中考物理考前热点聚焦《第25课时 现代通信 粒子和宇宙》课件 北师大版

1、第第2525课时课时现代通信现代通信 粒子和宇宙粒子和宇宙第第25课时课时 现代通信现代通信 粒子和宇宙粒子和宇宙第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1电磁波电磁波 产生产生变化的电流能在周围的空间中产生变化的电流能在周围的空间中产生_波速波速电磁波在真空中的传播速度是电磁波在真空中的传播速度是 ，用，用c c表示表示频率频率振荡电流变化的快慢用频率表示，符号为振荡电流变化的快慢用频率表示，符号为f f，单位是赫兹，单位是赫兹(Hz)(Hz)；常用单位还有千赫；常用单位还有千赫(kHz)(kHz)和兆赫和兆赫(MHz)(MHz)波长波长两个相邻的波峰两个相邻的波峰(

2、(或波谷或波谷) )之间的距离，用之间的距离，用表示表示说明说明波速波速_(_(c cff) )；c c是一个常数，所以可以得出波长与频率是成反比的，即是一个常数，所以可以得出波长与频率是成反比的，即波长越长频率越波长越长频率越_，频率越高波长越，频率越高波长越_电磁波电磁波 波长波长频率频率 低低 短短第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2广播、电视信号的发射和接收广播、电视信号的发射和接收无线电广播的发射与接收过程无线电广播的发射与接收过程( (示意图示意图)电视的发射与接收过程电视的发射与接收过程( (示意图示意图) )图图25251 1第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考

3、点3 3电话电话1 1电话电话基本构造基本构造由话筒和听筒组成由话筒和听筒组成话筒话筒使声音转化为变化的使声音转化为变化的_听筒听筒使变化的电流转化为使变化的电流转化为_电话间连接电话间连接电话交换机电话交换机信息传递信息传递导线中的音频电流导线中的音频电流电流电流 声音声音 第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2移动电话移动电话移动电话的声音信息是通过移动电话的声音信息是通过_来传递的。移动电话本身来传递的。移动电话本身既是无线电发射台又是无线电既是无线电发射台又是无线电_，但它的体积小，发射功率，但它的体积小，发射功率不大，天线简单，灵敏度不高，所以必须靠较大的固定无线电台不大，天线简单

4、，灵敏度不高，所以必须靠较大的固定无线电台基地台转播。基地台转播。无绳电话的主机接在市话网上，相当于一个基地台。无绳电话的主机接在市话网上，相当于一个基地台。移动通信的工作方式移动通信的工作方式图图25252 2电磁波电磁波 接收台接收台第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4现代通信技术现代通信技术 移动移动通信通信又叫微波通信，利用中继站把上一站传来的微波信号又叫微波通信，利用中继站把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去，经过很多中继站可以经过处理后，再发射到下一站去，经过很多中继站可以把信息传递到远方把信息传递到远方网络网络通信通信世界上最大的计算机网络叫做世界上最大

5、的计算机网络叫做_。利用。利用_可以实现资源共享和信息传递可以实现资源共享和信息传递互联网互联网 互联网互联网 第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦光纤光纤通信通信通信过程：激光从光导纤维的一端射入，在内壁上通信过程：激光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的_传到了远方传到了远方说明：说明：激光是一种颜色非常纯、方向高度集中的激光是一种颜色非常纯、方向高度集中的光，不可以让它直接照射人的眼睛，以免伤害视网光，不可以让它直接照射人的眼睛，以免伤害视网膜；膜；光纤通信通信容量光纤通信通信容量_，通信质量，通信质量_，保密，保密

6、性性_卫星卫星中继中继通信通信在赤道上空在赤道上空36000 km36000 km高度的圆形轨道上均匀地分高度的圆形轨道上均匀地分布三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，布三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。通信卫星是空中微波中继站，可以实现全球通信。通信卫星是空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的电信号，经过放大变它从一个地面站接收发射来的电信号，经过放大变频后，再发送给另一个或几个地面站频后，再发送给另一个或几个地面站信息信息 大大 高高 好好 第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5微观世界微观世界1 1原子是构成万物的微小粒子。原子是构成万物

