导师带徒学习教案

1、会计学1导师导师(dosh)带徒带徒第一页，共43页。第1页/共42页第二页，共43页。 近年来，随着一批批大学生陆续加入铁建队伍，公司人员年龄结构形成以70后、80后、90后为主体的员工队伍，为帮助青年更快更好走好“四年”成长成才四步曲，公司于2011年重新修订并开展“导师带徒”活动。邢衡项目部作为公司“导师带徒”青年素质提升工程的试点，自活动启动以来，始终(shzhng)突出企业人文关怀，把青年员工教育和培养青年员工、实现理论知识与实践有效对接，着力推进青年员工成长、成才。第2页/共42页第三页，共43页。 古语云：“闻道有先后，术业有专攻”。老同志入行早，有资历、有经验，青年同志知识新、

2、实践经验少。我们在确定工作(gngzu)思路中，认识到“师徒”1加1组合法，具有相得益彰的优势：即师傅有熟练的岗位技能、丰富的工作(gngzu)经验和人生阅历，徒弟则有扎实的理论功底、开拓创新的进取心和求知欲望，两者有效结合，教与学相辅相成，师傅和徒弟相扶并进，不仅能保质保量完成工作(gngzu)目标，还可创造青年素质提升工程1加1大于2的超常效果。第3页/共42页第四页，共43页。 我们在活动开展中，本着(bn zhe)“教有所获，学有所成，教学相长”的结对带徒理念，通过精心组织“一带一”，“一教一”帮教活动，营造一股“比、学、赶、帮、超”带徒氛围，在带徒实践中，不断探索、求证“1加1大于2

3、”教学相长、相得益彰的成效，从而，最大化实现项目“干一项工程，育一批人才”的人才培育目标。近3年来，邢衡项目部先后向公司推荐10余名项目领导干部（项目党支部书记、项目经理、项目总工）、10余名技术骨干，马光超、陈建国、楚会玲、南帅、张龙等一批年轻职工经过历练，从一名见习生逐渐成长为，独当一面的优秀技术管理骨干。第4页/共42页第五页，共43页。导师带徒活动试点导师带徒活动试点(sh din)启动仪式现场启动仪式现场第5页/共42页第六页，共43页。公司领导与试点公司领导与试点(sh din)师徒合影师徒合影第6页/共42页第七页，共43页。公司总工程师赵雨军参与启动公司总工程师赵雨军参与启动(

4、qdng)仪式仪式师徒签订师徒签订(qindng)带徒协议带徒协议第7页/共42页第八页，共43页。文化先行，拉近距离文化先行，拉近距离宣传动员，明确目标宣传动员，明确目标力行实践，教学相长力行实践，教学相长第8页/共42页第九页，共43页。 首先，从新开始，赢在起跑线上。为增强新员工对企业文化的认首先，从新开始，赢在起跑线上。为增强新员工对企业文化的认同感，帮助他们快速转化角色，适应岗位，融入集体生活。项目部领同感，帮助他们快速转化角色，适应岗位，融入集体生活。项目部领导班子提前安排，有策划导班子提前安排，有策划(chu)(chu)有组织开展系列迎新活动，希望通有组织开展系列迎新活动，希望通

5、过过“破冰破冰”活动，来引导新人对我们企业、对项目人文环境的适应，活动，来引导新人对我们企业、对项目人文环境的适应，目的是希望他们能产生认同感。做什么事只有发自内心产生认同感，目的是希望他们能产生认同感。做什么事只有发自内心产生认同感，才会顺心顺意，才会激情饱满，才会全力以赴。所以，该项目才会顺心顺意，才会激情饱满，才会全力以赴。所以，该项目“导师导师带徒带徒”的第一课就是开展破波活动。的第一课就是开展破波活动。第9页/共42页第十页，共43页。新员工接到项目部后，组织新老员工参加升旗仪式，伴随庄严的国歌新员工接到项目部后，组织新老员工参加升旗仪式，伴随庄严的国歌(gug)(gug)，加深新员

