微课应用于高中英语教学的价值

1、    “微课”应用于高中英语教学的价值    刘嘉莉摘 要 随着社会的快速发展，对人才培养的需求不断提高，这种情况下只有坚持与时俱进才能真正符合社会需求。高中英语课程改革提倡学生进行自主学习，在实际教学中应充分利用微课带来的契机，将其在高中英语教学中的价值和作用充分体现出来，为英语教学服好务。关键词 “微课” 高中英语教学 应用：g633.41 ：a“微课”与传统集体授课方式不同，它利用多媒体将教学内容表现出来，学生通过自主学习展开教学活动，从而达到预期的教学效果。随着近年来信息技术的快速发展，多媒体技术在教学中的应用越来越普遍，这种情况下我们必须坚持

2、与时俱进，在教学实践中积极运用先进的科技手段，并注意教学方法的完善，这样才能切实提升英语教学质量与效率。由此可见，高中英语教学中微课的地位是非常重要的，对于教师教学效率与学生学习效率的提高具有一定价值。1“微課”的含义微课以视频为载体，其最主要特点在于教学时间短、有效性高，可以将其看成浓缩的课程。微课依靠视频的手段为学生讲授知识点，针对某知识点或主题录出声音讲解或短视频，讲解和视频的时间大概为几分钟，这种教学形式是为微型教学服务的，它充分运用多媒体带来的优势，针对某个小的教学环节或者知识点来展开。当前，高中英语教学利用微课进行教学，可以深刻的解读出教材知识点和关键内容，有针对性的讲解学生感兴趣

3、的教学难点和重点。微课为正常课堂教学提供了有益补充，以其独特的方式从最大程度上满足了学生的个性化需求。2高中英语教学中应用“微课”的必要性随着科学技术的快速发展，当前多媒体以其独特优势融入到了现代教学之中，多数学校均引入了多媒体，多数教师都可以做到利用多媒体来制作课件，以激发学生对教学的兴趣。但是，这样一来学生的学习时间就受到了限制，微课引入之后，这一点得到了很好的改变，微课不仅时间短而且内容精，学生的学习不再受到时间与空间的限制，通过手机等移动设备即可随时随地展开学习，极大的促进了对多媒体技术的应用。在高中英语教学中不同学生的特点不同，在教学过程中只有坚持因材施教才能将学生的学习热情激发出来

4、，从而促进学生的全面发展。然而大班授课的方式很显然并不能做到这一点，而引入微课以后就可以很好的改变这种局面，微课可以说是为学生“量身定制”的课程，学生完全可以按照自己的习惯和兴趣进行学习，真正做到了因材施教。3高中英语教学与微课的实践应用3.1利用微课带动英语教学发展微课教学内容图文并茂，不仅可以有效减轻学生理解上的难度，同时还能促进学生学习兴趣的提升；微课的教学内容精简，通常时间呗控制在10分钟之内，这对保持学生课堂上的注意力很有例；微课教学实践中学生主体地位的得到了有效提升，有助于培养学生的自主学习能力。在高中英语微课教学过程中，教师应按照微课的特点和学生的兴趣进行教学内容、教学方式的设计

5、，将学生的主体地位突出出来，不断引导和鼓励学生进行自主学习，在其中教师主要扮演好一个辅助者的角色，为学生提供他们需要的资料，同时学生如果在学习过程中遇到了问题，及时的帮助其解决，促进学生学习效果的提高。3.2充分利用微课实现其教学价值高中英语教学中微课的应用主要有三个阶段，第一阶段为微教案设计，第二阶段为微视频制作，第三阶段为翻转课堂中微课的应用，将这三个阶段控制好了，自然会得到最佳的效果。首先，在第一阶段应精心设计好各教学步骤、明确问题导向、设计好教学活动，构建教学框架，这样课堂教学才能有的放矢；其次，在第二阶段要求摄像人员、剪辑人员与教师一同合作，这样才能确保微视频尽善尽美，不仅可以顺利达

6、到教学目标，同时还能激发出学生的学习兴趣；在第三阶段教师要合理设计微课教学环节，并注意合理运用教学技巧与策略，促进课堂教学效率的提高。3.3切实把握好微课教学各环节高中英语教学课堂中微课的应用主要包含导入、课堂教学与复习三个环节，在导入的环节中教师应设计与教学内容相关、趣味性较高的微视频，以吸引学生的注意力，将知识点切入进来，例如在一般过去时、现在进行时以及过去进行时的讲解过程中，笔者将歌手张杰作为例子，利用精美视频将其成长历程展示出来，他很小时候成为一名歌星是他的梦想，为了达成这一梦想他付出了不懈的努力，现在他已经达成了他的梦想成为了知名度较高的歌手。利用这种微视频不仅可以调动学生的学习热情

7、，同时还能结合微视频基本了解三个时态，为切入知识点奠定基础；在课堂教学过程中主要有讨论式、演讲式以及练习式等不同教学方式，教师应结合教学内容进行教学方式的选择；在最后的复习环节中，利用微视频可以讲解一些背景知识，或者也可以按照学生的实际情况来设计一些练习题。不管是选择哪种复习方式，都要注意结合学生需求来设计，只有这样才能将学生对复习的兴趣激发出来。4结语综上，微课不仅短小精炼而且内容新颖、富有典型性，这些特点吸引了学生们的热情，同时利用微课还能帮助教师解决教学中遇到的很多问题，突出了教学重点，还建立起了非常系统高效的教学体系。因此，为了更好的推动学生全面发展，促进学生综合素质的提高，教师应积极的在课堂教学中引入微课这一教学形式，将“教育信息化”的优势充分发挥出来，坚持与时俱进。参考文献1 王燕.数字化环境下高中英语教学人文素养培育现状研究j.数字教育，2017，3（06）：69-74.2 苏杭，曹辉.中学英语何以通过“微课”实现翻转课堂j.内蒙古师范大学学报（教育科