自然资源取之不尽吗

1、（苏教版）六年级品德与社会下册教案第三单元世界问题还不少9. 自然资源取之不尽吗第1课时教学目标：1通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。2帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。教学重点难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。教学准备：布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？了解我国保护自然资源的相关法规。教学过程：一、导入同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？二、

2、教学互动一1阅读课本 67 页杨柳青小学六（ 2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？2将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。3展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？4阅读节水新概念。以 “加入世界没有了水 ”为主题，展开讨论。有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。5分组朗读课文 69 页“自然资源紧急求救 ”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。自己仿写 “土地资源告急 ”。三、教学互动二1阅读复活节到衰落的秘密。用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。2请几位

3、同学分别朗读课本71 页许强、黄春雨、任丽的话。你想说什么？请在课本相应的地方写下来。3阅读世界上发现最早的资源与环境保护法。在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？4每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？5请同学朗读课本第72 页王大同同学的话。你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？学生交流，老师补充。如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？四、作业就保护自然资源这一问题达成共

4、识，写下来。第2课时教学目标：1教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。2让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。3帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。教学重点难点：帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。教学准备：向家人了解自己家每月用电用水量大约各是多少。教师自己设计 “绿色记事本 ”。教学过程：一、导入教师展示自己设计的 “绿色记事本 ”，把自己纪录的内容与学生分享。二、教学互动1阅读 “绿色记事本 ”。说一说这本 “绿色记事本 ”的特点和用途。2请同学们朗读环保收支簿。你家每月用电用水量大约各是多少？这些电和水用在哪些地方呢？结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗？1阅读 “绿色信息 ”。你知道哪些类似的绿色信息？你从什么渠道获取这些绿色信息的？请说出来和全班同学交流一下。三、作业以小组为单位，办一期绿色环保小