2022届高考生物一轮复习高考真题分类题库2015年知识点14体液调节与内环境稳态含解析20190829227

1、知识点14 体液调节与内环境稳态1.(2015·全国卷·t3)某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的nacl溶液(生理盐水)20ml后,会出现的现象是()a.输入的溶液会从血浆进入组织液b.细胞内液和细胞外液分别增加10mlc.细胞内液na+的增加远大于细胞外液na+的增加d.输入的na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液【解题指南】(1)题干关键词:0.9%的nacl溶液、细胞外液。(2)关键知识:0.9%的nacl溶液为兔内环境的等渗溶液,输入内环境渗透压不变。【解析】选a。维持血浆和组织液渗透压的无机盐离子主要是na+和cl-,na+主要存在于细胞外液中。当健康

2、实验兔静脉滴注0.9%的nacl溶液(生理盐水)20ml后,生理盐水为兔内环境的等渗溶液,内环境渗透压相对不变,细胞内液的量不会增加,输入的溶液(主要是na+)会从血浆进入组织液,因此a选项正确。2.(2015·江苏高考·t5)通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是()a.na+浓度 b.渗透压 c.k+浓度 d.o2浓度【解题指南】题干关键信息:细胞内液与组织液最接近的生理指标。【解析】选b。本题主要考查内环境的理化性质。na+主要存在于细胞外液中,故a项错误;细胞内液与组织液渗透压相对平衡,故b项正确;k+主要存在于细胞内液中,故c项错误;细胞进

3、行有氧呼吸,不断消耗o2,细胞内液o2浓度低于组织液,故d项错误。3.(2015·重庆高考·t3)下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/l胰岛素1.75.020.0miu/l据此分析,其体内最可能发生的是()a.神经系统的兴奋性降低 b.血糖含量低于正常c.促甲状腺激素分泌减少 d.组织细胞摄取葡萄糖加速【解题指南】(1)隐含信息:甲状腺激素分泌超标、胰岛素分泌不足。(2)关键知识:甲状腺激素的作用和其分泌的反馈调节机制及胰岛素的作用。【解析】选c。本题既考查甲状腺激素的作用及其分泌的反馈调节机制,又考查了胰岛素的作用。

4、a项,甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性,所以,甲状腺激素分泌超标,神经系统的兴奋性升高,故错误。b、d项,胰岛素作用是降低血糖浓度,胰岛素分泌不足,组织细胞摄取利用葡萄糖减慢,血糖含量升高,故这两项错误。c项,甲状腺激素分泌超标,通过反馈作用,使促甲状腺激素分泌减少,故正确。4.(2015·天津高考·t3)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是()a.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养b.移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体c.移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、

5、利用和储存d.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节【解题指南】(1)题干关键信息:“能分泌胰岛素的胰岛样细胞”“胰岛样细胞移植”“血糖恢复正常”。(2)关键知识:血糖浓度由胰岛素和胰高血糖素等共同调节。【解析】选b。本题考查血糖平衡调节的原理及胚胎干细胞的知识。a项,胚胎干细胞是由早期胚胎(如囊胚)或原始性腺中分离出来的一类细胞。b项,根据题干信息“能分泌胰岛素的胰岛样细胞”推知移植前患病小鼠体内缺失胰岛素,故该项错误。c项,移植后小鼠胰岛素分泌恢复正常,作用于靶细胞,加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存。d项,胰岛素降血糖的结果是减少胰岛素的分泌,胰高血糖素升血糖的结果是减少胰高血糖素

6、的分泌,二者均属于反馈调节。5.(2015·四川高考·t5)人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原-抗体复合物,并出现蛋白尿。下列叙述正确的是()a.用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色b.患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿c.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜d.内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化【解题指南】(1)隐含信息:“链球菌等细菌”说明链球菌是原核生物;“出现蛋白尿”说明丢失血浆蛋白。(2)关键知识:蛋白质的鉴定原理、原核细胞只有一种细胞器(核糖体)、吞噬细胞的作用。【解析】选d。a项,双

7、缩脲试剂检测蛋白质,不需水浴加热,故错误。b项,患者血浆蛋白减少使血浆渗透压降低,血浆中的部分水分进入组织液,可出现组织水肿,故错误。c项,链球菌是原核生物,只有一种细胞器核糖体,故错误。d项,内环境中形成的抗原-抗体复合物(沉淀或细胞集团)可被吞噬细胞吞噬消化,故正确。6.(2015·海南高考·t13)关于人体生命活动调节的叙述,错误的是()a.除激素外,co2也是体液调节因子之一b.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配c.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节d.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量【解题指南】(1)题干关键词:“人体生命活动调节”。(2)隐含信息

