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文档简介
1、学习好资料欢迎下载成功的路教学要求:1. 知识与技能(1)认识 17个字,会写 8个生字。(2)正确、流利、有感情的朗读课文。(3)背诵最后一自然段。2 .过程与方法通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度,在朗读中体会成功的秘诀。3 .情感、态度、价值观让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。教学重难点:1 .在朗读中取得成功的秘诀。2 .认识 17个字、会写 8个字。教学课时:2课时第一课时教学过程:-、导入新课今天我们学习 2 5 课一一成功的路(板书课题) 看到这样的课题,你想说什么?二、初读课文、自主识字1 .请同学们自由读课文,遇到不认识的字画下来。2 .听老师范读
2、课文,注意自己不认识的字的读音。3 .自由读课文,自主识字,提示:你会用什么方法来学会今天的生字?4 .小组内交流:向同学介绍你的认字方法,对一些难记的字小组合作讨论。5 .游戏检测:摘苹果(摘下知识树上的苹果,读出背面的生字,并组词,即获苹果奖励)6 .开火车。读字和词语(1)读准以下生字读音冠、坚、锻、炼、严、奔(前鼻音)输、持、插、超(翘舌音)冠、坚、锻、炼、跨(三拼音)(2)开火车读词语成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、 超过、金牌7 .出示带生字的词语测读(1)只有红马驹毫不松懈,不管刮风下雨,不管严寒酷暑,每天坚持锻炼。学习好资料欢迎下
3、载(2)在运动会上,红马驹像插上翅膀一样,奋力奔跑,像闪电,像疾风,重于多的了冠, 超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。8 .指名朗读课文,把课文读正确。9 .齐读课文。三、学习生字1 .出示要求写的 8 个生字。2. 给生字组词 。3 .学生识记生字4.教师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。5 .教师范写生字,学生观察。6 .学生练习书写,师巡视指导。7 .讲评学生的书写。四、作业1 .书写生字2 .熟读课文第二课时教学过程:一、复习1 .听些词语成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑2 .出示带生字的词语测读二、学习课文1 .学习第一自然段(1)指名朗读第一自然段。(2)这三匹马驹
4、的愿望是什么?(3)你认为怎样才能成为冠军。(4)齐读第一自然段2 .学习二、三、四自然段学习第二自然段(1)学生读后说一说各自段落的主要内容(2)学生读文(3)请一生说一说绵羊是怎样说的,怎样读它的语气。白马驹听后怎样想?怎样做?(4)你体会到百马驹的想法后,你会怎样开导他?(5)齐读第二自然段学习第三、四自然段让我们看看其他年马的表现吧!清女声读第三自然段。(1)黑马是怎样表现的?它听到黄牛的夸奖后怎样想?怎样做?(2)你对黑马据说什么?学习第四自然段学习好资料欢迎下载(1)自由读第四自然段,想想第四自然段有几句话?每句话分别告诉我们什么?(2)红马驹它又是怎样练习赛跑的?(3)红马驹每天坚持锻炼的结
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