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文档简介

1、知识结构分析根据本学科特点，采用图的方式呈现本单元知识结构，并标明本单元最应让学生掌握的核心知识。总体目标 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识 培养学生听说读写技能语音词汇语*能话题语篇激发学生学习兴趣，明确学习动机，培养持续学习的信心。用事物和影像资料教学，让学生学会小组合作学习，合理安排时间，学会记笔记。了解一些东西方文化的差异。 图一                  

2、60;                                                 

3、60;             图二语言技能听说读写. 能听懂接近正常语速、涉及能力、活动的语段。. 能从所听语言材料中获取所需信息。. 能进行简单的情景对话。. 能根据所提供的信息表达简单的观点，并参与讨论。. 在上述活动中使用正确的语音语调。. 能流畅的朗读课文。. 能从课文中找出相关信息，理解大意。 能使用相关词汇进行仿写。  图三语言知识词汇知识交际用语语法集锦语篇仿写play soccer  &#

4、160;  chess     basketball     cards     volleyballplay the     piano  （ 重点词汇）      drums        

5、60; guitar          trumpet          violinbe good at/withhelpwithcallatjoin the     clubEnglish     clubart   

6、0;     clubmusic      clubswimming  clubsinging     clubdancing    club          Can you sing ?Yes, I can.No, 

7、I cant.（核心知识）What club do you want to join?I want to join the art club.（核心知识）Sounds good.Lets join now.Please call us at  123456.1.情态动词can的用法：1)无人称和数量变化。2)后面要接动词原形。3)可以提前至句首将句子变成一般疑问句，也可在其后加not变成

8、否定句。2.play：玩，打。注意：当其后是乐器之类的词汇时要加定冠词the.3.club前是sing/dance/swim等动词是要用动词的ing形式，注意swim要双写m再加ing。(难点) 能模仿课本内容仿写招聘启事。  本单元重点词汇：play的用法本单元重点句型：Can you sing？ Yes, I can. /No, I cant.                What

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