企业培训师课程试题库.

1、企业培训师学习辅导材料答案一、单项选择1.我国哪部法规首次明确提出了“ 开发劳动者技能 ” 的概念 (c a 教育法 b 职业教育法 c 劳动法 d 职业技能鉴定规定2.江泽民同志提出的我国教育的根本宗旨是(b a 必须全面贯彻的教育方针b 提高国民素质 c培养民族创新精神和实践能力d 必须同劳动生产相结合3.建立和发展市场经济 ,政府在配置资源过程中必须坚持(b a 宏观调控原则 b 市场化原则 c价格机制的原则d 供求平衡原则4.人力资源管理 ,对企业所有的工作进行分析,以确定每项工作的 (a a 工作描述和价值b 岗位职责说明 c确定薪酬的依据d 考核评价的依据5.(c 是指人与人之间相

2、交往、相互作用、相互满足的状态a 心理关系 b 心理状态 c 人际关系 d 人际状态6.滚动计划法是一种定期修订(d 的方法a 短期计划 b 中期计划 c 长期计划 d 未来计划7.( c 是指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距a 绩效差距 b 确认差距 c 培训需求 d 培训预测8.教育培训培养人才具有 (d 的特点 ,要求课程开发具有超前性a 前瞻性 b 多元性 c实践性 d 周期性9.特殊板的运用是教学的 ( b a 主要形式 b 辅助形式 c 创新形式 d 陈旧形式10.培训师应遵循以 (a 为指引的原则a.示范、典范 b 指导、督导 c帮助、交流 d 肯定、表扬11.(

3、 c是指具有劳动能力的人 ,为获取生活所得 ,运用个人能力进行活动的范围。a 岗位 b 职责 c职业 d 工种12.信度指标指的是测量工具的(b 。a 精确程度 b 可信程度 c 有效性程度 d 一致性程度13.员工个体素质是指员工需具备的(d a 团队精神和协作能力b 学历水平 c年龄与性别 d 思想修养、道德品质、学习能力、知识水平、专业技能和身体状况14.培训教材与学科性教材的区别在(a a 内容方面 b 结构方面 c 基本特征 d 表现形式15.( b 是企业经营管理六要素之一a 教材要素 b 时间要素 c 基本信息台帐 d 财务信息台帐16.以下哪项是职业培训教师必备的基本素质(b

4、a 学术素质 b 职业能力素质 c社交素质 d 决策能力素质17.以下哪项是培训评价的基本原则(c a 学科性原则 b 封闭性原则 c方向性原则 d 理论性原则18.以下哪项是职业培训教学的主要方法(a a 直接传授式 b 跟踪访谈式 c暗访式 d 集团协商式19.选择培训教材的基本原则 ( b a 教师主体原则 b 与培训目标相适应原则c技能性原则 d 学科性原则a 培训标准集 b 评价主持人 c结果指标 d 效能指标21.以下哪种教学法是美国哈佛大学首创的( a a 案例 b 实践 c互动 d 学科22.以下对培训项目和课程开发关系表述正确的是(a a 课程可以丰富培训项目内容b 培训项目

5、可以匡正课程偏颇c 课程引领培训项目 d 课程决定培训项目23.市场机制要解决的三个基本问题是(a a 生产什么、如何生产和为谁生产b 公平、效率和利润c 效益、技术和流通环节 d 课程决定培训项目24.以下哪一项法律文件属于我国法律体系的法规层级( a关于加强职工教育的决定b劳动法 c民办教育促进法 d职业技能鉴定规定25.以下哪种不是教材开发的主要方法(b a 教师自编、自制b 学员提供教材 c修改增补现有教材d 内部集体合编26.以下哪项是企业培训师的主要工作( a a 策划、开发培训项目b 制定、实施生产计划c从事企业经营管理活动d 直接参与生产经营活动27.以下哪项是常用的面试位置排

