初中物理中考电磁学专项练习(实验题)1001-1100(含答案解析)

1、初中物理中考电磁学专项练习（实验题）1001-1100 （含答案解析）学校:姓名：班级：考号：一、实验题1 .小刚在 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系 ”实验中. 1）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图所示.但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“x,”把正确的接线画上，并在虚线框内设计出实验数据记录的表格 .试卷第66页，总63页. 2 .在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 . 3）在研究电阻对电流的影响，定值电阻由5 换成10闭合开关，下一步操作是:调节滑动变阻器的滑片，保持 不变，对应图像应是 图。4 VK 曲、匕. 4）如果小亮在实验中发现电流

2、表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小.你认为出现这一故障的原因是：. 5）利用本实验的器材，你还能进行的实验有： . 6）小刚同学用上图所示的电路探究“电压相同时电流跟随电阻的关系”。在此实验过程中，当定值电阻由 5 变为10 a时，为了探究上述问题，他应该采取的操作是（）A、保持变阻器的滑片不动B、将变阻器的滑片适当向左移动2 .在测定小灯泡电功率的实验中, 电阻约为10QOC、将变阻器的滑片适当向右移动D、适当增加电池的节数选用的电源电压为 4.5V,小灯泡的额定电压为 2.5V、(1)连接电路时开关应 ，闭合开关前，图甲

3、中滑动变阻器的滑片 P应位于(选(2)用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整 。(3)闭合开关，移动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是 (写一种即可)。(4)排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图乙所示， 其读数为V;要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向(选填"A"或" B')端移动。(5)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图丙所示的图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是 灯泡的额定功率是 W3.某同学做“测量小灯泡额定功率的实验，小灯泡标有“2.5V”字样，

4、测量电路图如图1所示：图工图2(1)该实验的原理是 ;连接电路时，要将滑动变阻器的滑片移向 (填“a” 或“ b” )端.(2)电路图中 表和 表分别为 (填“ A或" B”)A,与和®B. ®和(3)正确接入电表后，实验中滑动变阻器滑片移到某个位置时，电压表示数如图2所示，其电压为 V.若他想测量小灯泡的额定功率， 应将滑动变阻器的滑片向 (填“ a”或" b”)端移动.(4)下表中为该同学的实验记录分析表：李老师认为该同学的数据处理过程有误，你认为正确的测量结果应该为Pw W.实验次数电压表示数U (V)电流表示数/(A)实际功率P(W)额定功率P额

5、(W)11.50.220.33P=3=0.5322.00.260.5232.50.300.75（5）从表格中的数据可知， 灯丝的电阻随两端电压的增加而 （填“增大”或“减 小”）。4.如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。（2）下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/ A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/（枚）581071114比较实验中的1、2、3 （或4、5、6）,可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过

6、电磁铁线圈中的 ;比较实验中的1和4 （或2和5或3和6）,可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，；（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想是： ;现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法。5 .如图是某同学测量小灯泡电功率的电路。小灯泡的额定电压为 2.5V,电源电压为6V。X,”再画线把它改到正确的位置(1)图中有一根导线接错了，请把接错的一根导线打上上(导线不允许交叉)。(2)电路改正过来后进行正确操作实验，记录部分数据如表所示，分析实验数据可知，有一组数据明显

7、存在错误，这组数据是_(填序号)，小灯泡的额定功率是 W。实验次数12345电压U/V2.52.11.30.13.0电流I/A0.280.260.110.050.3(3)该同学还想探究电流与电阻的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻。实验时，将阻值分别为16白，10Q, 8和4的四个定值电阻依次接入电路，其余连接均不改变，调节滑动变阻器顺利得到四组I、R数据，要完成实验，则滑动变阻器的最大阻值至少 Qo6 .某学习小组利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流跟它两端电压 U的关系.已知电源电压为3V且保持不变.滑动变阻力器标有“ 20Q1A”字样.(1)小明实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变

