部编六年级语文下册第五单元复习训练(附答案)

1、第五单元复习训练一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1. 戴家湖被污染的主要原因是（） 。a.工厂废水排放 b.大量生活垃圾倒入湖中c.大量粉煤灰排入湖中2. 短文中的“戴家山”指的是（） 。a.戴家湖旁的一座山坡 b.戴家湖公园c.堆积在戴家湖的粉煤灰3.2013 年 12 月，政府将戴家湖原址改建为（） 。a.大型生态公园 b.垃圾场 c.粉煤灰堆放场二、用“”给加点字选择正确的读音。1. 使弈（y y ）秋诲（hu hu ）二人弈。2. 为（w i w i ）是其智弗（f f）若与（y y ）？3. 孰（sh u sh ）为汝（n r ）多知（zh zh ）乎？4. 这声音比蝉鸣要柔和（h

2、 hu ）些，比虫的歌曲要单调（ti o di o）些。5. 蓝色的、红色的小宝石，钉（d n d n）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似（s sh ）的东西不停地摆来摆去。三、拼写乐园。1. 看拼音，写词语。zh yu n b li ch u bi n l n n cu （）（）（）（）（）l n zh sh y n hu ru qi y n ch b n（）（）（）（）（）2. 根据语境写字词。（1）虽与之 j （）学，f （）若之矣。（2） 我不喜欢丑恶而 k n b （） 的蝎子，我喜欢爱唱歌的 x shu i （） 。（3）对于这些我们 s k n ji n u n（）了的现象

3、， w i（）老师心中却产生了疑问。（4）他正在 hu p （）里 s u j （）资料。（5）他在这个 l n y （）已经取得了 ji du n（）性的成绩。3. 选字组词。 援缓暖 （）慢温（）（）助 辨辩辫 （）子分（）（）论 拦烂栏 灿（） （）杆（）路四、给加点的字选择正确的解释。a.指天鹅。 b. 指前一个学生。c.指弈秋的教导。 d. 结构助词，相当于“的” 。1. 通国之善弈者也（） 2.惟弈秋之为听（）3. 虽与之俱学，弗若之矣（） 4.思援弓缴而射之（）五、下列句子停顿划分不恰当的一项是（）a.思援/ 弓缴/ 而射之。 b.一人/ 虽听之，一心以为 / 有鸿鹄/ 将至。c

4、.为是其智 / 弗若与？ d.日初出/ 大如车盖，及日中 / 则如盘盂。六、 “真理诞生于一百个问号之后”的意思是（）a.在前人的基础上深入研究， 经过许多人的探索， 就能解决问题， 发现真理。b.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决这个问题，发现真理。c.当你产生了一百个问题后就找到了真理。七、指出下列句子中引号的用法。 （填序号）a.表示引用 b. 表示着重强调 c. 表示特定称谓 d. 表示讽刺或否定1. “不许动”，里边该是什么东西在响呢？（）2. 数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 ” （）3. 随着一声震耳欲聋的巨响 , 我国自行研制的“神舟五号”

5、飞船被送上太空。（）4. 像他这样自作聪明的“聪明人”, 还是少一些为好。（）八、按要求完成句子练习。1. 那些在科学领域有所建树的人， 都善于从细微的、 司空见惯的现象中发明问题。 （修改病句） _ _ 2. 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 （用此句所用的修辞手法仿写句子） _ 3. 哪里有死的东西会自己走动， 并且能自动地发出和谐的声音呢？（换一种说法，不改变句子意思） _ 九、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1.学弈这篇课文告诉我们学习必须持之以恒，不能半途而废。（）2.两小儿辩日中两个孩子争论的问题是： 太阳什么时候离人近。（）3. “最后把？拉直变

6、成！ ，找到真理。”这句话中“！”是指通过探索，还解决不了疑问，发现不了真理，因而感到惊叹。（）4. 表里的生物中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，这句话表明了“我”小时候是个天真的孩子， 且对怀表充满无限的好奇。（）5.他们那时候多有趣啊 一课中“一本真正的书” 指的是机器人。 （）十、课文内容回顾。1. 学弈写了两个人同时在_的教导下学下棋而学习效果却_的故事，说明了一个道理：_ 。2.两小儿辩日 中博学的 _面对两小儿的争辩也无法做出科学的判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有据的特点和孔子_的态度。3.真理诞生于一百个问号之后 这篇课文主要用事实论述了只要善于观察，不断_

7、，不断_ ，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。4. 表里的生物按照 _的顺序，讲述了“我”小时候对_很好奇，由“凡能发出声音的，都是_ ”这一观点出发，逐渐推断出 _ ，并相信了父亲说有个小蝎子在表里面的话。表现了童年的“我”对事物_，是个善于观察、爱 _的孩子。5.周易中说明在面临发展受阻的局面时，必须改变现状，进行变革和革命的句子是 “_ ” ； 礼记中说明要及时反省，不断革新的句子是 “_ ” ；师说中有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，荀子中也有类似观点的句子是“_ ” ； 淮南子中表达不应遵循守旧的意思的一句是 “_ ” 。第五单元复习卡参考答案一、听力材料