8、:人体生命活动调节包括神经、体液、免疫调节。【解析】选b。本题主要考查体液调节和神经调节的有关内容。参与体液调节的物质除激素外,还有co2、组织胺等化学物质,a项正确;肾上腺髓质分泌肾上腺素,其分泌活动受神经纤维的支配,b项错误;机体水盐平衡的维持受神经调节和体液(抗利尿激素)调节,c项正确;正常人体血糖浓度保持相对稳定,血糖浓度高或低会影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量,d项正确。7.(2015·海南高考·t14)关于人体体温调节的叙述,错误的是()a.呼气是人体的主要散热途径b.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官c.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径d.下丘脑有体温调节中枢

9、,也有感受体温变化的功能【解题指南】(1)题干关键词:“人体体温调节”。(2)关键知识:体温调节的途径。【解析】选a。本题考查体温调节的有关知识。热量的散出主要通过汗液蒸发、皮肤散热,其次是呼气、排尿、排便等,a项错误;安静状态下机体产热的主要器官是肝脏,运动状态下产热的主要器官是骨骼肌,b项正确;通过细胞呼吸分解有机物释放热能是人体产热的主要途径,c项正确;下丘脑有体温调节中枢,体温感受器能感受体温变化,d项正确。8.(2015·海南高考·t15)关于人体内激素和酶的叙述,错误的是()a.激素的化学本质都是蛋白质b.酶可以降低化学反应的活化能c.高效性是酶的重要特性之一d

10、.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢【解题指南】(1)题干关键词:“激素”“酶”。(2)关键知识:激素的化学本质及作用,酶的作用原理及特性。【解析】选a。本题考查激素和酶的有关知识。激素从化学组成上可分为蛋白多肽类、固醇类、氨基酸的衍生物类等,a项错误;酶的催化作用原理是通过降低化学反应的活化能提高反应速率,b项正确;酶具有高效性、专一性等特点,c项正确;激素是一种信息分子,通过与靶细胞的受体结合传递信息,进而影响靶细胞的代谢活动,d项正确。9.(2015·海南高考·t16)下列叙述错误的是()a.小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能b.小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换c.

11、小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时,可导致小肠吸水减少d.小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔【解题指南】(1)题干关键词:“小肠黏膜”“小肠上皮细胞”。(2)隐含信息:小肠黏膜既能分泌促胰液素也能分泌消化酶。【解析】选d。本题考查小肠黏膜上皮细胞分泌、吸收和转运物质的有关知识。小肠黏膜中的一些细胞受盐酸刺激能分泌促胰液素,a项正确;小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换,如水分的吸收,b项正确;小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时,细胞质浓度降低,导致小肠对水的吸收也减少,c项正确;蛋白质属于大分子物质,细胞分泌大分子物质时的物质运输方式为胞吐,d项错误。10.(2015·海

12、南高考·t17)关于动物体液调节的叙述,错误的是()a.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节b.与神经调节相比,体液调节迅速而准确c.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量d.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化【解题指南】(1)题干关键词:“体液调节”。(2)关键知识:激素分泌的调控机制。【解析】选b。本题考查动物体液调节的有关内容。动物体内甲状腺激素的分泌的调控是分级调节,也是反馈调节,a项正确;与神经调节相比,体液调节比较缓慢而且范围广泛,b项错误;血液中某激素的浓度保持相对稳定,其浓度的高低可反映该激素的分泌量,c项正确;激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化,如甲状腺激素可由

13、寒冷刺激引起分泌增加,d项正确。11.(2015·海南高考·t18)人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是()a.血浆和组织液都有运输激素的作用b.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境c.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中d.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度【解题指南】(1)题干关键词:“内环境”。(2)关键知识:内环境的成分和作用。【解析】选c。本题考查内环境的有关知识。内分泌腺分泌的激素可以通过血浆、组织液运送到相应部位,发挥作用,a项正确;血浆、组织液和淋巴都是免疫细胞的生存环境,b项正确;血红蛋白只存在于红细胞内,不存在于血浆和组

14、织液中,c项错误;组织液中蛋白质的含量远低于血浆中的含量,d项正确。12.(2015·全国卷·t30)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 ml后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的,肾上腺素对心脏起作用后被,血压恢复。肾上腺素的作用是(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中,心脏活动的调节属于调节。乙酰胆碱属于(填“酶”、“

15、神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是(答出一个特点即可)。【解题指南】(1)题干关键词:迷走神经末梢释放乙酰胆碱。(2)关键知识:体液调节和神经调节的特点和作用。【解析】(1)肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高,该过程中心脏是肾上腺素的靶器官,肾上腺素发挥作用后即被灭活,血压恢复。肾上腺素是一种可调节细胞代谢的信息分子,其功能是传递信息。(2)“剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低”,故该过程中的调节方式属于神经调节。乙酰胆碱属

