201-年浏河小学家长学校工作总结

1、201*年浏河小学家长学校工作总结 201*年浏河小学家长学校工作总结 201*年浏河小学家长学校工作总结 我校家长学校运用家长学校教材，联系学校教育与当地实际，对家长进行正确的家庭教育观念、教育内容、教育方法的教育，引导家长正确地对孩子进行家庭教育，家校合作，共同培养孩子健康、全面发展。一、强化组织领导，做到四落实 1、组织落实：健全组织机构，成立“家长学校指导委员会，召开家长学校委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提升管理的实效。 2、时间落实。“家长学校一学

2、期全校上课学习时间安排4次，每次授课分年级集中进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换看法。3、教师落实。家长学校组建一支相对稳定的教师队伍，由教育教学及管理经验丰富的校长担任一、二年级家长的家庭教育讲课辅导，副校长担任三、四年级学生家长的讲课辅导，副书记担任五、六年级家长的讲课辅导。同时聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作辅导报告。 4、教学内容落实：今年家长学校授课内容主要是家长读本。依据不同年段的学生家长安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行。并且要求认真备课，力求课上得出色、有用。 5、阵地落实：以分年级家长集中学习为主阵地；同时建设好学校网站“家教天地网页，

3、引导家长上网学习；运用网上家长学校“家校通这一短信平台开展家庭教育知识的传授；每学期出一些家教知识，发送到每一位家长。二、指导读好家长读本 引导家长读好家长读本。为了引导学生家长读好家长读本，我们依据本社区家长的实际状况，进行了如下的具体操作：1、下发家长读本，分批下发给家长。 2、要求阅读家长读本的家长写好“阅读记录，并完成一份“家长读本阅读试卷。 三、健全制度，规范管理1、建立各项制度，执行制度管理 建立考勤制度。制订家长学校家长上课签到表，家长参学与率达90。建立考评制度。对每学期所学内容，重点是家长读本教材上的内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握状况； 建立教

4、员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。 建立看法反馈制度。学校制定征求家长看法表，定期发给家长，然后回收反馈。 2、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档。四、开展丰富多彩的活动，提升家教水平 1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录像，点击学校教育教学网站，帮助家长深入具体地了解学校。 2、聘请家教成功者、具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。 3、举行向家长开放日活动，组织家长共同参加学校或班级的有关活动，

5、引导家长配合学校共同教育孩子养成优良的学习与行为习惯。 4、开展“学习型家庭创建活动，努力营造“书香家庭，为孩子创造优良的学习氛围。 5、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭教育的经验论文，并择优向有关刊物推举。 扩大阅读：小学家长学校工作总结 家长学校近三年工作总结 郭村镇中心学校201*年3月14日 家长学校近三年工作总结 人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。但是，当前，我们的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方，在新形势下，许多家长感到教子困难，甚至无所适从。

6、基于这种状况，我校在强化学校教育的同时，办好家长学校，从当前家庭教育的实际出发，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提升家庭教育的质量和水平，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力。一、建立家长学校领导机制，保证工作的有效开展。为使我校“家长学校更具规范性和生命力，能开展常常性的工作，我校健全了“家长学校的组织领导机构，成立了家长学校“领导小组和“家长委员会。其组成状况为：由中心校长秦仁建任家长学校校长，其它成员分别由学校副校长、业务主任、少先队辅导员、优秀学生家长的代表共同组成。领导小组组织并实施家长学校常常性的工作，做好家长学校信息的收集、反馈、调研和决策工作，家长学校领导小

7、组成员分工明确，每学期保持二到三次会议，讨论工作，使家长学校的工作落到实处。“家长委员会主要由不同年级和班级的优秀家长组成，负责将家长的看法和建议及时反馈给学校，起到家长和学校沟通的纽带作用。 二、引导家长参加校园生活，加强对孩子的理解与熟悉让家长参加学校管理。每周邀请家长来校进行校访，使家长有了近距离接触、了解学校工作的机会。家长可以进入办公室与教师交谈，进入教室听课，巡视校园，观察学生的行为规范等。此外，直接与校领导对话，就学校的各种问题向校领导提出建议。执行校访制度，引导家长参加学校管理，进一步形成家校协作教育的机制，不断优化教育资源，创设优良的教育环境。 让家长参加学生的节庆生活。如感