6、列方式( b a 方桌式 b 斜一对一式 c 讲台式 d 户外式28.根据教材介绍 ,(c 是影响劳动力需求的主要因素之一a 习惯与工作态度b 收入效应 c产品价格 d 激励机制29.以下哪项是人力资源开发的主要内容之一(a a 开发员工的职业技能b 开发员工的生活经验c开发员工的理论知识d 开发员工的身体素质30社会主义道德的基本原则是(a a 集体主义 b 为人民服务 c“ 五爱”d承担法律义务和道德责任31社会主义道德的基本要求是(d a 集体主义 b 为人民服务 c承担法律义务和道德责任d 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义32职业道德可采用 “ 守则” 、“ 公约” 、“ 章

7、程” 的形式 ,体现出 (c a 形式的单一性 b 形式的规范性 c形式的多样性 d 形式的稳定性33( a 是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现a 职业态度 b 职业声誉 c 职业能力 d 职业利益34培训工作只有与 ( d 紧密结合 ,才会有生命力。a 效率 b 效益 c技能 d 就业35( b 是职业道德意识的重要组成部分a 职业责任 b 职业成就感 c职业能力 d 职业效益36下列层次排列顺序正确的一项是( c a 法律、宪法、行政法规、规章b 法律、行政法规、宪法、规章c 宪法、法律、行政法规、规章d 宪法、规章、法律、行政法规37我国教育的根本宗旨是 (b a 促进经济

8、发展 b 提高国民素质 c提高企业竞争力 d 完善市场机制38知识经济以 (c 为第一生产支柱a 智力资源 b 高新技术 c 高技术产业 d 高等教育39员工考评的核心在于 ( d a 考核要素的完整b 要素标志的建立 c状态标度的制定d 考评指标体系的设计40在企业的各种经营管理要素中,( a 是首要的、基础的、决定性的要素a 人员要素 b 资金要素 c 设施要素 d 商品要素41培训的有效性 ,基础在于教材的 ( c a 专一性 b 系统性 c实用性 d 新颖性42要实现组织目标 ,应预测分析实现目标的 (d a 人力、物力 b 外部条件 c内部条件 d 资源条件和客观环境43企业的发展过

9、程是一个动态的、不断变化的过程,因而培训需求预测应具有(b a 时效性 b 前瞻性 c有效性 d 能动性44( c 是课程开发的核心a 制约机制 b 社会需求 c 个性发展 d 企业发展45职业培训课程的评价主要采用( d a 背景评价 b 输入评价 c 过程评价 d 成果评价46( a 是指测评工具的编制、施测、评分和解释所依据的是一套统一的系统。a 标准化 b 常模 c 区分度指标 d 测量的公平性47下列选项中不是生产活动主要内容或范围描述的一项是(b a 产品的品种、类型b 职业、工种名称、工种序号c活动的性质、范围d 活动的技术、技能标准48“ 特性-因素” 的核心问题就是如何将每个

10、人的特性与( d 有机结合。a 职业能力 b 职业素质 c 职业责任 d 职业因素49( d 是了解员工岗位信息最好的方法a 问卷调查 b 面谈法 c关键事件法 d 工作实践与工作日写实法50.以下对于道德的表述 ,哪一句不正确 ( a b.道德是人们社会关系的一种反映形式c.道德依靠教育、舆论和信念等来调整人与人之间的关系d.道德是人们社会关系的一种自觉反映形式51. 社会主义道德的基本要求是(d a.集体主义b.承担法律义务和道德责任c.为人民服务d.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义52.职业道德可采用 “ 守则” 、“ 公约” 、“ 章程” 的形式 ,体现了职业道德形式的 (c

