创设优良环境发展幼儿教育

1、    创设优良环境发展幼儿教育    赵培【摘要】幼儿时期的孩子正在学说话，且此时期也是孩子掌握语言最快的阶段。语言是人类沟通与交流的主要工具，为此在幼儿教育过程中，教师应为幼儿创造良好的语言环境，帮助幼儿获得知识，掌握语言学习的最佳技巧。同时，教师还应结合此阶段孩子的年龄特点，将语言与教学情境进行融合，确保幼儿可以获得更多的情感表达，进而提升幼儿的智力水平。【关键词】幼儿语言环境；幼儿语言；发展；影响幼儿园作为孩子启蒙教育的初始地，创造优良的语言环境，在幼儿语言方面的教育需要尤为重视。对于幼儿园语言教学，首要工作就是激发幼儿在语言使用上的积极性，在学

2、习与交往中，培养幼儿逐步学习和理解以及情感表达的能力。幼儿对于情感的表达具有情境性，教师可以根据这一时期的特点为幼儿提供良好的语言环境，让幼儿时期的孩子在学习语言中有更多的情感触動，以提高幼儿的智力。1.幼儿语言环境现状分析首先是课堂环境较为受限，幼儿语言对其成长过程具有十分重要的作用，且语言也体现了幼儿的思维方式。近年来，很多幼儿园的办学条件得到了较大改善，教学硬件设施水平也得到了有效提升，但其语言环境却并未得到全面发展。授课过程中，教师依然是教学主体，且很多幼儿并不愿意主动参与故事讲解过程，更多的孩子只是倾听别人的表达，并不主动表现，这些授课情况均不利于孩子语言表达能力的提升，也无法表达出

3、他们内心的真实情感。其次是教师与幼儿沟通与交流的机会较少，处于安全考虑，很多教师要求幼儿严格遵守校园纪律，课堂上不准随便讲话。这样虽然便于教师管理，但却并不利于幼儿的健康发展。同时，这样的课堂管理也会使得幼儿丧失了说话机会，影响了自身的语言组织能力，也阻碍了其智力的正常发展。最后是教学方式较为单一，幼儿园的教学思想较为陈旧，无法适应科学发展，也不能帮助幼儿健康的成长。在教学期间，教师依然沿用传统的授课方式，一般都是教师提问，学生回答，这使得幼儿无法进行独立思考，也不能正确掌握教师提出的问题，因而回答时无法给出正确答案。而长期得不到认同的幼儿则会丧失学习热情，失去了学习动力，其自身的语言表达能力

4、也得不到有效提升。2.创造良好幼儿语言环境的方法2.1 打造灵活的语言环境幼儿语言能力的发展需要灵活多变的语言环境，这样幼儿才可以在宽松的学习氛围中受到熏陶。一方面，教师应引导幼儿在阅读过程中获得语言能力，在教学期间，教师应为幼儿提供听读教育，使幼儿可以在自己的阅读声中体会到语言的魅力，进而集中注意力。在此种教学模式下，幼儿自然会对语言产生浓厚的兴趣，并主动寻找各种书籍阅读，在潜移默化中掌握语言知识，进而可以深入的学习并掌握语言。另一方面，教师也可以为幼儿创造轻松愉悦的学习氛围，比如可以在教室的墙壁上增添趣味性的知识材料，并摆放栅栏等教具，为幼儿营造有趣的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣，使其在玩

5、乐中便可以体会到学习语言的乐趣。2.2 创设恰当的教育环境幼儿的语言环境直接影响着幼儿的成长与发展，作为启蒙时期的幼儿，其要求的语言塑造环境则更为严格苛刻。在幼儿园中，班级人数一般在25至35人之间，基于此，教师应根据实际学习情况，为每个幼儿都提供语言表达的机会，激发幼儿的语言学习兴趣。同时，课堂上，教师与幼儿还应形成互动模式，使其在交流中体会到说话的乐趣，进而可以集中注意力学习语言技巧。如果课堂时间有限时，教师也可以寻找其他的表现机会，比如可以组织幼儿阅读等活动，充分调动幼儿的语言学习好奇心。长此以往，以前不爱说话的幼儿也可以在教师的影响与带动下变得开朗活泼，进而增强自身的语言组织能力。除此

6、之外，幼儿之间的沟通与交流也可以有效调整他们的语言组织，为此，教师应尽量为幼儿提供更多的语言交流机会，组织游戏，确保幼儿可以在互动沟通中感受到语言学习的乐趣。这样不但拉近了幼儿与教师之间的关系，还可以切实提升幼儿的语言表达能力。2.3 培养幼儿语言习惯与自信心幼儿的语言能力与其环境与教育存在较为密切的联系，中华民族的传统美德便是文明礼貌，且应由幼儿开始培养。为此，教学过程中，幼儿语言教师应为幼儿营造文明用语的环境，帮助其养成良好的语言习惯。教师应教导幼儿尊重他人，爱戴长辈，且见到长辈应主动打招呼等，通过这些细微的习惯引导幼儿养成良好的用语习惯。长此以往，处于良好语言环境的幼儿自然会掌握更多的语

7、言学习技巧，且促进其积极发展。除此之外，教师还应培养幼儿形成自信心，在教学期间，经常会出现教师提问小朋友却不敢回答的情境，这些小朋友缺乏自信，不敢表现自己，语言组织能力自然无法得到提升。为此，幼儿教师应积极引导并帮助幼儿，使其可以自由的表现自我，并主动表达出自身想法，这样才可以切实提升幼儿的语言表达能力，进而增强幼儿的学习自信心。结束语幼儿阶段是语言发展最为敏感的时期，语言环境直接决定着幼儿此后的语言运用能力，对幼儿的成长与发展具有十分重要的意义。幼儿园可以帮助幼儿学会说话，并利用正确的语言表达自身想法，完成与他人的沟通与交流。为此，幼儿园应为幼儿提供良好的语言环境，帮助其获得更多的语言知识，从而 锻炼并提升他们的语言组织能力，帮助幼儿全面健康的发展。参考文献：1庄丽芬.幼儿语言发展影响因素分析与引导研究j.新课程（小学），2012（09）.2蒋新华.幼儿