金峰路小学创建节水型学校工作总结

1、金峰路小学创建节水型学校工作总结金峰路小学创建节水型学校工作总结、指导思想：我校自学校布局调整及学校标准化建设以来，学校办 学条件得到了显著改善，学校占地面积31388平方米，建 筑面积11101平方米，绿化面积5800平方米，在校学生 1690人，为了提高办学资源利用效益，学校非常重视“节 水型学校”建设，多年来，把节水工作作为培养学生责任 意识的重要抓手之一。为呼吁全校师生进一步关心节水问 题，提高对水的认识，不断提高师生节水意识和水资源的 利用效率、效益。根据格尔木市教育局转发格尔木市政府 办公室关于做好节水型社会建设试点评审验收准备工作 的通知精神，开展多种形式的节水宣传教育活动，加强

2、 学校用水管理，努力创建节水型校园。一、领导重视，制度健全1、学校成立了以校长朱徐序忠为组长，王秀兰、刘敏 为副组长，总务、教务、校办、各学科教研组长、相关社 团负责教师和学生代表的创建领导小组，确立了以下指导 思想：全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕生态文明先驱 城市建设总要求，以降低能耗、提高效率、创建和谐校园 为目标，将“节水型校园”创建与“绿色校园”、“文明单 位”、“两型社会”示范学校建设相结合，大力推进校园建 设节水管理，增强资源节约和环境保护意识，努力为建设 资源节约型、环境美好型社会建设做出积极贡献。2、制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每 学年的学校工作计划和总务处工作

3、计划中有专门篇幅强调 节水要求；要以提高水资源利用效率和效益为目的，转变用水观念,建立全 校师生人人参与的节水型校园管理体系，实现水资源的可持 续利用，为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源 保障。3、以坚持“依章管水，科学用水,严格节水管理，促进 节约用水”原则，动员全校师生参与节水活动，大力营造节 约用水氛围，增强节水意识，提升用水管理水平，以创建节 水型学校为工作目标。二、大力宣传，活动体验1、加大宣传力度，营造浓厚氛围，让全体师生把“珍惜 水,节约水，保护水”变成每个人的自觉行动。、学校制定切 实可行的“节约用水”制度，全面启动创建节水型学校工 作。、组织全体师生召开节水动员大会

4、，向师生介绍我市水 资源的严峻形势，使广大师生了解节约水资源的重要性和紧 迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，了解相关法 律、法规,增强节水意识，调动了全体师生参与节水行动的 积极性和主动性，自觉养成节约资源的良好习惯。、加强了 节水宣传阵地建设，制作了节水宣传专栏，登载节水知识、 相关法律与政策、学生节水宣传作品。2、开展丰富多彩的节水校园创建活动，形成人人参与 节水的新风尚。、利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴 标语等，大力宣传节约用水工作的重要意义。、由学校团委 向全校师生发放了节水倡议书，使节水宣传工作“进班 级、进家庭、进社区”，积极推进节水宣传工作的深入发 展。、依托世界水日

5、和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的 节水主题活动，收效显著。丰富多彩创建节水型学校文化活动，让学生在活动中受 到教育，增强节水观念，已经收到了 “教育一个学生、带动 一个家庭、影响整个社会”的效果。充分调动学生参与节 约型校园建设的积极性和主动性，总结经验，查找不足， 增强学生的节水意识。三、立足课堂，重在教育课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环 境保护教育的主阵地。学校要求地理、生物、化学等教师 利用学科的特点，在课堂上加强对学生的节水意识的培养。 我们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新教 材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有 关的教学内容。四、加强管理，功

6、在平时1、制定用水计划，建立科学合理的节水指标体系，提高 计划用水率,确保无计划外用水。2、制定节约用水制度，明 确工作目标和重点，建立节水责任制。3、学校供水系统由 总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度，定时、定点进行巡查，将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。4、教育师生树立主人翁意识，爱护用水设施，节约用水, 对违反规定，破坏用水设施和造成用水浪费的，给予相应处 罚。通过这次创建活动，广大的师生员工深受教育，一致 表示要把节约用水贯彻到自己的日常工作、生活、学习中 去；通过这次活动，为持续、健康的开展节约用水，建立 节约型校园打下了良

7、好的基础；通过这次活动，在全校各 方面团结努力下，提高了全校用水管理的硬件和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我校节约 用水工作进入一个全新的局面。在创建中我们遇到一些困 惑，还存在一些不足，正在多途径设法改进。1、在教师、学生、家长生活要求不断提高的形势下， 如何做到厉行节约与人们的消费要求不断提高相统一？2、新技术、新设备的投资巨大与学校有限经费之间的 冲突，如何协调？而且有些设备在使用中存在投入与产出 不匹配的问题，以及后期投入的问题。3、目前看来全校还有可挖掘的潜力，节水的氛围还不够浓厚，自觉进行节水的意识也还不够到位，水电浪费现象还时有发生。我们提出节约用水靠大家”,“环境友好靠大家“我们每一个师生如果都能像对待自己家一样来对待 学校，我们的工作就能真正达到“自觉”的程度了