11、 a.单一性b.规范性c.多样性d.稳定性53.职业培训工作现已成为经济发展,特别是企业发展的 (a a.战略组成部分b.直接构成部分c.间接构成部分d.特殊构成部分54.(a 是衡量培训师是否称职的核心标准a.创新能力b.表达能力c.理论素养d.研究能力55.以人为本理念的核心是 (c a.企业竞争是人才的竞争b.人才是未来经济竞争的制高点c.重视人、尊重人d.向人才要效益56.劳动法的制定必须遵循(a 规定的立法原则a.宪法b.劳动法c.行政法规d.民法57.下列选项中不属于特殊商品市场的选项是( a a.生产资料市场b.技术信息市场c.土地市场d.劳动力市场58.当代教育中 ,强调受教育

12、者的 (c a.自觉性b.客体性c.主动性d.主体性59.作为团队建设的条件 ,团队成员普遍遵循的核心 ,我们称之为 ( a a.团队精神b.团队职责c. 指导原则d.限制条件60.企业的各项经营活动都是通过( b 进行的a.商品产销b.货币收支c.人员管理d.经营资金61.( a 是教材选择的依据a.培训目标b.培训计划c.课程原则d.课程计划62.( b 确定以后 ,由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题a 总体目标 b.分支目标 c.措施步骤 d.约束条件63 ( d 指特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距a.职业培训b.职业能力c.培训目标d.培训需求64.培

13、训项目一经确定 ,首先要考虑的问题就是 ( b a.培训计划b.课程开发c.培训策略d.课程设置65.评价的规范性要求是为了保证评价结果的( c a.目的性和有效性b.可操作性与实用性c.客观性和可比性d.系统性与严肃性66.科学的人员素质测评必须借助于严格的( c a.测量手段b.分析评价c.统计手段d.观察描述67.( c 是岗位职务描述工作的核心内容a.岗位设定b.岗位描述c.职务分析d.职务概述68.人员素质测评笔试测验的目的是测查人们潜在的( b a.职业能力b.职业适应性c.职业素质d.职业兴趣69.( b 是网络中的数据通讯系统 ,负责网络中数据的传输、加工、转发、变换等工作a.

14、资源子网b.通信子网c.网络协议d.通信线路二、多项选择1.社会公德的主要内容有 (abe a 文明礼貌助人为乐 b 爱护公物保护环境 c诚实守信办事公道 d 奉献社会大公无私e遵纪守法2.下列市场中属特殊商品市场的有(bce a 消费品市场 b 劳动力市场 c技术信息市场 d 生产资料市场 e 金融市场3.人力资源所具备的特征有 (abcde a 活动性与可控性 b 时效性与变化性 c能动性与独立性 d 再生性与持续性 e内耗性与资本性4现代教育的发展趋势是 ( a bd a 教育终身化 b 教育法制化 c教育企业化 d 教育国际化 e教育标准化5.对人员素质测评 ,描述正确的有 ( a、b

15、、e a 人员素质测评是一种间接性的测量 b 测评具有客观性特点 c 人员素质测评是一种直接性测量 d 测评具有主观性特点 e 测评具有相对性特点6.备课应遵循的基本原则是 (abcde a 教育学目的的决定性 b 教育内容的规定性 c教学对象的可受性 d 教学方法的适应性e教学活动的教育性7.笔试测验的编题计划的制定,需要考虑哪些因素 (b、c、d、e a 测验内容 b 测验时间 c 测验题量 d 题目类型 e测验能力点8.对培训与组织气候的辨证关系正确的描述是(a、b、c、d a 组织气候决定、影响和制约培训效果 b 组织气候变化会导致培训效果变化 c培训效果对组织气候具有反作用 d 组织

16、气候对培训的影响和作用是多方面的e 组织气候变化一般不会导致培训效果的变化9.培训需求的成因包括 (a、b、c、d、e a 环境变化 b 人员变化 c 工作变化 d 现状与愿望的差距 e与同行间的绩效差距10.培训课程开发的基本特征是(a、b、c、d a 以能力教学为核心b 以操作目标体系为框架 c 以满足共性与个性同步发展为主体 d 以便于评价管理为标准 e以有效利用为功能11.西方“ 人力资本 ” 的内容包括 (abcde a 用于教育和训练的费用 b 用于医疗卫生保健的费用 c 用于劳动力国内流动的费用 d 用于国外移民、智力引进、国际人才交流的费用 e 用于提高企业能力、增强竞争力的费