8、恩节、儿童节、国庆节、元旦节等。每次活动，我们都邀请家长参加，让家长体验学生的校园生活，体验他们的内心需要、体验他们的快乐世界。去年的国学经典活动的成功，同样凝集了家长们的心血。他们给予了极大的支持，使活动顺利进行，深受师生的感到动。在家长的反馈中，我们得知家长对学校举行的活动感到非常的满意。对孩子参加此类活动，从不太赞成到理解支持，施行给予了家长生动的一课。 三、畅通家校交流渠道，形成共同教育的合力 重视家访。家访作为一种既古老又亲切的方式，从来是学校的传统工作。学校专门制定了家访制度，把家访工作的要求、意义以及考核、评估等作为制度的重要内容。特别强调了一学年中必须家访每个学生，特别学生必须

9、月月家访这一点。为了能有效做好这一工作，我们把它纳进班主任常规工作考核之中，并在家长问卷调查中进行反映。每学年，做一次家长问卷调查。从问卷的反馈中，我们了解到家长对家访工作的评价是非常高的。 做好家长接待日工作，拓宽交流渠道。学校每周三下午开设家长接待日，欢迎家长来电、来人以及来访参加班会课。定期开放学校，使家长了解孩子的学校生活，走进学校，走进孩子的学校生活，更好的了解自己的孩子，便于和孩子沟通，加强家庭教育的主动性和针对性。 印发告家长书、宣扬单。通过印发告家长书、宣扬单向家长直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向，立足实际，多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出“

10、多一点时间陪孩子、“走出家庭，走向社会的倡议；向孩子提出“我为父母分忧愁的要求，指导学生在家做一些力所能及的家务事，学会生活的自理。 开展多种家校联动活动。如学习型家庭的创建评比活动、我为家庭添欢乐、“我与父母有话要说、“家有书香、“我为父母过生日等融洽家庭氛围、建立优良亲子关系的活动；以对话、写信、活动等方式，让家长观摩参加，体验学校的办学思想，感受孩子的学习环境。引导家长和孩子互相走近对方的心灵，让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关切，对父母更加爱戴。“爸爸妈妈对你说、给孩子的一封信以及系列主题班、团、队会中的亲子活动，让浓浓的亲情荡漾在每一个学生的心头，让亲情成为学生自我要求、自我发展

11、的内动力。四、工作成效： 1、家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德的观念。最显然的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种比赛、社会施行活动等，许多家长给予了极大的支持！2、家长教子方式得到提升，教育效果显然。 我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会熟悉到：对孩子的教育应和风细雨，晓之以理、动之以情；简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。三年中，没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的

12、事件。 3、家长素养得到提升，家庭育人环境得到优化。 家长熟悉到家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而加强了家庭责任感，进一步熟悉到家庭教育的重要性。在家访中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。4、密切了家庭与学校的关系，形成教育合力。 通过家长学校、家长委员会的工作，使家长全面准确地了解孩子，并依靠不断提升的家教方法，加强了教育的针对性；同时，又使家长了解到了学校的工作，加强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。 5、二0一一年十二月我校被国家教育部关心下一代工作委员会定为“全国家长学校实验学校；二0一二年六月我校又一次被国家教育部重点课

13、题组、国家“十一五规划“新时期家庭教育重点课题项目定为“课题研究实验学校。 需要更进一步的： 1、开展心理健康教育培训。针对目前的学生心理变化与特点，对家长要开设系列心理辅导的培训，促进家长重视心理辅导，提升心理辅导技能。2、更进一步开展优秀家长的评选活动。 要建立起规范的评选制度，并使其发生辐射与榜样作用，调动家长参加学校管理、共同关注孩子思想、身心发展的积极性。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程。施行说明只有强化家校联系，不断争取家长的积极支持和配合，形成强大的教育合力，发挥整体教育效应，才干取得最好的教育

14、效果。 郭村镇中心学校 201*年3月14日 中原镇中心学校家长学校普查评估工作总结 俗话说“教子先教父，家庭学校的创办应该就是冲这句话而来的。随着社会对人才越来越高的素养要求，家庭教育引起了更多有识之士的深远思索，作为孩子的第一任教师的父母，很有必要进行家庭教育方面的理论学习，使家庭真正成为孩子成长的“摇篮，使家庭犹如孩子的一方蓝天。我校的家长学校在市教育局关工委和社会各界的大力支持和指导下，在提升家庭素养、促进学生的发展等方面作了一些尝试。收到了优良的效果。 我校依据市教育局关于对我市中小学家长学校开展普查评估的通知要求，成立了以王林校长为组长的评估指导小组，按照省教育厅、省妇联、省关工委