8、电阻R两端的电压，记下电表的示数，得到如图丙所示的 UI- I关系图象.上述实验中刚闭合开关时， 电压表的示数为 电流表的示数为.(2)实验表明：.(3)下表是小华等另外几个同学另选实验器材，用如图丁所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系，电压不变.实验次序12345R/Q1020304050I/A0.60.30.20.12实验过程中，当小华将电阻箱R的阻值从10a调为20a时，此时电压表示数会 （填“变大”或者“变小”），为了保证,此时滑动变阻器的滑片应该向 调 节（填“向左”或者“向右”）.（4）小华做第4次实验时，将电阻箱 R的阻值从30a调为40a后，就直接记录电流表示数，这个示数

9、可能是 .A. 0.2A B . 0.18A C . 0.15A D . 0.14A .7 .小红在“测量小灯泡电功率”实验中，有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为 U额=2.5V,灯丝电阻约为100）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为Ri "10Q, 1A”、R2 "20Q, 0.5A”和 R "50" 0.2A”的滑动变阻器各一个、导 线若干.（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整 （2）小红设计了图甲所示的电路，她应选用规格为 的滑动变阻器（选填"1"、"2"或"

10、3"），该实验中滑动变阻器的作用是 .（3）正确连接电路后，闭合开关，小灯泡因接触不良导致不亮，此时电流表 示数，电压表 示数（选填“有”或“无”）.（4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡UI- I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W（5）由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是灯丝 .（6）在没有电压表、只有电流表的情况下，小红增加了一只10a的定值电阻R并利用原有器材，也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率.步骤如下：按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为 A时，灯泡正常发光；断开开关，保持 不变，将电

11、流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读出 电流表示数I ;小灯泡额定功率的表达式为P额=.（7）小红完成“测量小灯泡的电功率”的实验后，继续分别用54 104 154 20Q、25a的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系.她依次将50、100、15420Q> 25a接入电路中，调整滑动变阻器滑片，使电压表的示数不变.得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，小红控制电压表的示数为 V不 变.从而得出：电压一定时， .8.在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源（电源两端电压不变但电压未知）、一个已知阻值为 R的电阻、一个滑动变阻器

12、、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干.1 .小张同学设计的实验电路如图所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量. 2 .本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P=. 3 .若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，请你重新设计一个实验电路测量小灯泡的额定功率 （将实验电路图画在方框内）.9.小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。(1)在连接电路过程中，开关应处于 状态。(2)连好电路闭合开关，发现电压表无示数，灯泡微亮，电流表有示数，则故障可

13、能是；(3)实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 (选填序号)；A.变阻器滑片B .电压表示数C .电流表示数(4)根据小敏的实验数据，电压表应选择 的量程；(5)实验中将5a电阻换成10a电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向 (填“左”或“右”)端移动，使用滑动变阻器的目的是(6)实验中，他所选择的变阻器是 (选填序号)；A. 10a 0.5A B . 20Q 1A C . 50a 2A(7)同组成员小兵同学，选择了 “5 4 10 4 15 4 20 ”的定值电阻，滑动变阻器的规格为“ 15Q 1A”的，他在完成该实验时，他控制定值电阻两端的电压为2V不变,当20的电阻接入 A. b间时，

14、他发现电压表示数始终无法达到2V,请你帮他想出两种解决方法：1、210 .现有器材：两只铭牌模糊的小灯泡 L1、L2,仅能看清分别标有 “2.5V和“0.5A字样, 电源(电压恒为6V)、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，L1小灯泡电阻约为10Q, 滑动变阻器两个(R1 “5怨A” ； R2 " 20 Q 0.5A图甲是小明测量小灯泡 L1额定功率时连接的实物图.+ WV乙(1)图中有一根线连接错误，请在这根线上打“ 并在图中改正.(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于(选填A"或B”)端，实验中，应选用的滑动变阻器是(选填R”或R2").(3)确认电路连

15、接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是(4)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为11. (1)用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的(填“相同”或“不相同”) 小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是： 测量对象表的示数I/AL1所在支路0.30L2所在支路0.20干路0.50小易这样得出结论有何不妥之处？ ，改进方法是 。(2)如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同