17、用12.下面属于制订培训课程计划基本程序的选项有(a、b、c、d、a 课程模块设计 b 起草课程计划 c课程实验与试验 d 信息反馈和计划修订e课程考核与评估13.培训评价指标体系的科学性是指(a、b、c a 全面性含义 b 一致性含义 c独立性含义 d 可行性含义 e 严肃性含义14.下面关于 “ 培训与组织气候 ” 关系描述正确的选项有 (a、b、c、d、e a 培训与组织气候的关系是辨证的b 组织气候决定、影响和制约培训效果c组织气候的变化必须导致培训效果变化d 组织气候包括价值观、人际关系状况等e培训效果对组织气候具有反作用15.确定培训解决方案包括 (a、b、c、d、e a 明确方案

18、设计的培训项目b 评估现有的培训资源c确定培训重点项目与常规项目 d 确定培训工作的重点e 确定培训预算16.岗位规范书的设计包括 (acde a 经验因素 b 技能条件 c 教育因素 d 个人特质因素 e 岗位责任17.课程设置包括 (abcde a 内容及范围 b 顺序 c培训技法 d 时间分配 e 指导方案18.集团思考法的规则有 (abcd a 不对他人的想法进行批判b 自由地提出想法c提出大量想法 d 由他人的想法产生联想e参加者一般为 36人19.适应电影、电视的教材有 (a、b、c、d、e a 同时放出声、像b 有动作说明 c通过特技处理证明一个知识点或技能点d将外界带入教师 e

19、 对复杂过程的存储和检索20.确定培训对象应注意的问题有(abcd a 确定企业急需人才b 同企业主管排出急需人才重要程度的顺序c 按照培训内容选定培训对象d 按照培训对象已有的知识、技能基础划分层次e 确定培训的时间、地点21.把住职业培训教材审核关需要注意的问题是(a、b、c、d、e a 政治性与政策性b 理论性与系统性 c结构设计 d 与教学模式的关联性e 与培训目标的相符性22.作为终结性评价的年度评价方案,具体包括 (a、b、c、d、e a 培训项目评价 b 培训课程评价 c学员培训效果评价d 教师工作业绩评价e培训管理评价23.终身教育强调 (a、b、c、d、e a 对员工的教育培

20、训应是连续性的b 应着眼于增强员工对岗位、职位变化的适应能力 c 教育和培训以强制性转变为每个成员的自觉行为d 个人在教育培训中有更多的主动性 e 培训工作者负有更多的辅助、指导职责24.下面关于 “ 职业能力操作测验 ” 解说正确的选项有 (a、b、c d a 可用于大规模团体施测b 也可用于个人施测c测试人的手指灵活性d 测试注意力稳定性 e 考察阅读理解能力25.笔试测验的试测与测验合成的基本步骤包括(a、b、d、e a 确定试测群体规模b 确定试测人员结构c确定题目效度 d 对试测数据的分析处理 e 测验的合成26培训师的职业道德规范的主要内容有(a、b、c、d、e a 爱岗敬业 ,恪

21、尽职守 b 遵纪守法 ,为人师表 c勤奋敬业 ,任劳任怨 d 勤于钻研 ,精益求精 e 以人为本,开拓创新27社会主义家庭美德的主要内容有(abc a 尊老爱幼 ,男女平等 b 夫妻和睦 ,勤俭持家 c 邻里团结 d 遵纪守法 e 服务群众 ,奉献社会28影响劳动力供给的主要因素有(acde a 人们的习惯 b 技术进步 c可供选择的机会 d 劳动力滚动 e 人们的收入效应29教育的基本特点有 (bcd a 规范性 b 永恒性 c历史性 d 相对独立性 e 严肃性30教育培训统计的主要学习内容包括(abce a 数据的初步整理b 集中量数与差异量数c相关和直线回归d 众数和频数的估计 e 差异

