实验验证机械能守恒定律说课稿学习教案

1、会计学1实验实验(shyn)验证机械能守恒定律说课稿验证机械能守恒定律说课稿第一页，共24页。（1 1）教材）教材(jioci)(jioci)分析分析（4 4）教学过程）教学过程(guchng)(guchng)分析分析（3 3）实验）实验(shyn)(shyn)目的及原理目的及原理实验：验证机械能守恒定律实验：验证机械能守恒定律（2 2）教法学法分析）教法学法分析第1页/共23页第二页，共24页。一、教材一、教材(jioci)(jioci)分分析析 第2页/共23页第三页，共24页。第3页/共23页第四页，共24页。知识层面：学生(xu sheng)们通过前面学习，已经初步了解动能、势能的概念

2、和机械能守恒定律的内容以及适用条件。能力层面：学生(xu sheng)已会用打点计时器和刻度尺，初步具备一定的实验操作技能，和数据处理能力。 本实验通过纸带数据的分析方法，学生(xu sheng)要达到验证机械能守恒的目的，巩固纸带法处理数据能力。学情分析学情分析(fnx)(fnx)第4页/共23页第五页，共24页。教学教学(jio xu)(jio xu)目标与目标与重、难点重、难点 教学目标教学目标1 1、实验验证机械能守恒定律；、实验验证机械能守恒定律；2 2、通过分组实验，提高学生动手能力、协作、通过分组实验，提高学生动手能力、协作(xizu)(xizu)意识；意识；3 3、进一步巩固利

3、用纸带解决问题的能力。、进一步巩固利用纸带解决问题的能力。 重重 点：点： 验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律 难难 点：点： 实验数据的处理与误差实验数据的处理与误差(wch)(wch)分析分析 第5页/共23页第六页，共24页。二、教法二、教法(jio f)(jio f)、学法、学法分析分析1、教法：采用启发式、实验探究式教学方法，借助多媒体辅助教学等。2、学法：让学生亲自参与实验方案设计，小组互助、互动交流(jioli)得出实验的过程方法步骤。第6页/共23页第七页，共24页。实验目的实验目的(md)(md)：验证机械能守恒定律。验证机械能守恒定律。三、实验目的三、实验目的(md)(m

4、d)及原及原理理212212222121)21(21mvmvmghghvmvmgh或初速度为0第7页/共23页第八页，共24页。1 1、创设、创设(chungsh)(chungsh)情景、引入新课情景、引入新课四、教学(jio xu)流程 在运动员跳水的过程，入水之前机械能是否守恒？如果不计空气阻力，机械能是否守恒？第8页/共23页第九页，共24页。2 2、设计实验，验证、设计实验，验证(ynzhng)(ynzhng)规律规律（1 1）探究确定研究）探究确定研究(ynji)(ynji)方法方法: :问题问题: :如果让你设计一个实验来验证机械如果让你设计一个实验来验证机械能守恒定律，你会怎样做

5、？给出你的设能守恒定律，你会怎样做？给出你的设计方案。计方案。学生的可能的回答有：如：自由落体、单摆、弹簧振子(zhn z)、物体沿光滑轨道下滑、各种抛体运动等等。设计意图：学生在预习学案基础上，提高设计能力，灵活运用所学知识解决问题的能力。分组讨论后，选取自由落体运动方案作研究！第9页/共23页第十页，共24页。设计意图:引导学生依据原理，自主挑选(tioxun)实验器材设计意图：引导学生对方案的原理进行分析，探究方案实施的具体细节，落实方案设计的目标。第10页/共23页第十一页，共24页。打点打点(d (d din)din)计时器计时器打下点打下点迹迹纸带纸带(zh (zh di)di)记

6、录记录自由落体自由落体信息信息带夹子的重物带夹子的重物自由自由(zyu)(zyu)下落下落？铁架台铁架台固定实固定实验装置验装置（3）实验器材）实验器材: 电火花打点计时器（或电磁打点计时器）、电火花打点计时器（或电磁打点计时器）、220V交流电源交流电源(或学或学生电源生电源)、重物（、重物（300g5g）、）、 纸带、铁架台、刻度尺等纸带、铁架台、刻度尺等第11页/共23页第十二页，共24页。（4）实验）实验(shyn)步骤步骤:第12页/共23页第十三页，共24页。3 3、数据的记录、数据的记录(jl)(jl)及处理及处理设计意图：指导学生挑选纸带方法，促使(csh)学生深入思考自由落体