7、的微小粒子。2 2在物理学中，原子、原子核及更深层次的客体统称为微观粒子，在物理学中，原子、原子核及更深层次的客体统称为微观粒子，简称粒子。它们的大致空间尺度如图简称粒子。它们的大致空间尺度如图25253 3所示。所示。3 3纳米技术的现在和未来纳米技术的现在和未来(1)(1)纳米催化剂大幅度提高了催化作用；纳米火药显示了更大的威力。纳米催化剂大幅度提高了催化作用；纳米火药显示了更大的威力。(2)(2)利用纳米技术人们可以在生产过程中将不会产生副产品和废物，甚利用纳米技术人们可以在生产过程中将不会产生副产品和废物，甚至可以拆分废旧物的分子或原子，并用它们制造出新的产品；还有可能在至可以拆分废旧

8、物的分子或原子，并用它们制造出新的产品；还有可能在原子和分子尺度诊断和治愈疾病，甚至修补细胞；可以制造分子开关和导原子和分子尺度诊断和治愈疾病，甚至修补细胞；可以制造分子开关和导线等。线等。图图25253 3第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点6 6浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙 1. 1.在天文中，常用的长度单位有：在天文中，常用的长度单位有：l.yl.y.(.(光年光年光一年内在真空光一年内在真空中所经过的路程中所经过的路程) )、AU(AU(一个天文单位一个天文单位地球到太阳的平均距离地球到太阳的平均距离) )。 2 2地球是太阳系内的一颗行星，太阳系的中心天体是太阳，它是地球是太阳系内的一

9、颗行星，太阳系的中心天体是太阳，它是表面温度达表面温度达6 6103 K103 K的恒星，太阳系中有八大行星及它们的的恒星，太阳系中有八大行星及它们的65(67)65(67)颗卫颗卫星，还有星，还有20002000多颗被正式命名或编号的小行星，以及数量众多的彗星和多颗被正式命名或编号的小行星，以及数量众多的彗星和流星。流星。 3 3银河系是由无数星体集成的一个庞大的天体系统，其直径约银河系是由无数星体集成的一个庞大的天体系统，其直径约1010光年，最大厚度约光年，最大厚度约1 1光年，像是一个中间突起、四周扁平的旋转铁饼。光年，像是一个中间突起、四周扁平的旋转铁饼。 银河系之外还有数以银河系之

10、外还有数以1010亿计的类似星系，许多星系还形成更大的星亿计的类似星系，许多星系还形成更大的星系团。系团。第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点7 7能源的利用能源的利用 人类利用能源大致经历了三个时期：柴草时期、煤炭时期和石油时人类利用能源大致经历了三个时期：柴草时期、煤炭时期和石油时期。期。1 1核能核能 原子核中质子、中子依靠强大的原子核中质子、中子依靠强大的_紧密地结合在一起，使原紧密地结合在一起，使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量核能。核能。_和和_是获得核能的两种主要形式。是获得核能的两种主要形式。 易错点易错点 生产核能的铀在地球

11、上的储量是有限的，所以核能是不生产核能的铀在地球上的储量是有限的，所以核能是不可再生能源。可再生能源。(1)(1)核裂变核裂变 用中子轰击铀用中子轰击铀235(235(质量数为质量数为235235的铀的铀) )，铀核会分裂成两个中等质量，铀核会分裂成两个中等质量的原子核，这种现象叫做核裂变。的原子核，这种现象叫做核裂变。 发生裂变时有核能释放出来，裂变释放的核能十分巨大，发生裂变时有核能释放出来，裂变释放的核能十分巨大，1 kg1 kg铀铀235235全部发生裂变，释放出的能量相当于全部发生裂变，释放出的能量相当于2500 t2500 t优质煤完全燃烧放出的优质煤完全燃烧放出的能量。能量。核力

12、核力 核裂变核裂变 核聚变核聚变 第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦 用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。铀核裂变时，还用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。铀核裂变时，还同时放出同时放出2 23 3个中子，放出的中子又可以轰击其他铀核，使它们也发生个中子，放出的中子又可以轰击其他铀核，使它们也发生裂变。这样，裂变将不断地自行继续下去，如图裂变。这样，裂变将不断地自行继续下去，如图25254 4所示，这种现象所示，这种现象叫做叫做_。 比较比较 原子弹与核反应堆原子弹与核反应堆如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内就会放出巨大的核能如果对裂变的链式反应不加控制，在极短的时间