22、假设检验31人力资源预测方面的指标包括(abcd a 未来人才需求的数量、规格、质量指标b 人才素质与企业需求吻合程度指标 c 员工发展方向和发展潜力指标d 劳动力市场价格变动趋势指标e 教育培训总量指标和相对量指标32下列关于 “ 课程” 表述正确的选项是 (bcde a 当代课程的概念具有专一性特点b 有以学科教学为核心的学科课程c 有以学生为中心的某种活动课程d 有隐性课程 e 课程是一个发展的概念33关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是(bcd a 课程教学理论 b 行为主义教学理论c认知主义教学理论d 情感教学理论 e教学策略理论34企业教育培训投资包括 (abd a 举

23、办岗前、在职员工培训费用b 委托高校培养代培生的费用c 脱产学习员工的费用 d 进行培训基地建设的费用e 专职教职工的工资35以下哪些选项属于人力资源开发的基本程序(abcde a 培训需求分析 b 制定开发方案 c设计培训课程方案d 培训过程的组织、检查、监督和指导 e 培训效果评估36设计培训课程的基本程序是(abce a 明确课程目标 b 制定课程标准 c规范考核评价 d 分析培训需求 e 确定教学模式37第五项修炼 学习型组织的艺术和实务所提出的关于学习型组织建设的方法有 (acd a 员工学习的自我管理b 学习方法与思维方式变革c 建立共同愿景d 系统思考 e交互式学习38团队建设对

24、职业培训工作的意义有(bde a 增强企业生产经营管理水平b 使管理层有时间进行战略性思考c 增强资源整合意识 d 增加决策的准确性e 提高工作绩效39培训计划的制定原则是 (a、b、c、d a 以培训发展需求为依据b 以企业发展目标为依据c以各部门的工作计划为依据 d 以可掌握的资源为依据e 以创收目标为依据40培训课程计划实施的前期准备工作主要包括(a、b、c、e a 培训后勤准备 b 通知参加培训的学员c培训者的自我准备d 说明培训课程主题 e 准备培训地点和设备41培训教师资源库应保持 (a、b、c、d a 合理的年龄结构b 合理的专业结构 c合理的职称结构d 专业实践能力 e 个人素

25、质方面的信息42宏观的企业职工素质现状分析法有(a、b、d a 整体性分析法 b 绩效差距分析法c能力分析法 d 任务分析法 e 人事记录分析法43运用“ 员工个体培训需求分析法 ” 来确定员工个体培训需求的具体内容,应从以下哪些方面进行分析 (a、b、c、d a 员工的业绩考核记录b 员工的技能测验成绩c个人填写的培训意愿申报d员工个人的职业生涯规划e 组织的人力资源规划44培训动员的意义在于 (a、b、d、e a 告知有关培训的详细情况b 调动学员强烈的动机和学习积极性c 做好培训资源的准备 d 了解特殊要求 e 强调培训纪律45对“ 团队的培训方法 ” 解说正确的有 (abcd a 用以

26、描述一系列教学活动b 也包括一系列团队技能训练c 团队培训 “ 是在团队环境下共享各自思想和角色的过程”d团队培训经常用的方法有集体讨论、协商会、研讨会等 e 在提出批评前应有肯定46下面对能力解说正确的有(a、c、d、e a 能力是顺利完成某项活动有关的心理特征b 通常指个体从事一定社会实践活动的意识 c 包括到目前为止个人所具有的知识和技能d 也指人的可造就性和潜在能力 e 能力又分为一般能力和特殊能力47 word97 和 word2000 的主要功能包括 (a、c、e a 文字编辑功能 b 编辑演示文稿功能c图片、图形和艺术字编辑功能d 幻灯放映功能 e 表格处理功能48关于“ 职业能