6、工对红、蓝、黄三面旗帜的认同感，激励他们承载着理想起航。加深新员工对红、蓝、黄三面旗帜的认同感，激励他们承载着理想起航。一次升旗仪式一次升旗仪式新生新生(xnshng)参与升旗仪式参与升旗仪式第10页/共42页第十一页，共43页。 每位师傅根据各自岗位、教授内容和培养目标的需要，为各自徒弟准备一个每位师傅根据各自岗位、教授内容和培养目标的需要，为各自徒弟准备一个“书包书包”，在拜师仪式上，作为见面礼赠送给徒弟。比如技术组学徒的书包里，装着技术交底书、现场施工记录本、，在拜师仪式上，作为见面礼赠送给徒弟。比如技术组学徒的书包里，装着技术交底书、现场施工记录本、5 5米卷尺等资料和工具，还有米卷尺

7、等资料和工具，还有3 3张塑封过的半张张塑封过的半张A4A4纸大小的卡片。一张是粉红色的，这是一张现场安全提示卡，上面注明了纸大小的卡片。一张是粉红色的，这是一张现场安全提示卡，上面注明了5 5大项大项2828条安全提示内容，包括条安全提示内容，包括“安全生产六大纪律安全生产六大纪律”、“十项安全技术措施十项安全技术措施(cush)”(cush)”、“高空作业施工安全措施高空作业施工安全措施(cush)”(cush)”、“用电作业安全措施用电作业安全措施(cush)”(cush)”、“吊装作业安全技术措施吊装作业安全技术措施(cush)”(cush)”等具体要求。另外两张卡片是淡绿色的，注明了

8、等具体要求。另外两张卡片是淡绿色的，注明了“桥梁桩基施工控制标准桥梁桩基施工控制标准”、“桥梁承台施工控制标准桥梁承台施工控制标准”、“桥梁墩柱施工控制标准桥梁墩柱施工控制标准”和和“桥梁垫石施工控制标准桥梁垫石施工控制标准”等等4 4大项大项2424道主要施工工序道主要施工工序6666个检测项目的技术控制标准。徒弟们说，书包里的个检测项目的技术控制标准。徒弟们说，书包里的“法宝法宝”对他们来说很实用，很便捷，背在肩上心里很踏实，同时，是鞭策，要不断学习，不断提高业务技能，做到在干中学，在学中干。对他们来说很实用，很便捷，背在肩上心里很踏实，同时，是鞭策，要不断学习，不断提高业务技能，做到在干

9、中学，在学中干。一份一份(y fn)(y fn)见面礼见面礼第11页/共42页第十二页，共43页。师傅师傅(sh fu)(sh fu)为徒弟赠书为徒弟赠书第12页/共42页第十三页，共43页。主要侧重于带领新职员深主要侧重于带领新职员深入施工现场，对整个工程入施工现场，对整个工程的概况、施工流程、技术的概况、施工流程、技术关键点以及施工节点任务关键点以及施工节点任务等进行岗前预报，消除年等进行岗前预报，消除年轻员工对工作无从下手的轻员工对工作无从下手的迷茫，使其静下心去熟悉迷茫，使其静下心去熟悉每一个施工环节，确保日每一个施工环节，确保日后工作起来后工作起来(q li)(q li)思路思路清晰

10、，得心应手。清晰，得心应手。一次岗前培训一次岗前培训(pixn)(pixn)新员工新员工(yungng)岗前培训岗前培训第13页/共42页第十四页，共43页。青年青年(qngnin)业校业校青年青年(qngnin)职工课堂职工课堂青年青年(qngnin)素质课堂素质课堂第14页/共42页第十五页，共43页。新生新生(xnshng)(xnshng)深深入施工现场，入施工现场，接受工前培训接受工前培训红色红色(hngs)教育教育第15页/共42页第十六页，共43页。专 门 举 办专 门 举 办 “ 迎迎新 员 工 茶 话 会新 员 工 茶 话 会暨 联 谊暨 联 谊 ( l i n ( l i n

11、 y)y)晚会晚会”，全，全体 员 工 欢 聚 一体 员 工 欢 聚 一堂 ， 互 动 娱 乐堂 ， 互 动 娱 乐， 增 进 沟 通 交， 增 进 沟 通 交流 ， 利 于 新 员流 ， 利 于 新 员工 消 除 对 新 环工 消 除 对 新 环境的陌生感。境的陌生感。一场联谊一场联谊(lin y)(lin y)晚会晚会迎新迎新(yngxn)见面会见面会第16页/共42页第十七页，共43页。要求新员工对参要求新员工对参加岗前培训、对加岗前培训、对集体的感观认知集体的感观认知等书写等书写(shxi)(shxi)自己的心得体会自己的心得体会，并制定职业生，并制定职业生涯发展规划。涯发展规划。一篇

