诗歌修辞手法实用教案

1、古代古代(gdi)诗歌表达技巧诗歌表达技巧 表达表达(biod)(biod)技巧技巧1.1. 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明；表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明；2.2. 表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚实、正表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚实、正侧等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、侧等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等）、其他常见手法（想象、衬托、渲染、借古讽今等）、其他常见手法（想象、衬托、渲染、象征等）；象征等）；3.3. 修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张(kuzhng)(kuzhng

2、)、对比、互文、反复、顶针、双关、通感、对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；等；4.4. 结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。扬、伏笔铺垫、卒章显志等。第1页/共21页第一页，共21页。修修辞辞手手法法、比喻、比喻(by)(by)、比拟、比拟(bn)(bn)、夸张、夸张(kuzhng)(kuzhng)、借代、借代、双关双关、通感通感、顶真、顶真 、互文、互文9 9、排比、排比1010、对偶对偶1 1、反复、反复2 2、设问、设问3 3、反问、反问第2页/共21页第二页，共21页。 1 1这首诗运用了哪种这首诗运

3、用了哪种修辞手法？请结合诗句修辞手法？请结合诗句分析分析(fnx)(fnx)其表达作其表达作用。用。2 2请从修辞手法的角请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的度，赏析诗歌某一句的妙处。妙处。3 3诗中某句运用了某诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它种修辞手法，试简析它的艺术效果。的艺术效果。答题步骤答题步骤(bzhu)设问设问(sh wn)方式方式步骤一：步骤一：步骤二：步骤二：步骤三：步骤三： 明确明确指出指出诗中使用了什诗中使用了什么么修辞手法修辞手法；结合诗句结合诗句阐释阐释此种修辞此种修辞手法在诗中是手法在诗中是如何运用如何运用的；的；分析分析运用此种修辞手法运用此种修辞手法的的艺术效

4、果艺术效果( (如对形象如对形象塑造、意境营造、情感塑造、意境营造、情感主旨表达的作用主旨表达的作用) )。点手法点手法析手法析手法明效果明效果第3页/共21页第三页，共21页。1 1、比喻、比喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。借喻。它的主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 （白居易琵琶行）（白居易琵琶行）君当作磐石君当作磐石(

5、pnsh)(pnsh)，妾当作蒲苇。，妾当作蒲苇。 （无名氏孔雀东南飞）（无名氏孔雀东南飞）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 （李白将进酒）（李白将进酒）第4页/共21页第四页，共21页。第5页/共21页第五页，共21页。第6页/共21页第六页，共21页。2 2、比拟、比拟(bn)(bn) 比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有(fyu)情趣的表达效果。独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，惟有相看两不厌，惟有(wiyu)(wiyu)敬亭山。敬亭山。 采用了拟人的手法，表达了诗人对敬亭山的喜采用了拟人的手法，表达了诗人对敬亭山的喜爱之情。爱之情。 第7页/共21页第七页，共21页。第8页/共21页第八页，共21页。第9页/共21页第九页，共21页。3 3、夸张、夸张 为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面(fngmin)(fngmin)着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张

7、。夸张的作用是能更突出、更鲜明地修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。表现事物，增强语言的感染力。 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千三千丈丈”那么长，可见愁思的深重。那么长，可见愁思的深重。第10页/共21页第十页，共21页。第11页/共21页第十一页，共21页。第12页/共21页第十二页，共21页。、借代、借代(jidi)(jidi) 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。

8、借用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、形象代的运用使语言简练、形象(xngxing)(xngxing)、含蓄。、含蓄。 如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消昨夜雨疏风骤，浓睡不消(bxio)(bxio)残酒，试问残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。瘦。 诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别代替叶和两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。花，写叶的茂盛和花的凋零。第13页/共21页第十三页，共21页。第14页/共21页第十四页，共21页。第15页/共21页第十五页，共21页

9、。5 5、双关、双关 双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 “ “晴晴”与与“情情”同音，是双关隐语。从前两句诗意看，同音，是双关隐语。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋大概女方在杨柳飘拂、波

10、平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌传情，但传情含蓄，使女方获得的她的青年男子在对她唱歌传情，但传情含蓄，使女方获得的印象是印象是“道是无情却有情道是无情却有情”。运用双关含蓄而又成功的表达。运用双关含蓄而又成功的表达了女子希望了女子希望(xwng)(xwng)而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。第16页/共21页第十六页，共21页。第17页/共21页第十七页，共21页。第18页/共21页第十八页，共21页。请说出下列诗句所用的修辞手法。(1)明月不谙离恨(l hn)苦，斜光到晓穿朱户。( )(2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。( )(3)终岁不闻丝竹声。( )(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。( )(5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。( )拟人(nrn)拟物、夸张(kuzhng)借代比喻、夸张比喻、夸张第19页/共