27、力结构的理论 ” 有(a、b、c、e a“ 特性因素” 理论 b“ 二因素结构 ” 理论 c“ 群因素结构 ” 理论 d“ 能力结构 ”理论 e“ 智慧结构 ” 理论49面试评价筛选制度包括 (a、b、c、e 环节a 面试评价 b 初步筛选 c 再次考评 d 面试结果 e 最终审查50职业培训教学的特点包括(acd a 教学的实践性特点b 教学的目的经济性特点c教学培养目标确定性特点d教学和生产相结合的特点e 教学为就业服务的特点51职业培训教师的特性包括(ace a 教学活动的组织者b 教学活动的管理者c学员疑问的解答者d 学员生活的监督者 e 实习活动的指导者52智能教育的方法有 (abc

28、d a 教授事实的教育培训方法b 教授概念的教育培训方法c 提高解决问题能力的教育培训方法 d 促进创造性的教育培训方法e 感性教育培训方法53.以下哪些选项不是企业培训师的职业道德守则。( c d a.敬业爱岗、恪尽职守b.遵章守法 ,为人师表c.勇于开拓、组织协调d.乐于助人、不懈努力 e 提高素质、促进发展54.职业教育法规定的职业教育的保障条件包括职业教育的(bcd a.法定地位b.经费来源 c 师资建设d.设施服务e.课程开发55.下列选项中属于一般商品市场的选项有(ab a.生产资料市场b.消费资料市场 c 劳动力市场d.技术信息市场e.金融市场56.市场经济的基本特征包括 (be

29、 a.生产要素社会化b.产权关系明晰化c.市场体系发育成熟d.生产力高度发展e.经济关系市场化57.影响劳动力需求的主要因素有(abd a.产品的价格b.技术进步c.劳动力供给d.外延扩大再生产e.人们的收入效应58.教育的基本特点有 (bcd a.规范性b.永恒性c.历史性d.相对独立性e.严肃性59.人力资源预测方面的指标包括(abcd a 未来人才需求的数量、规格、质量指标b.人才素质与企业需求吻合程度指标c.员工发展方向和发展潜力指标d.劳动力市场价格变动趋势指标e 教育培训总量指标和相对量指标60.关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是(bcd a.课程教学理论b.行为主义

30、教学理论c.认知主义教学理论d.情感教学理论 e 教学策略理论61.企业教育投资包括 ( a.举办岗前、在职员工培训费用b.进行培训基地建设的费用c.脱产学习员工的工资d.委托高等院校培养代培生的费用e.专职教职工的工资a62.人力资源开发的基本程序是( a.培训需求分析b.制定开发方案c.培训教师的选用d.培训过程的组织、检查、监督和指导e.培训效果评估63.分析员工素质的基本依据包括(a、c a.个性潜能及人格特征b.思想道德和实际能力c.学历水平及职业资格水平d.政治素养e.工作中的创新能力64.制订课程计划常用的需求分析方法有(a、b、c a.培训需求的必要性分析方法b.培训需求的整体

31、性分析方法c.培训需求的绩效差距分析法d.培训需求的结构分析法e.培训需求的观察问题分析法65.培训评价指标体系包括 (b、c、d a.培训指标b.素质指标 c 职责指标 d.效能指标 e.评价指标66.培训需求的成因包括 (a、b、d、e a.环境变化、人员变化b.工作任务变化c.进行前瞻性分析d.现状与愿望的差距e.与同行间的绩效差距67.培训动员的意义在于 (a、c、d、e a.告知有关培训的详细情况b.做好培训资源的准备c.了解特殊要求d.调动学员强烈的动机和学习积极性e.强调培训纪律68.对培训工作进行指导应遵循(a、b、c、d 原则a.以激发与鼓励为主的原则b.以帮助为主 ,以示范