13、内就会放出巨大的核能，发生猛烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制成的；如果控制链式反应的，发生猛烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制成的；如果控制链式反应的速度，使核能慢慢平稳地释放出来，就便于和平利用了，能够缓慢、平稳速度，使核能慢慢平稳地释放出来，就便于和平利用了，能够缓慢、平稳地释放核能的装置，叫做核反应堆。地释放核能的装置，叫做核反应堆。图图254链式反应链式反应 第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦(2)(2)核聚变核聚变轻核聚合成质量较大的核的反应称为核聚变。轻核聚合成质量较大的核的反应称为核聚变。氢弹就是利用氢弹就是利用_制成的。氢弹是一种比原子弹威力更为巨大的制成的。氢弹是一种比原子弹威

14、力更为巨大的核武器。核聚变示意图如图核武器。核聚变示意图如图25255 5所示。所示。图图25255 5 说明说明 (1) (1)太阳内部进行着大规模的核聚变，释放的核能以太阳内部进行着大规模的核聚变，释放的核能以_的的形式从太阳辐射出来，地球上的生物每天都享用着核聚变释放出的能量。形式从太阳辐射出来，地球上的生物每天都享用着核聚变释放出的能量。(2)(2)直接和间接发生核聚变的材料都是氘核，而氘核在海水中的含量是极大直接和间接发生核聚变的材料都是氘核，而氘核在海水中的含量是极大的，开发前景非常广阔。的，开发前景非常广阔。(3)(3)核燃料通过裂变和聚变都能产生很大的能量，但如果核燃料发生泄漏

15、事核燃料通过裂变和聚变都能产生很大的能量，但如果核燃料发生泄漏事故，将会对周围环境造成严重污染，人类一定要安全、合理地利用核能。故，将会对周围环境造成严重污染，人类一定要安全、合理地利用核能。 轻核聚变轻核聚变 电磁波电磁波 第第25课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2太阳能太阳能(1)(1)利用太阳能的四个渠道利用太阳能的四个渠道通过植物的光合作用把太阳能转化和储存起来，再以草木、沼气、煤、通过植物的光合作用把太阳能转化和储存起来，再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来。石油、天然气等燃料的形式释放出来。通过大气和水分的升腾循环，再通过风、流水、波浪、海流等释放出通过大气和水分的升

16、腾循环，再通过风、流水、波浪、海流等释放出来。来。被海洋吸收，成为海洋内能。被海洋吸收，成为海洋内能。被人们直接利用，如太阳能热水器等。被人们直接利用，如太阳能热水器等。(2)(2)人类直接利用太阳能的两种方式人类直接利用太阳能的两种方式将太阳能直接转化成内能，如太阳能热水器。将太阳能直接转化成内能，如太阳能热水器。将太阳能直接转化成电能，如太阳能电池。将太阳能直接转化成电能，如太阳能电池。3 3能源利用中的主要污染能源利用中的主要污染 在开采和使用化石能源时，会排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以在开采和使用化石能源时，会排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及磷、氟、汞、砷、铅等有害物质和粉尘等

17、，这些有害物质造成的危害主及磷、氟、汞、砷、铅等有害物质和粉尘等，这些有害物质造成的危害主要有要有_等。等。4 4开发新能源：人类正在开发和利用新能源，如太阳能、风能、潮汐能、开发新能源：人类正在开发和利用新能源，如太阳能、风能、潮汐能、水能和地热能等可再生能源。水能和地热能等可再生能源。温室效应、酸雨和对人体的直接伤害温室效应、酸雨和对人体的直接伤害第第25课时课时 知识纵横知识纵横知识纵横知识纵横电磁波与声波电磁波与声波 项目项目电磁波电磁波声波声波产生原因产生原因振荡电流产生振荡电流产生物体的振动产生物体的振动产生传播介质传播介质不需要介质，可在真空中不需要介质，可在真空中传播传播需要介

18、质，在真需要介质，在真空中不能传播空中不能传播传播速度传播速度3 310108 8 m/sm/s340 340 m/sm/s应用应用手机、广播、电视、通信手机、广播、电视、通信卫星、雷达、微波炉、卫星、雷达、微波炉、GPSGPS等等声呐、声呐、B B超、金超、金属探伤仪、测速仪、属探伤仪、测速仪、击碎胆结石等击碎胆结石等第第25课时课时 归类示例归类示例类型一电磁波及其应用类型一电磁波及其应用命题角度：命题角度： (1) (1)联系生活或实验现象考查电磁波的产生；联系生活或实验现象考查电磁波的产生； (2) (2)电磁波的传播特性和速度；电磁波的传播特性和速度； (3) (3)电磁波在生活中的