8、：戴家湖生态公园10 月 31 日，住建部官网公布了2017 年“中国人居环境奖”获奖名单，武汉市戴家湖公园园林绿化与生态修复项目荣获“中国人居环境范例奖” ，成为本年度湖北省唯一入选项目。这个青山人家门口的公园， 经历了由湖到山， 再到公园的演变。 1957年 8 月，湖边建起青山热电厂， 发电产生的大量煤灰日夜不停地直接排入湖中。不久，鱼虾绝迹，水草死亡。至20 世纪 70 年代中期，整个戴家湖被粉煤灰湮没， 从武汉湖泊地图上消失。 之后，戴家湖原址成为粉煤灰堆放场，堆放的粉煤灰高出地面十几米，遇风扬尘，逢雨流浆，成为村民们望而生畏的“戴家山”。20 世纪 90 年代，人们抢挖粉煤灰制砖，

9、“戴家山”被挖得千疮百孔， 大坑连着小坑。 不断倾倒的建筑垃圾， 又把它变成了一座垃圾场。 2013 年 12 月，武汉市、青山区两级政府筹资近亿元，将戴家湖原址改建成面积50 公顷的大型生态公园。 2015年 5 月 1 日，戴家湖公园建成开放后，生态修复仍在持续。如今，生态修复后的戴家湖公园，湖水重回清澈，盛夏荷花盛开，树上鸟儿啁啾，草坪上孩子们自在地奔跑。1.c 2.c 3.a 二、三、1. 支援玻璃丑恶辩论干脆拦住食盐花蕊蚯蚓出版2. （1）俱弗（2）恐怖蟋蟀（3）司空见惯魏（4）花圃搜集（5）领域阶段3. 缓暖援辫辨辩烂栏拦四、1.d 2.c 3.b 4.a 五、a 六、b 七、1.

10、b 2.a 3.c 4.d 八、1. 那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。2. 夏夜，萤火虫在草丛中翩翩起舞。3. 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。九、1. 2. 3. 4. 5.十、1. 弈秋截然不同只有专心致志才能学有所成2. 孔子实事求是3. 发问解决疑问4. 事情发展表的嘀嗒声活的生物表里有能发出好听声音的生物有强烈的好奇心思考5. 穷则变，变则通，通则久苟日新，日日新，又日新青，取之于蓝而青于蓝苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧写景作文评语1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天2、抓住了“”的特点，十分准

11、确 ; “ ” ，给人的感觉“” 。3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好! 5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多

12、么晶莹无暇的童心呀。7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。9、 “ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美! 10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具

13、体，使我们有身临其境的感受。13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“ ” ， 把“ ”比作“” ，这些形象的比喻，多么生动地写出了“” 。15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调

14、动了多种感官，内容真切具体。18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。19、写出了特点，写出了新意，景美自然美; 人美可爱天真无瑕的美。20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景， 有静，还有动态呢都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，22、 “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好! 23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，

15、“”这些文字形象又富有美感。24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童

16、情趣。献祝福网文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。文章开头简而得当 , 通过

17、环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化 . 杂而不乱 , 能做到详略得当 , 重点突出 . 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻 , 耐人寻味 . 以感受开头 , 以感受结尾 . 这样便使文章前后照应 , 首尾连贯 , 同时又使文章主题回环复沓 , 感染力极强 . 以饱满的激情 , 描写了 , 开头简明扼要 , 重点突出 ,详略得当 , 内容具体. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点作了细腻而传神的刻画 . 立意高远 , 令人赞叹 . 切合实际 , 蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋 , 情绪激昂 . 特写镜头别开生面 , 情趣盎然 . 全文充满童心童趣 , 读来倍感亲切

18、 . 这篇文章充满了激情 , 从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情. 全文层次清晰 , 语句流畅 . 事例叙述生动 , 具体, 趣味性强 , 且与前面的比喻一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语 , 表现出了自已对的情感, 令人感动 . 文章语言清新活泼 ,描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍 , 值得一读. 文章语言通俗易懂 ,贴近生活实际 , 读来令人倍感亲切 . 文章开头新颖 , 具有先声夺人之效 . 使读者一见面就能对人物产生的印象. 文章前后连贯 , 形成完整的形象 . 文章能过清新有趣的语言, 描写了的事 . 字里行间 , 充满童年真童趣 , 欢声笑语不绝于耳 , 不失为一篇佳作 . 详略得当 , 虚实相生 , 是本文的两大特色, 内容更丰富 , 更生动 . 充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻 , 拟人等手法 , 通过生动 , 形象的语言的描绘 , 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美 , 情真意切 , 感人至深. 注意观察具体事物 ,并展开合适的想象 ,这是本文的成