16、；b、d粗细不同；a、b、d长度相同：该实验是通过观察 的示数间接比较导线电阻的大小，这种探究实验的方法是(选填“控制变量法”或“转换法”)。 选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的材料有关；选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的 有关；选用导线 分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关。12 .我们已进行过 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：(1)请你在图中的方框内画出该实验的电路图. (2)在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是a. . b. .(3)排除故障后，

17、首先探究 逋过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻 R的电流和对应的电压值如下表：根据表中数据得到的结论是 ,通过计算可知，此次实验所用的电阻为 Q .(4)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”.首先将 5a的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V,读出并记下电流值；然后将 5a的电阻改接成10 Q的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关， ,并记下电流值；再改接20a的电阻，重复上述实验.(5)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A.是为了从不同情况中找到普遍规律；B.是为了求平均值以减小误差.你认为在本实验中测量多组数据的目的是

18、 ,伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是 (选填 “ A或 “ B”).13 .小明做“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：电源(电压恒为 6V)、小灯泡(额定电压为 2.5V,灯丝电阻约为100)、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为Ri “10Q 1脚R2 “50a 0.5A勺滑动变阻器各一个、导线若干.(1)小明设计了图甲所示的电路，他应选用规格为的滑动变阻器 (选填“1” 或“2”)，该实验中滑动变阻器的主要作用是(2)正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是 ;若小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是(3)排除故障后，

19、移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡 U-I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W.(4)由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是(5)在没有电压表、只有电流表的情况下，小明增加了一只已知阻值为10a的定值电阻R,并利用原有器材也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率.步骤如下：按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；闭合开关，调节滑动变阻器滑片， 使电流表示数为 A时，灯泡正常发光;断开开关，保持 不变，将电流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读 出电流表示数I;小灯泡额定功率的表达式为P额=(6)邻组的青青和丹丹打算利用一个阻值为10a的定值电阻R%只利用一只电表，通过图中操

20、作(开关 S接“a” ” b一次)来测量小灯泡的额定功率.下图丙、丁是她俩 设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是 (填字母).A.两种方案都能B.两种方案都不能C.丙方案能，丁方案不能D.丙方案不能，丁方案能.14 .在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Q> 10 415a的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10a 1A"，电源电压4.5 V并保持不变.(1)用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整(请用2B铅笔在答题卡上连线).(2)闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是 .正确操作后， 闭合开关，发现电流表指针仍然如

21、图乙所示，原因是 .(3)先接入15a的电阻，调节滑片时电压表示数为 3V,观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为 A；用10a电阻代替15a电阻接入电路，应将滑片向 端(选填“左”或“右”)移动，才能使电压表示数保持3V,并记录下电流表示数为 0.3A;用5a电阻代替10a电阻接入电路，正确操作，电流表示数为 0.6A .(4)分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是 .(5)王强同学继续探究：他用了 30a的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V,原因是;要使电压表示数保持 3V,要求变阻器的最大阻值最少为 Q.15 .小明做测定“小灯泡的电功率

22、”实验时，所用器材有电压为6 V的电源，额定电压为2.5 V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线.如图所示是 小明没有连接完的实物电路.t/v.(1)请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整；(2)小明连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮，但电压表无示数，电流表有示数，则故障的原因可能是 ;(3)小明排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为 2.2 V ,要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动(填“左”或“右”)；(4)小明通过移动滑片 P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了 U I图象.根据图象提供的信息，可计算

23、出小灯泡的额定功率是 W(5)小明对如图所画的图象产生了困惑，根据欧姆定律，在电阻不变时，电流与电压成正比，所连成的线应是一条直线，而实际却不是这样，请你替小明解释一下.你的解 释是.(6)若将图中小灯泡换成定值电阻，其他元件不变，下列实验可完成的是 .A.探究通电导体产生的热量与电阻的关系B.探究电流与电压的关系C.探究电流与电阻的关系16 . (9分)(2014秋?漳州期末)甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(54 104 154 20Q),两只滑动变阻器(规格分别为“ 20Q2A”、 “