19、应用。电磁波在生活中的应用。例例1 1 20122012河南河南 下列技术应用中，不是利用电磁波工作的是下列技术应用中，不是利用电磁波工作的是( () ) A A利用微波雷达跟踪飞行目标利用微波雷达跟踪飞行目标 B B利用声呐系统探测海底深度利用声呐系统探测海底深度 C C利用北斗导航系统进行定位和导航利用北斗导航系统进行定位和导航 D D利用移动通信屏蔽器屏蔽手机信号利用移动通信屏蔽器屏蔽手机信号B B 解析解析 声呐系统探测海底深度是利用超声波，超声波是一种频率大于声呐系统探测海底深度是利用超声波，超声波是一种频率大于20000 20000 HzHz的声波。的声波。本题考查电磁波在生活中的

20、应用，同时也蕴藏了声波与电磁波的区分，强本题考查电磁波在生活中的应用，同时也蕴藏了声波与电磁波的区分，强化了学生利用所学知识解决问题的能力。化了学生利用所学知识解决问题的能力。点评：点评：第第25课时课时 归类示例归类示例类型二功能强大的通信方式类型二功能强大的通信方式命题角度：命题角度： (1) (1)微波通信的实际应用；微波通信的实际应用； (2) (2)卫星通信的基本过程；卫星通信的基本过程； (3) (3)光纤通信的特点和优势；光纤通信的特点和优势； (4) (4)网络通信的广泛应用。网络通信的广泛应用。例例2 2 20122012绵阳绵阳 下列关于信息传递的说法，正确的是下列关于信息

21、传递的说法，正确的是( () )A A声、光和电磁波都能够传递信息声、光和电磁波都能够传递信息B B无论何种信息的传递都需要介质无论何种信息的传递都需要介质C C固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的D D微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都是利用无线电波传递信息的息的A A 第第25课时课时 归类示例归类示例 解析解析 声、光和电磁波都能够传递信息，声音的传播需要介质，但光声、光和电磁波都能够传递信息，声音的传播需要介质，但光和电磁波的传播不需要介

22、质，故和电磁波的传播不需要介质，故A A选项正确、选项正确、B B选项错误；固定电话是利选项错误；固定电话是利用导线中的电流传递信息的，而移动电话、广播和电视则是利用电磁波用导线中的电流传递信息的，而移动电话、广播和电视则是利用电磁波传递信息的，故传递信息的，故C C选项错误；微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信选项错误；微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信不都是利用无线电波传递信息，故不都是利用无线电波传递信息，故D D选项错误。选项错误。新科技信息以及新发明的应用直接影响着我们的生活，这也是中考考查新科技信息以及新发明的应用直接影响着我们的生活，这也是中考考查的热点，在日常的学习和生活

23、中要注意搜集整理与我们生活息息相关的的热点，在日常的学习和生活中要注意搜集整理与我们生活息息相关的新科技、新发明信息，拓宽知识面，提高自己的综合素质。新科技、新发明信息，拓宽知识面，提高自己的综合素质。点评：点评：第第25课时课时 归类示例归类示例类型三物质世界类型三物质世界命题角度：命题角度： (1) (1)宇宙的宏观组成；宇宙的宏观组成； (2) (2)物质的微观构成；物质的微观构成； (3) (3)物质的宏观存在与微观结构组成的关系；物质的宏观存在与微观结构组成的关系； (4) (4)物质微观模型与生活实例的类比；物质微观模型与生活实例的类比； (5) (5)宏观和微观尺度。宏观和微观尺

24、度。例例3 3 在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是( () ) A A原子原子核质子夸克原子原子核质子夸克 B B夸克质子原子核原子夸克质子原子核原子 C C夸克原子核质子原子夸克原子核质子原子 D D原子核质子夸克原子原子核质子夸克原子B B 解析解析 物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又分为原子核和核外物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又分为原子核和核外电子，原子核是由中子和质子组成的，中子和质子是由夸克组成的。电子，原子核是由中子和质子组成的，中子和质子是由夸克组成的。第第25课时课时 归类示例归类示例类型四能源与危机类型四能源与危机命题角度：命题角度： (1) (1)能源的开发和利用；能源的开发和利用； (2) (2)能源危机和节能。能源危机和节能。例例4 4 20122012黄冈黄冈 我国南海海底蕴藏