12、一篇(y pin)(y pin)心得体会心得体会第17页/共42页第十八页，共43页。 从共同营造项目文化的大处入手，经过五项从共同营造项目文化的大处入手，经过五项“破冰破冰”活动活动(hu (hu dng)dng)的有序开展，新职员对企业的认同感、归宿感、自信心得以增的有序开展，新职员对企业的认同感、归宿感、自信心得以增强。强。第18页/共42页第十九页，共43页。 其次，信赖、沟通是心灵的桥梁。其次，信赖、沟通是心灵的桥梁。 这就需要师傅和这就需要师傅和徒弟徒弟(t d)(t d)多接触，多谈心、多了解、多关心、多帮助多接触，多谈心、多了解、多关心、多帮助，使徒弟，使徒弟(t d)(t d

13、)从心里打消师傅就是领导的想法，让徒从心里打消师傅就是领导的想法，让徒弟弟(t d)(t d)敢和师傅交流，愿意和师傅交流，不断增进师敢和师傅交流，愿意和师傅交流，不断增进师徒感情。通过朝夕相处，项目部年轻同志都口口徒感情。通过朝夕相处，项目部年轻同志都口口声声称呼导师为声声称呼导师为“师师父父”，而不是喊部长、，而不是喊部长、经理，从言行上的改经理，从言行上的改变，拉近师徒距离，变，拉近师徒距离，更激发了导师带好徒更激发了导师带好徒弟的感情。弟的感情。第19页/共42页第二十页，共43页。 “ “导师带徒导师带徒”活动开展的目的就是通过传、帮、带，帮助青活动开展的目的就是通过传、帮、带，帮助

14、青年发挥其所学所长，融入到施工生产中去，在实践中锻炼，在锻年发挥其所学所长，融入到施工生产中去，在实践中锻炼，在锻炼中提升，使他们迅速成长炼中提升，使他们迅速成长(chngzhng)(chngzhng)为一名优秀的复合型人为一名优秀的复合型人才，实现新老人员能力对接。才，实现新老人员能力对接。第20页/共42页第二十一页，共43页。导师导师(dosh)(dosh)带徒带徒计划书计划书第21页/共42页第二十二页，共43页。 为使为使“导师带徒导师带徒”活动在项目上扎实开展、取得实实在活动在项目上扎实开展、取得实实在在的成效，项目部紧紧围绕为什么要开展在的成效，项目部紧紧围绕为什么要开展“导师带

15、徒导师带徒”活动活动、怎样才能确保、怎样才能确保“导师带徒导师带徒”活动取得令人满意的成效、作活动取得令人满意的成效、作为徒弟应该怎么做等问题进行了专题座谈。从思想上启发，为徒弟应该怎么做等问题进行了专题座谈。从思想上启发，帮助新员工认识到在职业生涯中需要老师指导，需要贵人的帮助新员工认识到在职业生涯中需要老师指导，需要贵人的点拨和扶持点拨和扶持(fch)(fch)；用活到老学到老、学无止境的求知理念；用活到老学到老、学无止境的求知理念，帮助资深员工把思维活跃，把眼界打开，为自己制定更高，帮助资深员工把思维活跃，把眼界打开，为自己制定更高的职业发展目标，认知到不仅是新员工需要拜师学艺，同样的职

16、业发展目标，认知到不仅是新员工需要拜师学艺，同样，资深员工也要结合自身发展目标的需要，通过参与师徒活，资深员工也要结合自身发展目标的需要，通过参与师徒活动来修整提升，补足后劲。动来修整提升，补足后劲。第22页/共42页第二十三页，共43页。 为此，我们在师徒结对上，形成项目党政领导带部门负责人、部为此，我们在师徒结对上，形成项目党政领导带部门负责人、部门负责人带部员、部员带作业队门负责人带部员、部员带作业队“一级带一级一级带一级”的阶梯式带徒法。的阶梯式带徒法。3535对师徒遍及项目管理、工程技术、试验、计划合同、财务、办公室、对师徒遍及项目管理、工程技术、试验、计划合同、财务、办公室、安全员

