小学教师信息技术应用能力培训实施方案

1、小学教师信息技术应用能力培训实施方案为贯彻教育信息化培训工作会议和教育信息化应用能力培训会精神，全面提升全校小学教师的信息技术应用和资源管理的水平，加快学科教学与信息技术的整合，特制定此方案。一、组织领导为了有效推进教师信息技术应用能力全员培训工作，成立教师信息技术应用能力全员培训领导小组。组长：雷健副组长：陈永红组员：全体教师培训的常规管理工作由陈永红负责。二、培训对象所有在编在岗公办教师14 人。三、培训时间及培训内容安排第一阶段：（初级及部分中级内容培训）: 学 校 校 长在 教 师 会上 教 育信 息 化 会议 精 神 。 开学 初 制定 和 下 发 小 学 教 师信 息 技 术应 用

2、 能力 培 训 实施 方 案 ，教 师 做好 自 学 培 训。 教 师 培训 会 校 长对 网络安全、“三通”、“两平台”、“三全”有关知识做了介绍，对信息与网络安全进行了培训。 组织信息技术骨干教师15 人在中心校计算机教室进行培训。主要培训电子白板使用、一体机使用培训、微课制作及软件使用。同时邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进行培训。培训骨干教师在培训中穿插穿插信息 技 术应 用 能 力标 准 （ 初级及 部 分中 级 ） 内容 。 在 学 期第 三 周由 信 息 技 术培 训 骨 干对 教 师 进行 专 题培 训 。 培 训后 教 师 自学 ， 理论 和 实 践操 作

3、考 试 合格 教 师 再进 入 第二 阶 段 培训 。信息 技 术 应用 能力 标 准（ 初 级）1. 硬 件 操 作技 能 ：（1）了 解和 掌握 计算机 、电 子 白 板 、触 摸 屏的 基 本 功能和 操作 ， 能说 出 各 部件 的 名称 ， 能熟 练进 行 操 作。（2） 能 够 正确 、 熟 练使 用 校 内所 配 备 的各 类电教 教 学 设备 。2. 软 件 使 用技 能 ：（1）熟 悉常 用计 算机、电 子白 板 、触 摸 屏 的操 作 系 统用户 界面 和 基本 操 作 （如 文 件管 理 、启 动运 行 应 用程 序 ） ；（2） 熟 练 掌握 一 种 汉字 输 入 法，

4、 每 分 钟可 输入 15 个 汉 字；（3）掌 握 在计 算 机、电 子 白板 、触 摸屏 上 新 建、重 命名 文 件夹 及 复制 、 粘 贴、 删 除、 移 动文 件等 操 作 ；（4）会 使用 winrar 、winzip压缩 软件 进 行 压缩 与 解 压处 理 ；（5）会 使用 word 办 公 软 件进 行 文 字输 入 并 进行 简 单 的内 容 、格 式 编排 和 打 印; （6） 能 使 用多 媒 体 课件 进 行 教学 ；（7）会 在 互联 网 上浏 览 信 息，搜 索 教育 、教 学资 源 ，会 在 网上 进 行上 传 、 下载 等 操作 。（8）中 央电 教 馆 和人

5、 教 数 字校 园 的 操作 使 用（ 平 台 建成 开 始使 用 即开 始 培 训） 。3. 信 息 化 教学 素 养 ：树 立 与 教育 信 息化相 适 应 的信 息 意 识；能 够 对各 类 信 息化 教 育资 源 进行 价值 判 断 ，选 择 与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术常用术语，如多媒体教学环境、通用软件、学科软件等。第二阶段： （中级培训） : 参加教育局信息技术专题培训；邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进行提升培训。培训后参加县教育局组织考试。信息 技 术 应用 能力 标 准（ 中 级）除具 备 初 级能 力 外 ，还 须 达