24、50Q1A”)，导线若干.(1)甲小组探究“电流与电压的关系”请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.他们将5 a的电阻接入电路，闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最 (选填“左”或“右”)端；电路中滑动变阻器起到 的作用.他们进行实验得到的数据如表，由此可得到的实验结论是：电压U/V1.01.53.0电流I/A0.20.30.6你认为本次实验中多次测量的目的是 (2)乙小组探究“电流与电阻的关系”将5a的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V, 并记下相应的电流值.再用10a的电阻替代5a的电阻后，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应 (选填“

25、增大”、“减小”或“不变”)，使电压表示数保持1.5V保持不变.若要使所给的4各定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应选择滑动变阻器的规 格 是 , 理 由是：.17 .利用如图所示的电路测定未知电阻R的阻值，电路中电源的电压未知，电压表的量程可根据需要任意选用，滑动变阻器的最大阻值已知，用R表示。i1七一将实验的主要步骤补充完整，并写出所需要测量的物理量：A.根据电路图按正确方法连接实物电路，检查无误后，闭合开关S;D.整理实验器材。18 .在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为 2.5伏，电阻大约为10欧，电源电压为 6伏.(1)图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将

26、电路连接完整.（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，小明分析后确定是灯泡的故障.若电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，可以判断灯泡 ;若电流表有示数，电压表几乎没有示数，可以判断灯泡 （3）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率， 应将图甲中滑片 P向 （填“A”或"B”）端移动，使电压表的示数为 2.5伏；（4）小金同学移动滑片 P,记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象.根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 瓦.该图象不是直 线，主要原因是19 .在

27、做电学实验时，我们多次按照如图所示的电路图连接器材并进行实验。（1）根据图示的电路图，把图中提供的器材用笔画线代替导线将它们连接起来。（2）闭合开关前要将滑动变阻器的滑片 P移到 端（“左”或“右”），如果想利 用该实物图研究电流与电阻，电压的关系，若探究电流与电阻的关系请写出需要 增加的 器材： 。要进行多次实验通常是通过 （器件）来实现的。20 .在 探究电压一定，电流与电压 .电阻的关系”实验中，实验室提供的实验器材有：电源一个（两端电压恒为 3V）,电流表、电压表各一个，开关一个，五个定值电阻（阻 值分别为：4a. 6a. 10a. 15秘25 a）,两只滑动变阻器（甲“15qia”和

28、乙“2。00.3A”），导线若干.实验前电压表和电流表已调零，实验时用导线a. b. c. d. e. f和g按如图所示方式连接电路.1）闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到端（选填：“A® "B” . 2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表有示数，电压表示数始终为零,则可能是导线 出现断路. 3)故障排除后，小明先探究 电流与电压的关系”，他将10 的定值电阻接入电路中， 调节滑片，测出几组电流、电压值，并将其描在坐标系中，如图所示请在图中作出I.U图像.通过分析图像.可以得出结论： . 4)在探究 电流与电阻的关系”时，小明先将25 的定值电阻接入电路，闭合开关

29、，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V.并记下相应的电流值；然后改接15a的电阻，此时滑片应向 端滑动(选填："A'或"B')。为了用五个定值电阻分别进 行实验，他应该选择的一个滑动变阻器是 (选填：用“或 之” . .21 .小明同学用如图所示的仪器进行测量小灯泡功率”的实验，己知小灯泡额定电压是22 5V, (1)将图14的电路连接成完整的测量电路.(2)电路中滑动变阻器对电路起保护作用，因此闭合开关前，其滑片应移到最 (选填 "”或 右”端.闭合开关，移动变阻器滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数 如图15所示，这时通过小灯泡的电流是

30、 A .(3)下面表一表二分别是小明和小东各自进行测量额定电压为2.5V同一小灯泡功率的实验收集的数据：表实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W11.50.160.24022.50.250.62532.80.270.756表二实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W平均功率P/W11.20.130.1560.49422.50.250.62532.70.260.702他们完成实验进行相互交流时，小明认为该小灯泡的额定功率为0.625W而小东认为该小灯泡的额定功率为 0.494W,你认为 的说法正确.理由是（4）完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值（约10 Q）.他用电阻丝替换