17、、驾驶员等各个岗位。从而，在邢衡项目上形成人人有人安全员、驾驶员等各个岗位。从而，在邢衡项目上形成人人有人(yu (yu rn)rn)带，人人有人带，人人有人(yu rn)(yu rn)教，导师即是学徒，学徒又是导师的网教，导师即是学徒，学徒又是导师的网状结对模式。状结对模式。第23页/共42页第二十四页，共43页。 带徒实践活动中，导师们通过制定培养目标、操作跟班带徒实践活动中，导师们通过制定培养目标、操作跟班指导、工后点评会等不同形式，将自己的专业经验毫无保留指导、工后点评会等不同形式，将自己的专业经验毫无保留地传授给徒弟；徒弟们则力行培养目标、运用理论对照实践地传授给徒弟；徒弟们则力行培

18、养目标、运用理论对照实践操作、做好工后反思，在反思感悟中，徒弟增强操作、做好工后反思，在反思感悟中，徒弟增强(zngqing)(zngqing)对工程的悟性。互帮互学，师徒综合能力均得到锻炼和提升对工程的悟性。互帮互学，师徒综合能力均得到锻炼和提升。第24页/共42页第二十五页，共43页。带徒实践带徒实践(shjin)(shjin)中中第25页/共42页第二十六页，共43页。 首先，在带的手法上，我们强调首先，在带的手法上，我们强调“压担子式的强化训练法，也就是因才施压担子式的强化训练法，也就是因才施教教(sh jio)(sh jio)，有多大才能，给多大空，有多大才能，给多大空间。项目经理胡

19、红岩曾在自己的博客日间。项目经理胡红岩曾在自己的博客日志里说道：志里说道：“在无法选择人才的情况下在无法选择人才的情况下，只有放手锻炼新手，为他们创造良好，只有放手锻炼新手，为他们创造良好的硬件设施和环境，依靠传帮带快速帮的硬件设施和环境，依靠传帮带快速帮助青年人成长、成才。助青年人成长、成才。”作为师傅不仅作为师傅不仅要时刻了解徒弟对工程的认知程度，鼓要时刻了解徒弟对工程的认知程度，鼓励徒弟自主解决问题，还要聆听徒弟的励徒弟自主解决问题，还要聆听徒弟的建议想法，适时要敢于放手、压担子的建议想法，适时要敢于放手、压担子的办法来强化锻炼。办法来强化锻炼。共同共同(gngtng)(gngtng)劳

20、作劳作 共同共同(gngtng)(gngtng)专研专研第26页/共42页第二十七页，共43页。 项目部在选人用人上敢于给青年人交任务、压担子，一批项目部在选人用人上敢于给青年人交任务、压担子，一批“80“80后后”职工相职工相继走上前台，成为技术尖子、管理骨干，曾经的徒弟变成了今天的师傅。项目继走上前台，成为技术尖子、管理骨干，曾经的徒弟变成了今天的师傅。项目经理胡红岩与经理胡红岩与20072007年毕业的韩龙结为师徒，平日工作中胡经理注重让徒弟韩龙年毕业的韩龙结为师徒，平日工作中胡经理注重让徒弟韩龙深入施工实践中，通过让他了解掌握具体工序的标准和规范、操作方法和流程深入施工实践中，通过让他

21、了解掌握具体工序的标准和规范、操作方法和流程步骤，韩龙很快凭借扎实的业务能力步骤，韩龙很快凭借扎实的业务能力(nngl)(nngl)、优秀的思想品质，得到领导的、优秀的思想品质，得到领导的信任，于今年信任，于今年6 6月走上项目总工的岗位，并成为师傅，也带上了徒弟。月走上项目总工的岗位，并成为师傅，也带上了徒弟。技术技术(jsh)交流会交流会科技攻关科技攻关第27页/共42页第二十八页，共43页。师徒师徒实践实践(shj(shjin)in)交流交流第28页/共42页第二十九页，共43页。 其次，在带徒的理念上，我们灌输其次，在带徒的理念上，我们灌输“授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔

22、”的思想。作为师傅直接告诉徒弟做什么，不如教导他如何掌握好的方的思想。作为师傅直接告诉徒弟做什么，不如教导他如何掌握好的方式方法和思维理念。培养徒弟对工程的悟性，如何管理现场，如何与式方法和思维理念。培养徒弟对工程的悟性，如何管理现场，如何与施工队沟通，如何解决实际工作中遇到施工队沟通，如何解决实际工作中遇到(y do)(y do)的突发性问题等的应的突发性问题等的应变能力和动手能力，帮助徒弟从工作中找到成就感，方能让其更快、变能力和动手能力，帮助徒弟从工作中找到成就感，方能让其更快、更好的成长起来。具体做法就是开展师徒的工后点评和反思。更好的成长起来。具体做法就是开展师徒的工后点评和反思。

23、从每对师徒实践活动的实际出发，将徒弟个人成长进步与工后总从每对师徒实践活动的实际出发，将徒弟个人成长进步与工后总结结合起来，采取徒弟个人总结和集体讨论相结合的方法，帮助徒弟结结合起来，采取徒弟个人总结和集体讨论相结合的方法，帮助徒弟在工后总结、反思、感悟中成长。在工后总结、反思、感悟中成长。 总体分三步来做：总体分三步来做：第29页/共42页第三十页，共43页。u第一步：首先第一步：首先(shuxin)(shuxin)开展徒弟个人工作反思，从六个方面开展徒弟个人工作反思，从六个方面进行：进行：第30页/共42页第三十一页，共43页。 每个徒弟的总结反思每个徒弟的总结反思(fn (fn s)s)

24、都要在座谈会上宣读，然后都要在座谈会上宣读，然后针对每个人的总结反思针对每个人的总结反思(fn s)(fn s)开展讨论会，重点分析工作中取开展讨论会，重点分析工作中取得成绩的办法，深挖每个人的优得成绩的办法，深挖每个人的优缺点，找到今后的努力方向，加缺点，找到今后的努力方向，加强学习。强学习。 通过徒弟个人总结，可找到自身工作中出问题的主要原因通过徒弟个人总结，可找到自身工作中出问题的主要原因(yunyn)(yunyn)，同时，师傅从徒弟的工作态度上，对工作的责任心等也，同时，师傅从徒弟的工作态度上，对工作的责任心等也给予分析、点评和指导。给予分析、点评和指导。半年小结半年小结(xioji)

25、(xioji)会会第31页/共42页第三十二页，共43页。 项目项目(xingm)(xingm)总工王红雨曾在座谈会上就分析出了现场技术人员存有的五种不利总工王红雨曾在座谈会上就分析出了现场技术人员存有的五种不利现象：现象：第32页/共42页第三十三页，共43页。u第二步：开展以师徒第二步：开展以师徒(sh t)(sh t)对子总结对子总结 合同部、变更索赔管理、物资部、工程部、协调部、安全部、试验室合同部、变更索赔管理、物资部、工程部、协调部、安全部、试验室等师徒对子分别做总结。通过师徒总结，找到师徒对子的成绩、经验，存等师徒对子分别做总结。通过师徒总结，找到师徒对子的成绩、经验，存在问题和

26、不足，以及默契程度，找出原因在问题和不足，以及默契程度，找出原因(yunyn)(yunyn)，调整带徒方式方法。，调整带徒方式方法。每对师徒的总结，都要进行集中讨论，通过讨论找到各对师徒以及各部门每对师徒的总结，都要进行集中讨论，通过讨论找到各对师徒以及各部门工作中的交叉点，使各师徒对子、各部门间能够紧密配合，找到进一步提工作中的交叉点，使各师徒对子、各部门间能够紧密配合，找到进一步提高的方法、措施。同时，通过讨论，师徒对项目管理有了一个更系统、更高的方法、措施。同时，通过讨论，师徒对项目管理有了一个更系统、更全面的认识。全面的认识。 通过师徒的管理总结，都认为自己有很多的目标没有实现，认为自

27、己通过师徒的管理总结，都认为自己有很多的目标没有实现，认为自己有些方面没能做好，要在下一步的带徒实践中持续改进。有些方面没能做好，要在下一步的带徒实践中持续改进。第33页/共42页第三十四页，共43页。作为师傅的工程作为师傅的工程(gngchng)(gngchng)部长韩龙就总结今后工作要注意的几个方部长韩龙就总结今后工作要注意的几个方面：面：每周要带徒弟一起对工作每周要带徒弟一起对工作(gngzu)情况，学习情况进行总结，总结常态化，举一反三；情况，学习情况进行总结，总结常态化，举一反三；3平时空余时间多涉猎人文科学、管理科学，增强平时空余时间多涉猎人文科学、管理科学，增强(zngqing)