7、规律（1）怎样）怎样(znyng)选选纸带？纸带？起始点起始点需要选择第需要选择第1、2两点间距接近两点间距接近2 mm的的点迹清晰的纸带点迹清晰的纸带( )。以打在纸带上的第以打在纸带上的第1个点作为起始点（初速度为零）个点作为起始点（初速度为零）mmgtx202.08 .9212122第13页/共23页第十四页，共24页。Onhnhn+1hn-1n+1n-1Thhvnnn211（2）怎样）怎样(znyng)测定第测定第n个点的瞬时个点的瞬时速度？速度？平均速度平均速度(pn jn s d)(pn jn s d)法：法：TT第14页/共23页第十五页，共24页。g2，T0.02s 数据数据序

8、号序号 下落高度下落高度h(cm)瞬时速度瞬时速度v(m/s)重力势能减重力势能减少量少量mgh (J) 动能增加量动能增加量 (J) 123.32 227.75 332.52 437.75 543.30 221mv设计表格设计表格(biog)(biog)，记录数据：，记录数据： 第15页/共23页第十六页，共24页。数据数据序号序号 下落高度下落高度h(cm)瞬时速度瞬时速度v(m/s)重力势能减重力势能减少量少量mgh (J) 动能增加量动能增加量 (J) 123.32 2.10 0.69 0.66 227.75 2.30 0.82 0.79 332.52 2.50 0.96 0.94 4

9、37.75 2.70 1.11 1.09 543.30 2.88 1.27 1.24 方法(fngf)1：表格法设计意图：利用表格法对比分析数据，培养学生观察归纳总结的物理(wl)思想。221mv在误差允许范围内，重物下落中Ep=Ek ,即证机械能守恒！第16页/共23页第十七页，共24页。hv2699. 92）（22/2smv2）（mh数据数据序号序号 下落高度下落高度h(m)瞬时速度瞬时速度v(m/s) (m2/s2)10.232.10 2.2020.282.30 2.65 30.332.503.1340.382.70 3.6350.432.884.1560.490.384.72方法(fn

10、gf)2：图像法22v由图可知由图可知(k zh)(k zh)直线斜率为直线斜率为2,2,在在误差允许范围内与误差允许范围内与g g近似相等。近似相等。第17页/共23页第十八页，共24页。得出结论：得出结论： 在实验误差允许的范围内，物体在实验误差允许的范围内，物体(wt)(wt)自由自由下落时的重力势能和动能可以相互转化，但机下落时的重力势能和动能可以相互转化，但机械能的总量保持不变。械能的总量保持不变。 第18页/共23页第十九页，共24页。（2）偶然误差：测量长度时会带来读数）偶然误差：测量长度时会带来读数(dsh)误差误差,作图误差。作图误差。误差来源：误差来源：（1）系统误差：实验

11、中重物）系统误差：实验中重物(zhn w)和纸带和纸带下落过程中要克服阻力做功，故动能的增加量下落过程中要克服阻力做功，故动能的增加量Ek 必定稍小于势能的减少量必定稍小于势能的减少量 Ep。减小误差方法减小误差方法: (1)打点打点(d din)计时器安装时要竖直，同时计时器安装时要竖直，同时 必须使纸带与两限位孔在同一竖直线上；必须使纸带与两限位孔在同一竖直线上； (2)重物选用质量较大而体积小的物体重物选用质量较大而体积小的物体 (即密度大物体即密度大物体)。4 4、误差分析、误差分析？设计意图：锻炼学生寻找误差来源的能力，学会减小误差的方法第19页/共23页第二十页，共24页。第20页/共23页第二十一页，共24页。212212222121)21(21mvmvmghghvmvmgh或第21页/共23页第二十二页，共24页。欢迎欢迎(hunyng)批评指正！批评指正！谢谢谢谢(xi xie)各各位！位！第22页/共23页第二十三页，共24页。NoImage内容(nirng)总结会计学。第2页/共23页。在实验中只需测出重锤下降的高度和对应的速度，然