6、到：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1）知 道 常用 硬 件媒 体 设 备种 类 与 功能（ 如 声音 、图 形、图像 、 动画 、 视 频， 每 种设 备 适用 于何 种 环 境以 及 适 用于 传 递 哪一类 型 的信 息 ） ；（2） 了 解 多媒 体 硬 件技 术 在 教学 中 的 发展 趋势。2. 软 件 使 用技 能 ：（1） 能 使 用文 字 处 理软 件 （ 如 word 等） 熟 练 编排 所 任 教学科 的 试卷 ；（2）会 使用 电子 表格软 件（ 如 excel等 ）进 行 较 高 级的 数 据分 析 、筛 选 及 其它 数 学运 算 ；（3） 熟 练 使用 多 媒 体

7、课 件 制 作工 具 （ 如 powerpoint等 ）制作 课 件，能 将 声音 、图 片、视 屏、动 画 等各 类 素 材进 行 整 合运用 。（4）能 初步 运用 多媒体 工 具对 信 息 加工 处 理（ 如 对 声 音、图形 、 图像 、 动 画、 视 频等 形 式的 信息 进 行 加工 、 编 辑和 处 理 ）；（5） 熟 练 使用 电 子 邮件 、 电 子公 告 板 （bbs） 、网 络 寻 呼工具 （ qq 、 msn等 ） 、 个人 博 客（ blog ）进 行 表 达和 交 流 ；（6） 会 安 装与 卸 载 常用 的 应 用程 序 。（7） 了 解 计算 机 病 毒的 一

8、般 特征 及 预 防措 施。（8） 网 络 基础 知 识 。（9） 微 课 的设 计 、 录制 、 发 布。3. 信 息 化 教学 素 养 ：能 利 用 信息 技 术构建 有 利 于学 生 学 习的教 学 环境 ； 编 制适 于 所任 教 学科 信息 化 教 案及 课 堂 实施 方 案 ；将各 类 教育 资 源 与日 常 教学 进 行整 合并 合 理 应用 ， 善 于利 用 教 育资源 突 破教 育 教 学重 、 难点 ， 激发 学生 学 习 兴趣 ， 提 高教 育 教 学质量 ； 能够 帮 助 学生 有 效地 运 用信 息技 术 进 行学 习 ， 指导 学 生 获取信 息 化学 习 资 源（

9、 如 通过 网 络获 取学 习 资 源或 相 关 辅导 材 料 ，利用 网 络教 学 平 台进 行 学习 ） 。第三阶段：（高级培训）由教育局组织培训，高级班 的 在 集中 培 训结 束 时组 织 考 试测 评 。信息 技 术 能力 应用 标 准（ 高 级）除具 备 初 、中 级 能 力外 ， 还 应达 到 ：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1） 熟 练 掌握 计 算 机网 络 架 设所 需 的 各类 硬件知 识 ；（2） 能 对 机房 及 电 子备 课 室 计算 机 等 设备 进行简 单 故 障排除 ；（3） 能 对 学校 常 用 电教 设 备 进行 维 护 和简 易故障 排 查 ；2. 软

10、 件 使 用技 能 ：（1）对 计算 机 操 作系 统 及 网络 操 作 系统 有 较 深的 了 解（ 会 安装 、 使用 、 备 份与 还 原操 作 系统 ）；（2）熟 练使 用常 用软件 对 素材 进 行 加工 、处 理（ 如 利用 文 字处 理 软件 对 信 息进 行 编辑 ， 利用 统计 软 件 对信 息 进 行统 计 分 析等 ） ；（3） 熟 练 掌握 常 用 办公 软 件 的操 作 技 巧；（4） 熟 练 掌握 1-2 种多 媒 体 课件 制 作 工具 （ 如 powerpoint、flash 、几 何 画 板等 ） ， 能够 制 作 网络课 件；（5）为 学校 信 息 化教 学

11、 资 源库 建 设 及各 类 资源 系 统 软件的 架设 和 web发 布 提供 支 持 等；3. 信 息 化 教学 素 养 ：认 识 网 络教 学 信息的 传 递 手段 ， 以 及教学 媒 体的 类 别 和功 能 ；能 够 根据 不同 信 息 化教 学 媒 体的 特 点 ，设计 实 现不 同 教 学目 标 的学 习 活动 与学 习 模 式（ 如 利 用网 络 多 媒体技 术 实现 探 究 性学 习 、研 究 型学 习与 案 例 学习 等 学 习模 式 ） ；利用 信 息技 术 和 网络 环 境开 展 教学 交流 和 活 动。五 、 培 训的 标 准培 训 对象 根 据 年龄 、 工 作性 质