31、了小灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其拆除，小明认为不改变其它电路 元件连接方式，也能完成实验.请你帮助小明完成实验.已知滑动变阻器最大阻值为R',电源电压恒定不变.（写出实验操作和电阻 Rx最后表达式）实捡操作步骤表达式：Rx=22 .在测定小灯泡的额定功率实验中， 小明同学用一个电压表、 一个电流表、一个开关、 电压恒为6V的电源、额定电压为 3.8V的小灯泡和一个标有“ 20a 1.5A ”的滑动变 阻器，小灯泡的额定功率小于 2W设计的电路如图甲所示的电路.申（1）连接电路时开关应处于 （闭合/断开）状态.（2）请用铅笔画线代替导线， 按照图甲所示的电路图， 将图乙的实物电

32、路连接完整 （要 求滑片向左移动小灯泡变亮）.（3）在实验中，若电压表示数为 2V,为了使灯两端电压达到 3.8V,必须将滑片向 （左/右）调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则小灯泡的额定功率为 W芮（4）完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻（如图丁） ，利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：实验时，小明先将5a电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V,记下对应的电流；再将 5a的电阻更换为10a电阻继续实验，此时手跟 眼睛的分工应该是：手向 （左/右）调节滑动变阻器的滑片，眼睛看 表；当小明再换接15a的电阻，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V,分析

33、其可能的原因 （答出一种情况即可）.23 .为避免汽车超速行驶带来的危害，某校科技创新小组设计了如图所示的一个装置来自动限制车速.电路中电源电压为12V,保护电阻R的阻值是5Q, R是一个阻值随车速增大而减小的电阻元件（装置中其他的电阻不计）.开关S闭合后，螺线管A的上端相当于电磁铁的 极；当车速增大时，电磁铁 A的磁性 会 （增强/不变/减弱）；如果车速达到130 km/h时，电路中电流恰好为 2A,电磁铁A刚好能吸下衔铁B,使油门C喷油量受到限制而控制车速，此时， R的阻值是 Q.24 .家用电熨斗为了适应不同衣料的熨烫需要，设计了调整温度的多档开关.使用时,转动旋钮即可使电熨斗达到需要的

34、低温、中温或高温.图（甲）是电熨斗的电路图，图中电热丝Ri=R2=100 Q.旋转开关可以改变 1、2、3、4四个接点的连接情况， 如图（乙）中的A、B、C所示.（1）图（乙）中的 图表示电熨斗处于高温档;（2）电熨斗在中温档工作时消耗的电功率P =W;25 .如图所示，甲是用“伏安法”测量未知电阻R的实物电路图.甲乙丙（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 处；闭合开关，发现电流表 几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是 R.（2）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4 V,电流表示数如图乙所示，其读数为 A ,则未知电阻 R=Q . 若实验中电压表损

35、坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻R的阻值.实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为 R0,电源电压未知且不变，请将下列相关实验步骤补充完整: 闭合开关S,将滑动变阻器的滑片 P移到a端，记录电流表示数为Il；闭合开关S,将滑动变阻器的滑片 P移到 端，记录电流表示数I2；写出待测电阻的表达式，R=.(用已知量和测量量符号表示 )26 .在做“测定小灯泡的电功率”实验时，选用的器材有电压为6V的电源，额定电压为2. 5V的小灯泡，以及滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等。下图是没有连 接完的实物电路.(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整.(2)经适当调整后，闭合开关，移动滑片

36、P到某处，发现电压表的示数为2. 2V,要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动.(3)通过移动滑片P,测得多组数据，绘制成U- I图像如右图.据此可计算出小灯泡正常发光时，小灯泡的额定功率是 W滑动变阻器消耗的功率是 W股电源电压保持不变).(4)另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：27 . (7分)如图甲，是小凯连接的测量标有电压为2.5V的某小灯泡电阻的实验电路,图中的.是部分导线的序号，AN是部分接线柱的编号.(1)只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误.请简述你的改正方法：(2)