32、、典范为指引的原则c.注重针对性和实际效果的原则d.鼓励个性化发展的原则e.系统性与科学性原则69.对培训工作进行指导的方法有(a、b、d、e a.教导的方法b.团队培训的方法c.模拟训练法d.激励和鼓励的方法e.提供反馈的方法70.个人风格一般包括 ( a、b、c a.气质b.性格c.行为风格d.能力e.价值观71.职业所具有的要素包括 (a、b、c a.名称b.工作或劳动的对象、内容、方式和场所c.具有从事该职业所需要的资格和能力d.从事职业活动所获取的职务e.岗位职务描述72 . word2000的图片、图形编辑功能包括(a、b、d、e a.插入图片功能b.图片编辑功能c.设置动作按钮功

33、能d.手工绘图功能e.艺术字编辑功能73.面试方案的主要内容有 (a、b a.关于面试环境的设计b.关于面试内容的设计c.面试位置的排列d.环境的色调e.面试试题的内涵74.用来描述工作特殊模型的核心任务维度包括(abd a.技能多样性b.任务同一性c.任务紧迫性d.工作自主性e.工作系统性75.职业培训教学的主要形式有(acd a.个别教学制b.师带徒式c.复式教学制d.现场教学制 e 直接传授式76.准确把握每节课的教学目标包括(abc a.知识性目标b.能力性目标c.思想性目标d.操作性目标e.理论性目标77.培训教学设计的基本内容包括(abce a.教学目标的确定b.教学策略与教学媒体

34、的选择c 教学进度安排 d.教学内容实施 e.教学评价的实施三、判断分析题 (判断并说明题1.各行各业的职业道德都打上了鲜明的职业烙印。2.中期培训计划意义不大 ,是可有可无的。错。分析 :中期培训计划实质上起承上启下的作用,是长期计划的进一步细化,完善与补充 ,同时又为培训实施计划提供了参照物。3.了解教学情景就是了解教学的场地和设备。4.进行培训需求预测 ,需要引入成本因素。分析:对,培训需要一定的经费支持 ,一个成功的培训需求预测,应该在寻找出企业存在的与培训有关的各种问题外,还要将成本因素引入到培训需求预测中去。5.时间是管理的坐标。6.教师是培训课程的第一主体。7.选用教材 ,首先要

35、考虑所选择教材的编排结构。错,首先要考虑教材的内容是否符合培训目标的要求。8.培训项目是课程开发的主要核心内容。对。分析 :培训项目决定、支配、引领着课程的开发,课程开发必须完全地服从和服务于培训项目的要求。9.顺序量表中的数据可以进行加减运算。错,可以分析等级 ,不可以进行加减运算10.命名量表中的数据可以进行再加工处理。错,不能进行数量化分析 ,只能做简单的统计。11.培训师应该有渊博的知识。错,培训师应具备的基本素质有职业道德素质、业务素质、职业能力素质12.在企业内 ,指导和授课都应在脱产培训中进行。错。在企业中 ,指导和授课应不局限于脱产培训,可以延伸到生产、生活的过程中和各个方面。

36、 13.个人风格的优劣影响个人的素质。错,个人风格是人职匹配理论的重要内容,本身并无好坏优劣只分。14.有工种就必然有岗位。错。从就业的角度看 ,有岗位必然有相应的工种 ,但有工种存在不一定存在岗位。15.人的能力由许多彼此无关的原始因素构成。错。过程能力的各种因素是不能被割裂开的,而是可以从中找到一般因素的。16.对试测群体的规模一般没有限制。错。由于客观条件的限制 ,测试只能在有限的人员范围内进行,但对试测群体的最低规模加以限制。17.岗位规范书要求的个人特质因素,应根据具体岗位而具体确定其实际内容。18.在进行笔试测验时 ,明确测验内容 ,就是明确测验本身的题目内容。错。明确测验内容 ,