12、 分 类培 训 分 类达 标 。 1. 初级：男 55 周岁（1960 年 12 月 31 日前出生）、女 50 周岁（1965年 12 月 31 日前出生）以上。 2.中级：男 55 周岁、女 50 周岁以下。3. 高 级 ：各 学 校信 息 技 术学 科 教 师和 电 教 设备 维 护 管理 人 员（ 不 限年 龄 ） 。六 、 达标 测 评高 级班 的 在 集中 培 训 结束 时 组 织考 试 测 评， 中 级 班的 考 试 测评 每 年进 行 1 2 次 ，由 参 训 教 师根 据 自 身学 习 情况 申 报 考 试，考试 合 格后 进 行 网 上公 示 。 高级 班 和中 级 班 的

13、考 试 测 评 由教 育 局 组织 实 施。 初 级 班的 由 学 校 组织 考 核测 评 ， 小 学在 4 月 初组 织 理 论考 试 占 50 分 ， 由完 小 教 研组 组 织 电子 白 板 和 多 媒 体 操作 考 试 占50 分 。七 、 培 训结 果 应 用1. 培训 结 果 要 纳入 教 师 的履 职 考 核、 绩 效 分 配， 并 作为 评 先进 的 依据 之 一 。2. 各小 学 教 师 考试 达 标 情况 ， 将 纳入 目 标 进行 考 核 。3. 按年 龄 段 确 定为 初 级 、中 级 的 教师 ， 可 提 高一 个 级别 申 请报 考 ，对 提 级 考试 且 达 标

14、的， 学 校作 为 评 选先 进 的 依 据之 一 。4、自 教 育局 启 动 信息 技 术 考试 测 评 后，未 取得 测 评 合格 成 绩教 师 ，学 校 概 不受 理 职 称 、岗 位 晋升 聘 用 申请 。八 、 工 作要 求1. 各 学 校要 认真 贯彻 落 实 “强 化 培 训、 重 在 应用 、 融 入创 新 、完 善 机制 、 提 高质 量 ” 的 教育 信 息化 工 作 方针 ， 抓 实 培训 工 作 ，在 培 训中 应 用 ，在 应 用 中 提高 ， 不断 提 高 教师 教 育 信 息化 技 术 应用 能 力。2. 各 学 校进 行校 本培 训 时 ，要 加 强 组织 领

15、导 ，培 训 过 程中 加强 管 理， 使 培 训有 实 效 、 出成 绩 。3. 各 小 学进 行教 研活 动 时 ，要 加 强 对教 育 信 息化 应 用 的研 讨 ，提 高 教育 信 息 化在 教 育 教 学中 的 融入 创 新 水平 。4. 培训经费从各学校经费中列支。附件 1：中 小 学 教师信 息 技术 培 训 暨应 用 能 力标 准 附件 2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表北 杜中 心 小 学2016 年 1 月 28 日附 件 1： 中 小 学 教师 信 息 技术 培 训 暨应 用 能 力标 准 一、 信 息 技术 应用 能 力标 准 （初 级 ）1. 硬 件 操 作

16、技 能 ：（1）了 解和 掌握 计算机 、电 子 白 板 、触 摸 屏的 基 本 功能和 操作 ， 能说 出 各 部件 的 名称 ， 能熟 练进 行 操 作。（2） 能 够 正确 、 熟 练使 用 校 内所 配 备 的各 类电教 教 学 设备 。2. 软 件 使 用技 能 ：（1）熟 悉常 用计 算机、电 子白 板 、触 摸 屏 的操 作 系 统用户 界面 和 基本 操 作 （如 文 件管 理 、启 动运 行 应 用程 序 ） ；（2） 熟 练 掌握 一 种 汉字 输 入 法， 每 分 钟可 输入 15 个 汉 字；（3）掌 握 在计 算 机、电 子 白板 、触 摸屏 上 新 建、重 命名 文