15、琼教201*149号文件的要求，对我校13所小学创办的家长学校逐校进行了普查评估，现将普查评估工作总结如下：一、领导重视 1、各校领导熟悉到位，绝大多数学校把家长学校工作列入学校工作计划之中，由校长或副校长担任学校校务委员会主任，并指定校中层干部具体抓家长学校的工作，使家长学校工作成为学校工作的组成部分，较好地发挥了学校、家庭、社会三结合教育网络共同育人的作用。 2、贯彻兼职教师队伍，各学校依据学校办学规模都组成了一支3-10人的骨干教师队伍，大部分学校由校长副副校长担任家长学校开学典礼的教学任务，如中心校的王林校长、联光小学的黎辉卿、迈汤小学的王平昌、新华小学的王昌景等校长都带头上好课，并深

16、受家长学员的欢迎。兼职教师队伍中教师的教学任务也具体落实到人，保证教学工作有序进行。 3、家长学校组织机构健全，各校都成立了家长学校工作领导小组、校务委员会、家长委员会，主要是由学校中层干部、社会热心人士和模范家长等组成。 二、计划合理 1、各学校每年都制定了科学系统的教学计划，做到年初有计划，工作有条理，使家长学校的管理规范化。并把它作为学校管理的一项重要工作内容来抓。 2、各学校每学期授课不少于2次。如中心小学每学期段考后第十一周统一召集家长一次，另一次以班级单位由班主任视状况而定，一年级一般都在每学期开学的第一周。每次都事先通过校讯通平台发短信或通知的形式告知家长，以便他们安排好工作按时

17、参加。保证听课率均达到90%以上。 三、挂牌办校 1、各校均有家长学校校牌，多数直接挂在校大门边墙上。部份学校牌子挂在教室门外墙上，各家长学校均兼用教室，有兼用办公设施，中心小学的多媒体、电教设备等现代教育设施均能提供给家长上课使用。 2、即使目前条件较差的学校，也能积极采用措施，保证家长学校工作得以正常开展。四、制度健全 1、各家长学校均建有家长学校规章制度、家长学校校务委员会职责、家长委会员会章程、家长行为规范、家长学校工作职责、学员考核制度、工作会议制度、教学管理制度、考勤考核制度、评比表彰制度、档案管理制度等行之有效的制度，这些制度的执行，保证了家长学校各项工作规范发展。 2、大部份家

18、长学校的规章制度能紧密结合学校实际，针对性强、操作性强，如中心小学、迈汤小学、联光小学每次家长以学校的授课都是提前两天，通过校讯通发短信或发书面通知，由班主任积极配合，强化签到与点名检查，保证了出勤率达到90%以上，收到了优良成效。 五、教材丰富 为保证教学效果，各校在家教资料方面做了不少工作。使用的教材有未成年人保护法、义务教育法、成功家教启发录等。此外，还利用家长会、家长开放日等各种机会向家长发放家教方面的资料。如中心小学、联光小学还开拓了家教经验交流的平台，从而提升了家长的家教能力。 六、教学扎实 1、各家长学校均按教学工作计划，课程宁静表，落实授课教师，确定讲授课题，做到教师有教案，多

19、数学校提供了教师备课笔记，每学期备课量1-2次。教师能依据家长学校教材与家长学员实际认真备课，写有详案，中心小学还打印成较规范的家教材料或制作成授课课件，采纳多媒体设备或远教设备开展教学，用图文并茂的形式引导家长重视对子女的教育，提升培育子女成才的艺术，主动配合学校对子女进行读书成才的教育。 2、学校的教学方法灵活多样，注重教学质量的提升。中心小学在教学中保持做到“四个结合：理论与实际结合；集中与分散结合；学校教育与家庭教育结合；普及与提升结合。使家长学校教学计划全面得到落实，本学期已开课两次。 3、存在问题 1、熟悉不够到位。少数学校领导还不能把家长工作作为学校工作的一部份实施到位。2、经费不够制约着家长学校的积极开展。3、家长学校教学效果未充分展示。4、资料收集不完整，整理不规范。评估中发现部份家长学校存在突击