37、检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.5V,电流表读数如图乙，示数是_A,小灯泡正常发光，此时灯丝的电阻为_ .向_ （选填 左"或 右"）移动滑动变阻器滑片，灯泡两端电压逐次下降，灯丝温度也不断降低，测量数据如表.实验次数123456发光情况明亮较凫不很亮较暗微光熄灭电压U/V2.52.11.71.30.90.5电流I/A0.260.240.210.190.16电阻R/Q8.17.16.24.73.1（3）对比不同电压下小灯泡的阻值，把你的发现写成具有概括性的一句话：.28 .小张同学做“测定小灯泡电功率”实验， 所用电源电压保持不变，滑动变阻 器上标有

38、“20Q 2A字样，他按如图（a）正确连接电路。小张闭合电键 S前， 要将滑片P移至 端（选填“左”或“右”）。闭合电键后，电流表示数为0.16安，电压表示数为1.3伏。移动滑片P时，观察到小灯逐渐变 DT-一®一志A17HH-0_29.在 测定额定电压为 2.5V小灯泡的电功率 的部分电路。”的实验中，阳阳同学已连接好如图所示伏，理由是，小灯的额定电功率是（选填“暗”或“亮”），当滑片移至中点处时（连入电路的电阻为 10欧），小 灯恰能正常发光，此时电压表指针的位置如图（b）所示。则被测小灯的额定电. 1）在阳阳所连接的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接，要求滑片向

39、右移动电路中电流变小（其他的导线不要变动） : . 2）开关试触时，若发现电流表无示数， 电压表示数较大，其故障原因可能是 . 3）阳阳实验时，发现电压表示数如图所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把 滑片向 （填A”或B"）移动。. 4）实验中阳阳测出了三组数据，记录在下表中.若第一次实验时电流表的示数如图所示，请将此示数读出并填入表中 .123L7V22.530.40,42亮度晤亮.5）他测出小灯泡的额定功率是 W.30 .小明同学想探究 -段电路中的电流跟电阻的关系 ”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）。（1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。

40、（2）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，实验序号电压IV电阻/。电流IA14100.4220然后将E、F两点间的电阻由10更换为20Q,调节滑动变阻器的滑片P向 移动（A/B）,直到A 为止。此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填人上表。（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见:31 .11K R2. . 2AB32.九年级课外兴趣小组的同学，做测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有“2.5V孚）. 1）小林把电流表连入电路时，发现电流表指针位置如图所示.原因是电流表o o e -oz 3. 2）小明把最后一根导

41、线连接完毕后，小灯泡立即发光，而且很亮，他在实验操作中的两处错误是 和. 3）实验时，小娟发现小灯泡不亮、电压表有示数、电流表无示数，移动变阻器的滑 片时，电压表的示数不变，则故障原因可能是小灯泡 （选填 开路”或 短路”）. 4）小丽在实验过程中得到了如下表所示的一组U和I的数据，灯泡两端的电压为 2.5V时，电流表的示数如图所示，请将示数填入表中的空格处.此时小灯泡的电阻是Q小数点后保留一位数字）.115丹建碑M电用UVto l.S2. 0a一工上.盘灯老衲/或J/A，IB| 也期a. as0.31. 5）分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻（选填 变大&

42、quot;变小“或 不变”）进一步分析表明 33 .用如图（a）所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻.某同学用该电路进行实验，主要步骤有：把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为 I .读出电阻箱的示数 R把开关S接a点，读出电流表的示数为I .根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大.（1）上述步骤的合理顺序是 .（只需填写序号）（2）步骤中电阻箱调节好后示数如图（b）所示，则它的示数为 Q.若已知R0的阻值为10Q,则待测电阻的阻值为 Q.（3）本实验所采用的物理思想方法可以称为 .（填“控制变量法”或“等效替代 法

43、”）34 .如图中的甲图是小明同学在“测量小灯泡电阻”的实验中所连接的实物图，灯泡的额定电压是2.5V,电阻约为9a.(1)请你帮助小明将电流表、电压表正确连入电路.(2)在闭合开关前，应将滑片放在 (选填"A”或"B”)端.(3)调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡此时的电阻是 Q.(4)小明分别测出了灯泡在暗、亮、很亮三种情况下灯泡的电阻值，发现阻值不相等，他检查操作过程无失误，请你帮助小明分析造成这种结果的原因是_.此实验进行了多次探究，它的目的是： .35 . (6分)在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压恒定为6V,小灯泡L的额定电