17、 件夹 及 复制 、 粘 贴、 删 除、 移 动文 件等 操 作 ；（4）会 使用 winrar 、winzip压缩 软件 进 行 压缩 与 解 压处 理 ；（5）会 使用 word 办 公 软 件进 行 文 字输 入 并 进行 简 单 的内 容 、格 式 编排 和 打 印; （6） 能 使 用多 媒 体 课件 进 行 教学 ；（7）会 在 互联 网 上浏 览 信 息，搜 索 教育 、教 学资 源 ，会 在 网上 进 行上 传 、 下载 等 操作 。（8）会 楚雄 教 育 云、中 央 电教 馆 和 人教 数 字校 园 的 操作 使 用3. 信 息 化 教学 素 养 ：树 立 与 教育 信 息化

18、相 适 应 的信 息 意 识；能 够 对各 类 信 息化 教 育资 源 进行 价值 判 断 ，选 择 与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术常用术语，如多媒体教学环境、通用软件、学科软件等。二、 信 息 技术 应用 能 力标 准 （中 级 ）除具 备 初 级能 力 外 ，还 须 达 到：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1）知 道 常用 硬 件媒 体 设 备种 类 与 功能（ 如 声音 、图 形、图像 、 动画 、 视 频， 每 种设 备 适用 于何 种 环 境以 及 适 用于 传 递 哪一类 型 的信 息 ） ；（2） 了 解 多媒 体 硬 件技 术 在 教学 中 的

19、发展 趋势。2. 软 件 使 用技 能 ：（1） 能 使 用文 字 处 理软 件 （ 如 word 等） 熟 练 编排 所 任 教学科 的 试卷 ；（2）会 使用 电子 表格软 件（ 如 excel等 ）进 行 较 高 级的 数 据分 析 、筛 选 及 其它 数 学运 算 ；（3） 熟 练 使用 多 媒 体课 件 制 作工 具 （ 如 powerpoint等 ）制作 课 件，能 将 声音 、图 片、视 屏、动 画 等各 类 素 材进 行 整 合运 用 。（4）能 初步 运用 多媒体 工 具对 信 息 加工 处 理（ 如 对 声 音、图形 、 图像 、 动 画、 视 频等 形 式的 信息 进 行

20、 加工 、 编 辑和 处 理 ）；（5） 熟 练 使用 电 子 邮件 、 电 子公 告 板 （bbs） 、网 络 寻 呼工具 （ qq 、 msn等 ） 、 个人 博 客（ blog ）进 行 表 达和 交 流 ；（6） 会 安 装与 卸 载 常用 的 应 用程 序 。（7） 了 解 计算 机 病 毒的 一 般 特征 及 预 防措 施。（8） 网 络 基础 知 识 。（9） 微 课 的设 计 、 录制 、 发 布。3. 信 息 化 教学 素 养 ：能 利 用 信息 技 术构建 有 利 于学 生 学 习的教 学 环境 ； 编 制适 于 所任 教 学科 信息 化 教 案及 课 堂 实施 方 案 ；

21、将各 类 教育 资 源 与日 常 教学 进 行整 合并 合 理 应用 ， 善 于利 用 教 育资源 突 破教 育 教 学重 、 难点 ， 激发 学生 学 习 兴趣 ， 提 高教 育 教 学质量 ； 能够 帮 助 学生 有 效地 运 用信 息技 术 进 行学 习 ， 指导 学 生 获取信 息 化学 习 资 源（ 如 通过 网 络获 取学 习 资 源或 相 关 辅导 材 料 ，利用 网 络教 学 平 台进 行 学习 ） 。三、 信 息 技术 能力 应 用标 准 （高 级 ）除具 备 初 、中 级 能 力外 ， 还 应达 到 ：1. 硬 件 操 作技 能 ：（1） 熟 练 掌握 计 算 机网 络 架 设所 需 的 各类 硬件知 识 ；（2） 能 对 机房 及 电 子备 课 室 计算 机