较厌烦,阅读水平就很难上去。在阅读前做好相关的准备工作,主要表现为插入相关的文章背景知识等,老师可以将课文中的背景与日常生活中所遇到的情景相联系起来,这样理论联系实践,学生的积极性就会很高。(二)注重教授阅读的方法,鼓励学生独立思考有句话说的很好:“授之以鱼,不如授之以渔。”这就深刻的说明的方法远比知识重要,有了正确的方法的知道,知识就能源源不断的得到获取,这样的知识挖掘是取之不尽的,在小学生阅读教学过程中同样如此。
5、只有教授给学生阅读的方法,他们就会克服传统依赖的心理,从而形成创新性的思维,更好的去学习高深的知识。阅读的方法中最引人入胜的是朗读,提高阅读能力,要让学生学会朗读方法.教师可根据年级、学情、教材特点规定每节课的朗读时间,并自我监控达到程度。要留有充分时间让学生正确地读课文,要求用普通话,声音响亮,吐字清楚,读准字音,在初步理解基础上进行表达性朗读,要留够时间让学生试读、练读,读出感觉,读出味道,读出情趣。要留出读后评议的时间,通过评议,强化对朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。“读书百遍,其义自见”是久经考验的真理。如小学低年级的很多的写景的文章,可以提醒学生大声朗读,跟随作者的文字游览美丽的
6、大草原,感受作者心灵的震撼。(三)提高阅读能力,要充分利用多媒体对学生加强词句口语训练读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想。要会自觉地使用学过的词语组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识,是发展阅读和写作的重要基础。老师把学生需要掌握的词语用标准的普通话进行发音练习,引入一些自制的课件,通过画面的形式让学生观看,然后进行诵读,还可以让一名小学生做小老师在屏幕上指点发声,引领其他同学进行发音练习,让学生对照画面进行思考,然后回答画面的意义,引导学生明确词语的意义.接下来,让学生进行书写练习,以小组为单位先自己进行练习,然后
7、小组可选一名同学当老师进行提问默写,默写完成后自己对照画面分析对错,写错的要认真纠正.词语训练要注意两点:一是既要重视理解又要重视运用,把学和用结合起来;二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词语,要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式,要引导学生加深认识,并让他们口头或书面造句子,学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂,不需要讲解。有的词语稍作比较,学生就理解了。教学的重点应放在哪里?重点应引导学生说,也就是口头运用。为了使学生更好地理解运用祖国丰富的语言,有时教师可以让学生把课文中词语、句式变换说法,以此锻炼学生的思维能力,口語表达能力,运用语言的能力。小学阶段是学习语文的启蒙阶段,是阅读兴趣和阅读习惯培养的关键时期,阅读教学对语文教学的意义重大。教师不仅要意识到小学语文阅读教学中问题的存在,更重要的是应该不断开拓思路,学习钻研语文课程标准及相关的先进小学语文阅读教学模式,更新语文阅读教学理念,创造出新的语文阅读教学法,科学地使用小学语文阅读评价体系,做好学生的课外阅读工作,通过阅读教学的有效性改进,使小学生的阅读能力得到提升。课程标准注重在阅读教学中进行情感教育的渗透,发挥阅读丰富精神世界的价值,体现语文课程的人文性特征。因此
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 登高作业试题库
- 2023年新版公路水运工程施工企业主要负责人考试考前押题
- 偏三甲苯项目可行性报告
- 10《爬山虎的脚》第一课时 教学课件-2023-2024学年四年级语文上册统编版
- 非离子表面活性剂项目可行性报告
- 1《那不勒斯舞曲》(教案)-2023-2024学年人音版(2012)音乐四年级下册
- 《有机物和有机合成材料作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》
- 一级消防《消防安全案例分析》考前考点、知识点总结
- 鲁科版高中化学必修第一册第2章元素与物质世界微项目科学使用含氯消毒剂课件
- 2024年上半年工作总结报告
- 2024年上海城投水务(集团)有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 2024版国开法学、法律事务专本科《经济法学》历年期末考试试题及答案汇编
- 水准测量水准测量的仪器和工具(工程测量)
- 1632位微机原理汇编语言和接口技术教程课后习题答案解析
- 高中选修第一册物理《5验单摆测量重力加速度》获奖说课课件
- 景区售票处培训课件
- 高中物理与生涯规划方案
- 车载终端系列产品简介
- 2020-2021学年广东省东莞市高二(下)期末英语试卷(附答案详解)
- 2024年江苏领航人才开发有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 脊柱外科OLIF手术临床应用
评论
0/150
提交评论