44、压为2.5V,电阻大约为10a左右，可供选用的滑动变阻器 R1和R2的最大阻值分别为 10Q> 50Q ,实验电路如图所示。(1)应该选用的滑动变阻器是 。(2)电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。 为使灯泡变亮，接下来应进行的操作是什么？(写出具体的操作)(3)如图根据实验数据绘成的 UI- I图象。根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是多少？(4)某同学继续移动滑片， 小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为零， 而电压表有示数， 那么出现的故障是什么？此时电压表的示数是多少？36 .图甲是在物理实验是测量小灯泡额定功率的实验装置，小灯泡上标有2.5V的字样,采

45、用两节新的干电池做电源.2 ,23U/v上肯1A4#. 1）该实验的原理是 . 2）为保护电路元件安全，连接电路时开关应 . 3）图甲中有一根导线还没有连好，应该把它接在电压表 （选填“0" .或3"'15）"接线柱上. 4）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至 （选填"C戢"D/端；. 5）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为 . 6）利用所测数据也能计算出灯泡正常发光时灯丝的电阻为 （保留到整数位）.37 .小华和小明做 用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压为 2伏的整数倍且保持不变）、一个待测电阻R

46、x、电流表、电压表、滑动变阻器两个（甲：“20Q 2A匕: “50Q 2A、”电键以及导线若干.小华首先选择一个变阻器进行实验，他正确连接电路，使变阻器接入电路中的电阻最大， 闭合电键时电表示数如表一中实验序号 1所示.小明 用另一个变阻器实验， 正确连接电路且使变阻器接入电路中的电阻最大，闭合电键时电表二：小明的丹瞄记录电压表示爵（«）04015表示数如表二中实验序号1所示,他实验所用电源的电压为 .实验中他们分别移动变阻器的滑片P到某一位置时，观察到电流表示数均如图所示. 他们继续移动滑片 P,发现当电压表示数最大时，电流表指针在图的位置上恰好都偏转了8格.请将他们的实验数据填写

47、在表一、表二的实验序号2中.小华和小明都只测量了两组数据，不符合实验要求，两位同学讨论后找到了解决问题的办法.请简要说明他们的解决办法，并通过计算求出Rx的阻值 （计算电阻时精确到0.1欧).38 . (1)如图1所示，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较 来判断不同导体电阻的大小。若两个导体的阻值差异不大，则可以用替换灯泡，作进一步的判断。(2)如图为电路的某一部分，箭头表示电流方向。已知电流表和电压表的示数分别是2A和3V,通过L的电流是3A,那么: .电阻器R的电阻是 .通过电阻器R的电流方向是C. AB都有可能(3)如图3 a所示的实物图，闭合开关S,灯泡Li

48、与L2的连接方式是b所示，电压表测得 L2的电压是 V。(4)如图4为某种灯泡的I-R关系图象，若有4只这种灯泡串联接在8V的电源上,通过灯泡的电流为A,若把一只这种灯泡与一电阻并联在电压为7.5V的电源上,此时灯泡的电阻为 Q,若电路中的总电流 0.8A,此时该电阻的阻值为 39 .物理学习小组进行 伏安法测电阻”的实验:圉1图2（1）请你用笔画线代替导线，将图 1实物电路连接完整，使滑动变阻器滑片P移动到A端时，变阻器连入电路阻值最大（要求导线不交叉）（2）开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，如图 2甲所示.小红同学认为 电流表正负接线柱接反了， 小华同学认为电流表没调零， 你认为