28、自己的综合素质。自己的综合素质。4要带领徒弟一起学习，规范徒弟的工作习惯、生活习惯，养成技术人员良好的工作、学习习惯，比如，工地回来了必须记工作日记，对每天自己责任范围内的施工完成情况进行记录、统计，对存在问题进行分析，对存在的问题的解决情况进行记录，对解决问题的效果进行评价；每天记录自己的学习情况，每天都要有计划的安排明天的工作；要带领徒弟一起学习，规范徒弟的工作习惯、生活习惯，养成技术人员良好的工作、学习习惯，比如，工地回来了必须记工作日记，对每天自己责任范围内的施工完成情况进行记录、统计，对存在问题进行分析，对存在的问题的解决情况进行记录，对解决问题的效果进行评价；每天记录自己的学习情况

29、，每天都要有计划的安排明天的工作；2要把没个阶段的施工要点、施工程序和质量控制程序对徒弟提前讲，确保徒弟在懂的状态下去工作；要把没个阶段的施工要点、施工程序和质量控制程序对徒弟提前讲，确保徒弟在懂的状态下去工作；1第34页/共42页第三十五页，共43页。 经过历练，现在说起徒经过历练，现在说起徒弟的表现，师傅陈普练感到弟的表现，师傅陈普练感到莫大的欣慰。在带领徒弟进莫大的欣慰。在带领徒弟进行测量工作中，他毫无保留行测量工作中，他毫无保留的传授自己近十年来积累的的传授自己近十年来积累的所有工作经验，从测量仪器所有工作经验，从测量仪器的使用保养、测量放线、内的使用保养、测量放线、内业计算、内业资料

30、业计算、内业资料(zlio)(zlio)的整理，均倾囊相授。对徒弟遇到的问题，即使工作再忙再的整理，均倾囊相授。对徒弟遇到的问题，即使工作再忙再累，也总是不厌其烦地解释。经过师徒实践，陈师傅的几位徒弟们均已可以独立工作，累，也总是不厌其烦地解释。经过师徒实践，陈师傅的几位徒弟们均已可以独立工作，其中去年刚毕业的见习生杨银辉如今已经从一名大学生其中去年刚毕业的见习生杨银辉如今已经从一名大学生“变身变身”为一名测量班班长。为一名测量班班长。第35页/共42页第三十六页，共43页。 谈起谈起“带徒带徒”的收获，项目常务副经理王红雨总是滔滔不绝。他的收获，项目常务副经理王红雨总是滔滔不绝。他常乐道：常

31、乐道：“通过通过导师带徒导师带徒活动的开展，他的徒弟郝少辉已经从一活动的开展，他的徒弟郝少辉已经从一个新学员成长为能够独挡一面的工程技术主管，他不仅能完成职责范个新学员成长为能够独挡一面的工程技术主管，他不仅能完成职责范围内的技术指导，还能有效的进行施工围内的技术指导，还能有效的进行施工(sh gng)(sh gng)组织，可以说，经组织，可以说，经过这一年的锻炼，他已经成长为一名优秀的技术人员，今年，受公司过这一年的锻炼，他已经成长为一名优秀的技术人员，今年，受公司推荐，他被评为集团公司推荐，他被评为集团公司“优秀共产党员优秀共产党员”。作为郝少辉的导师，这。作为郝少辉的导师，这一年来，我也在一年来，我也在“带带”的过程中总结了一些经验，而且在带的过程中的过程中总结了一些经验，而且在带的过程中也促进了我的进步与学习。现在的大学生虽说在工作作风与工作经验也促进了我的进步与学习。现在的大学生虽说在工作作风与工作经验方面他们在向我们学习，可是在他们身上一些新鲜的事物也同样值得方面他们在向我们学习，可是在他们身上一些新鲜的事物也同样值得我们去探究与学习。我们去探究与学习。第36页/共42页第三十七页，共43页。半年小结半年小结(xioji)(xioji)会会工前小组工前