部编小学语文一年级下册第七单元《小猴子下山》教学设计

1、小猴子下山教学设计教学目标：1. 复习巩固本课生字词语。2. 正确理解“掰”等动词，借助插图，图文对照，读懂故事内容，并能说出故事主要情节。3. 能推断“小猴子空手回家”的原因，初步明白做事情要目标明确有始有终。教学重难点： 了解表示动作的词的不同含义，并能够根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。教学准备 : 课件、课文插图、玉米、桃子、西瓜、兔子图片。一、出示图片，复习导入今天，老师给大家带来一位新朋友， （出示猴子）这只可爱的猴子会发生什么有趣的事情呢？今天我们就一起继续学习18 课小猴子下山 。1. 复习词语师：看看这些词语宝宝，你还认识他们吗？喊出他们的名字吧！（1

2、）认读词语（集体）（2）去拼音认读（开火车）（3）摘词语水果，比比哪组摘得好（小组比赛读）二、品读课文，发现所见过渡：今天小猴子家里要来客人了， 猴妈妈让小猴子下山准备食物招待客人，他都去了哪里呢？我们一起去看看吧！（一）教师范读，整体感知师：小猴子都去了哪里收集食物？（相机张贴：玉米地、桃树下、西瓜地、路边追兔子）（二）逐段分析1. 教学第一段，引领发现小猴子所做（1）读文思考。师：那么小猴子来到玉米地看到了什么，又做了什么？ 赶快读一读第一自然段吧！ （集体读，单个读）（2）圈画动词。师：小猴看见了什么，怎么做的？（相机板书：桃子、掰、扛）做做“掰” “扛”动作。（3）借图理解。师：看看图

3、片，小猴子的心情怎么样？（4）演一演。师：小猴子看到又大又多的玉米十分开心，你能配上动作开心的读一读这段吗？2. 教学二、三段，合作学习过渡：小猴子为客人准备好了玉米， 接着又去哪里找食物了呢？又发生了哪些事情 ?请你和你的同桌一起读读2、3 自然段，找出答案。（1）同桌互读。读的认真的一组请他们展示读一读。（2）圈画动词。师：小猴来到哪里？又看见了什么？（相机板贴桃子、西瓜）它是怎么做的 ?请同学们找出写猴子动作的词语，画出来。（板书：扔、摘、捧）做做动作。（3）看图发现。师：看图片，和你的同桌说说小猴子心里在想什么？（4）合作演读。师：小猴子高兴极了，你能和同桌合作朗读吗？一人读一个自然段

4、，加上动作会更好。3. 教学第四自然段过渡：小猴子现在只准备了一个大西瓜，后面又会发生什么事情？请你们自由朗读第四自然段吧！（1）提问：小猴子看见了什么？怎么做的?(板贴兔子、抱、追）圈动词。（2）引导看图。师：图上小猴子在干什么？猜猜它是怎么想的？（3）集体加动作表演。三、看图复述故事1、看图复述师：小猴子一路上去了那么多地方，你能看着这些图片连起来说一说他走到了哪里？看到了什么？做了什么吗？请你们小组合作，每人说一个段落。 (要求：1、每人一段轮流说。 2. 别人说的时候认真倾听，听听是否正确。 ) （1）小组合作轮流说说。（2）小组展示（说清来到哪里？看见什么？做了什么？）2. 齐读结果推断原因（1）齐读第五段师：最后发生了什么事情？小猴子给客人准备好了食物吗？让我们一起齐读第 5 段。（2）推断原因师：小猴在下山，看到那么多好东西，做了那么多努力，最后为什么空着手回家呢？（学生交流发言）（3）师小结：因为小猴子目标不专一，见一样爱