49、_（填 小红"或 小华”） 同学说法正确.（3）全部检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P使电压表示数为2.5V时， 电流表示数如图2乙所示，则被测电阻本次测量值为 _Q.（4）本小组完成实验后，讨论该电路还能完成哪些实验，在列出的四个实验中，你认 为正确的是实验（填选项字母）.A.探究电流产生热量与电阻的关系B.探究电流磁场强弱与电流大小的关系C.探究电流与电压的关系D.探究电流与电阻关系.40 .在电学实验中，往往认为电压表对测量的电路没有影响，事实上电压表有大的电阻值（简称内阻Rv）,在电路中有很小的电流通过电压表，电压表的示数就是这很小的电流与其内阻Rv的乘积.现在

50、要测量一个未知电阻Rx （大约2k 3k Q）的阻值，物理实验室中已有实验器材：2节干电池（电压未知）、未知电阻Rx、开关多个、导线若干.另外，提供可选择的实验器材有3个：A.电流表Ai （00.6A,分度值0.02 A）B.电流表A2 （05mA,分度值0.1 mA）C.电压表 V （0-3V, Rv=3k Q）请你利用已有实验器材，参考题目中给出的信息，再从提供可选择的的 3个实验器材中选才i 2个或者1个器材设计两个实验方案，准确测量未知电阻Rx的阻值. .方案一：（1）选择的2个实验器材： （填器材的序号）（2）在方框中画出实验电路图（实验中不拆接仪器）（3）按照电路图连接电路，写出实

51、验步骤并用字母表示出测量的物理量（4）用测量的物理量和已知物理量表示Rx=II.方案（1）选择的1个实验器材:（填器材的序号）（2）在方框中画出实验电路图（实验中不拆接仪器）（3）按照电路图连接电路，写出实验步骤并用字母表示出测量的物理量.（4）用测量的物理量和已知物理量表示Rx=.41 .小锦想探究直流电动机的转速与电流大小之间的关系，请你帮她设计一个探究方案，要求：写出所需要的实验器材、实验步骤，并设计出记录实验数据的表格42 .小婷用如图所示的电路测量小灯泡的电功率的同时，测量小灯泡的电阻，小灯泡额定电压为2.5V,正常工作时电阻约为 8Q,实验室提供的器材有：电源（6V）,电压表V,滑

52、动变阻器 R （规格“10" 1A”），滑动变阻器 R2 （规格为“50Q, 0.5A”），电 流表A1 （量程0.6A）,电流表 A （量程3A）.乙(1)请根据图甲用笔画线代替导线将图乙的实物电路连接完整.(2)为保证实验顺利进行， 并且有较高的准确性，滑动变阻器应该选 (填"1”或“2")，电流表应该选 (填“A 1”或“A 2”).(3)小婷在实验时，将电流表和电压表的位置交换了，其他连接正确，闭合开关后 A.电流表烧坏 B .电压表示数约 6V C .小灯泡烧坏 D .小灯泡不亮(4)正确连接好电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将电压表和

53、电流表部分读数填在下表中，电压表读数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，请帮小婷将此读数填在表中字号12345电压表示数/V1.01.52.01.53.0电流表示数/A0.140.210.260.36(5)根据补充完整后的上表数据，测得小灯泡在电压为 2.0V时的实际功率是 W在正常工作状态时电阻是 Q (保留两位有效数字).43 .在如图所示的电路中，电源电压保持不变，下列说法正确的是A.只闭合开关S1,变阻器滑片向左移动时,电压表V1无示数，电压表V2与电流表 A示数的比值不变B.只闭合开关 S3,移动变阻器滑片，电压表V1示数变化量与电流表A示数变化量的比值不变C.只闭合开关 S2,移

54、动变阻器滑片，电压表V1示数的变化量等于电压表V2的示数的变化量D .若不考虑电表量程等元件安全问题,当闭合开关Si. S3,变阻器滑片置于最左端时,Ri消耗的功率最大44.在测定额定电压为 3.8V的小灯泡(电阻大约为10 )额定功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变.3 3 6(1)请将实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮)()(2)若有A (5Q 1A)、B ( 10Q 0.5A)和C ( 15Q 0.2A)三个滑动变阻器可供选择， 则应该选择变阻器 (填“ A"、" B”或" C”)连入电路，才能保证实验顺利进 行.(3)在实验中，若电压表示数为2V,则小灯泡的实际功率 额定功率(填“大于”、“小于”或“等于