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优等生培养记录义合庄小学五年级 1 班2016-2017 学年度第一学期优等生培养记录五1 班：白瑜 培养对象：邱畅、宋艳桦、宋鑫莹 学习习惯的表现：成绩比较优秀 , 字迹工整 , 学习积极自觉。 上课专心听讲 , 认真完 成作业,思维活跃, 勇于发言,口头表达能力较强。指导过程：1、加强交流，了解优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除 学习在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。2、在作业布置、检测、辅导、授课等方面对优生在知识和技能 上适当加深加宽，为其提供发展空间。3、加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系， 让学生感受到生活中处处有数学， 用数学的实际意义来诱发学生热爱 数学的情感。3、作业适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做 题能力。4、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境， 选择恰当方法，解决实际问题的意识。通过一题多解、一题多变、一 题多问、一题多编等途径， 拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在 联系，培养学生的应变能力。5、在基础知识已经掌握的情况下，可为们开展丰富的课外活动， 如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，介绍补充参考书，扩大 其知识面，组织们参加学科竞赛。6、鼓励当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、 培养自己的能力。7、鼓励多做创

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