三相异步电动机正反转 双重联锁正反转控制线路ppt课件

1、 三相异步电动机三相异步电动机双重联锁正反转控制线路双重联锁正反转控制线路 教材分析教材分析教法设计教法设计教学过程教学过程位置作用位置作用教学目的教学目的重点难点重点难点教材处置教材处置前往前往 位置作用位置作用 三相异步电动机的双重联锁正反转控制线路是一书中第二单元的重点内容。它是在接触器联锁和按钮联锁控制电路的根底上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用，学好这一课题对学习后面的行程控制至关重要。前往前往知识目的知识目的:1.掌握三相异步电动机双重联锁正反转的掌握三相异步电动机双重联锁正反转的任务原理。任务原理。 2.掌握三相异步电动机双重联锁正反转线掌握三相异步电动机双重联锁正反转线路的

2、安装。路的安装。前往前往才干目的才干目的: 1.培育学生的识图才干以及比较分析培育学生的识图才干以及比较分析和归纳总结和归纳总结 2.培育和训练学生综合分析电路的才培育和训练学生综合分析电路的才干。干。 3.培育和训练学生实际操作的才干。培育和训练学生实际操作的才干。思思 想目的想目的: 培育学生严谨仔细的职业任务态度培育学生严谨仔细的职业任务态度,加加强其用辨证唯物主义观念来发现问题、强其用辨证唯物主义观念来发现问题、认识问题、处理问题。认识问题、处理问题。重点：重点： 掌握三相异步电动机双重联锁掌握三相异步电动机双重联锁正反转正反转 控制线路的任务原理。控制线路的任务原理。难点：难点： 双

3、重联锁正反转控制线路的安装。双重联锁正反转控制线路的安装。前往前往一是留意思绪明晰；二是符合普遍认知规律。一是留意思绪明晰；二是符合普遍认知规律。前往前往利用前二种电路的缺陷正是后一种电路努力改良的方利用前二种电路的缺陷正是后一种电路努力改良的方向来作为一根主线，采用发现问题、提出问题、分析向来作为一根主线，采用发现问题、提出问题、分析问题、处理问题四步的方法来处置独立的电路。问题、处理问题四步的方法来处置独立的电路。项项目目教教学学法法引引导导讨讨论论法法实实训训演演示示法法前往前往 工程教学法 把双重联锁正反转控制线路作为一个工程来讲授，二学时实际二学时实训，可使学生把实际和实训结合得更加

4、严密，符合技校学生的实践需求。前往前往 引导讨论法 经过教师给予启发，让学生能利用接触器联锁和按钮联锁电路为根底，三人为一组，本人去讨论电路反转时的任务原理，最后对每个组的讨论结果作出评价，并总结出正确的结论。这样可以调动学生的学习兴趣，使被动的学习变为自动学习，从而真正表达学生的主体位置和教师主导位置相结合的教学原那么。前往前往 实训演示法 由于本教材是实际和实训相结合，有针对性的参与实训，让理性变为感观认识，并且分组实训，让每个学生都亲身参与其中，即调动了学习兴趣，又提高了动手才干。基于这种教学设计，授课地点定在电控实训室 。前往前往教学过程复复习习旧旧知知奠奠定定基基础础探探索索新新知知

5、 注注意意总总结结即即时时练练习习巩巩固固新新知知反反思思总总结结知知识识内内化化任任务务后后延延自自主主探探究究前往前往复习旧知,奠定根底一一接接触触器器联联锁锁正正反反转转控控制制线线路路继续继续继续继续继续继续继续继续继续继续二、按钮联锁正反转控制线路二、按钮联锁正反转控制线路前往前往继续继续按下按下SB1先合上开关先合上开关QS1、正转控制、正转控制 SB1常闭触点先分断对常闭触点先分断对KM2的联锁的联锁 SB1常开触点后闭合常开触点后闭合 三三双双重重联联锁锁正正反反转转控控制制线线路路KM1线圈得电线圈得电继续继续先合上开关先合上开关QS1、正转控制、正转控制 SB1常闭触点先分

6、断对常闭触点先分断对KM2的联锁的联锁 SB1常开触点后闭合常开触点后闭合 按下按下SB1电动机电动机M正转正转KM1辅助触点闭合辅助触点闭合KM1主触点闭合主触点闭合KM1常闭辅助触点断开常闭辅助触点断开KM1线圈得电线圈得电(自锁自锁)继续继续先合上开关先合上开关QS1、反转控制、反转控制 SB2常闭触点先分断对常闭触点先分断对KM1的联锁的联锁 SB2常开触点后闭合常开触点后闭合 按下按下SB2KM2线圈得电线圈得电继续继续先合上开关先合上开关QS1、反转控制、反转控制 SB2常闭触点先分断对常闭触点先分断对KM1的联锁的联锁 SB2常开触点后闭合常开触点后闭合 按下按下SB2电动机电动机M反转反转KM2辅助触点闭合辅助触点闭合KM2主触点闭合主触点闭合KM2常闭辅助触点断开常闭辅助触点断开KM2线圈得电线圈得电(自锁自锁)继续继续三种控制线路比较三种控制线路比较前往前往 判别选择CCBA前往前往反思总结，知识内化n 接触器联锁 按钮联锁n 双重联锁控制电路n 任务原理