37、一是要明确测验的用途来确定测验的性质,二是明确测验本身的题目内容。19.职业培训教学场所指理论教学的场所。错20.职业道德会打上时代的烙印。( 21.职业资格证书与学历文凭证书是等同一致的。(错22.综合运用各种统计分析方法,可说明、解释现象 ,揭示现象的发展趋势。 ( 23.培训者必须坚持计划的严肃性,而且只能坚持计划的严肃性。(错分析:培训者坚持培训计划的严肃性与灵活性相结合。24.评价的内容主要包括 :企业培训人员规模、资金投入、培训工作者队伍状况、培训设施等。错 ,培训评价包含 :受训者现有职业能力状况评价;培训目标分析 ;培训效果认定 ;培训过程评价。25.对职业的研究 ,可将职业分

38、为外职业和内职业。对,美国心理学家施恩在职业动力论一书中将职业分为内职业和外职业。26.在进行笔试测验时 ,明确测验内容 ,就是明确测验本身的题目内容。错。明确测验的内容是要明确测验的用途和测验本身的题目内容27.培训中使用的直接传授式教学是应该淘汰的传统的教学方法。( 28.适合一定情境的课程就是好的课程。对。分析 :在多元智能理论看来 ,好的课程首先应该体现人类的多元智能,使个体能以适合其智能特点的方式学习,还要适合某一特定内容的传授或某一能力的培养29.进行宏观分析时 ,不需要微观方法。 (错分析:在企业进行经营管理和职工素质分析时,通常几种方法结合起来使用,分析的效果才会最好 ,宏观分

39、析的时候 ,离不开微观方法的使用和支持。四、判断题1各行各业的职业道德都有鲜明的职业烙印。2提高职业素质是端正职业态度的重要内容。3民办教育属于高盈利性企业。4在市场经济条件下 ,各个经济主体都强调自己的比较优势。5只要有人类社会 ,教育就会持续发展。6利用企业内部各组织间的投入与产出的关系,对人才的数量进行分析研究的方法,称之为趋势外推法。7一般说 ,培训课程的开发和运行比学科性课程简单。8课程空间就是教室。 课程空间主要指教室和训练场所。9“ 概括性问题描述 ” 是一种定量的研究。 是定性的描述。10措施是否得当直接关系到计划的实施效果。对11组织人力资源结构调整时,不需要进行培训。12培

40、训要为受训人员提供实践和操作的机会。对13在传统理念下课程开发的流程,其教学方案的目标主体是具体的人。错。传统的教学目标是抽象的人,理想的教学目标是具体的人。14多媒体教学法教材编辑费工费时费力,难度较大 ,应该谨慎选用。错。是多媒体教学手段是现代化教学的发展趋势,因此教材开发是今后的发展方向。15再评价也称确定性评价 ,是作为专家组身份进行的他人评价。对16岗位职务档案等于培训方案错。岗位职位描述档案具有培训大纲、招录员工标准、评估条件等多种功能,他的运用重在作为培训放案开发标准或依据。17人格测验 卡特尔 16种人格因素测验 ,不适合在我国使用。错 ,在我国广泛应用。18教育机智是天生的。

41、19培训教学活动 ,应确保一项培训只突出一个主题。20在培训实施前就要对培训结果有一个明确的概括。21.只要对职业培训工作热爱 ,就能做好职业培训工作。22.培训项目开发可解决企业发展中的突出问题。对23.要减少员工的个性 ,组织或团队才富于创造力。24.个人风格的优劣影响个人的素质。错25.岗位描述只要熟悉相应的某个专业即可。错26.卡特尔 16 种人格因素测验属于标准化测验。对。27.可以利用一些基本工作技能的考评分析方式,分析被试测人的工作能力和工作适应性。错28.通过局域网可以实现文件共享。对29.面试题目 ,往往是有共性的问题夹杂在个性问题当中出现。错30.教学目的是实现培训形式和技能训练的手段。五、简答题1.教师在选择和运用教学方法时应注