16、于神经递质,需要与靶细胞的细胞膜上的特异性受体结合才能发挥作用。(3)由题干分析可知,乙酰胆碱对心脏活动的作用表现为抑制作用,肾上腺素对心脏的作用为兴奋作用,它们各自与自己的受体结合后才能表现出相应的作用,同时二者分别与靶细胞结合发挥作用后都会被灭活。答案:(1)靶器官灭活传递信息 (2)神经神经递质受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(其他合理答案也可)13.(2015·全国卷·t30)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由分泌

17、促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有(答出一点即可)。【解题指南】(1)题干关键信息:“促甲状腺激素释放激素”“促甲状腺激素”“产热增多”。(2)关键知识:甲状腺激素具有促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统兴奋性的功能。【解析】本题考查动物的激素调节。(1)甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素的调节属于分级调节且存在反馈调节机制,分泌量受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的影响;反过来,甲状腺激素的量也影响下丘脑和垂体的分

18、泌活动。(2)甲状腺激素随着血液循环运输到全身各处,几乎作用于全身所有的细胞,提高细胞代谢的速率,使机体产生更多的热量。甲状腺激素还能促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性。(3)激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官等特点。答案:(1)下丘脑垂体 (2)细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞 (3)高效14.(2015·江苏高考·t28)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题:(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体a的分泌活动,腺体a表示的器官有。(2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加 激素的生成和分泌,并由

19、垂体释放进入血液,促进对水分的重吸收。(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛b细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用,胰岛素的受体分布在靶细胞的(填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”)。(4)型糖尿病由胰岛b细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛b细胞的抗体和效应t细胞。据此推测:型糖尿病是由决定的、针对胰岛b细胞的一种病;胰岛b细胞的损伤是机体通过免疫导致的。【解析】本题考查人体体温、水盐和血糖平衡的调节。(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体分泌的激素分别作用于甲状腺和肾上腺

20、,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进肾上腺分泌肾上腺激素。(2)人体剧烈运动大量出汗后,血浆渗透压升高,抗利尿激素的合成、分泌和释放增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收。(3)下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛b细胞分泌活动增强,从而使血糖浓度下降的过程属于神经-体液调节。胰岛素的受体分布在细胞膜上。(4)型糖尿病患病率具有种族差异性,说明型糖尿病是由遗传物质(基因)决定的、针对胰岛b细胞的一种自身免疫病;胰岛b细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞(特异性)免疫导致的。答案:(1)甲状腺和肾上腺 (2)抗利尿肾小管和集合管 (3)神经-体液细胞膜上(4)遗传物质(基因)自身免疫体液免疫

21、和细胞(特异性)15.(2015·四川高考·t8)进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的性。(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示。胃泌素通过运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做。促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有。(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:步

22、骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲+2切除胃窦,再假饲+3假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)+4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲+(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少)步骤2中胃液的分泌是调节的结果。步骤3的目的是。步骤4是为了确定在调节作用下的胃液分泌量。重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,的作用效应更大;二者共同作用效应(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。【解题指南】(1)关键知识:神经调节和神经-体液调节概念,反馈调节概念。(2)图表信息:图示中胃腺细胞

23、分泌胃液受胃泌素的调节,又受神经调节;表格下括号中对假饲的解释。【解析】本题考查免疫调节、神经调节、神经-体液调节等知识及实验分析能力。(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,没有特异性,这属于机体的非特异性免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这体现了酶的专一性。(2)从题干信息可知,胃泌素是一种激素,其通过体液运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫反馈调节。促进胃腺细胞分泌胃液的过程既有来自胃泌素的信号,还有神经递质。(3)步骤2因切除胃窦,胃泌素不再分泌,胃液的分泌肯定是神经调节的结果。在步骤2的基础上注射一定量的胃泌素,使4小时胃液分泌

24、量与步骤1相同,推知注射的胃泌素量即为步骤1中假饲条件下胃泌素的分泌量。综合步骤3、4,步骤4的处理仅相当于步骤3中体液调节部分,可确定在神经-体液调节作用下的胃液分泌量。步骤2、4比较可得:两种调节机制中神经-体液调节效应更大;但二者的共同作用(如步骤1、3)效应大于各自单独作用效应之和。答案:(1)非特异性专一 (2)体液反馈调节神经递质(3)神经确定在假饲条件下胃泌素的分泌量神经-体液神经-体液调节大于16.(2015·海南高考·t27)na+在人体的内环境稳态维持和细胞兴奋过程中具有重要作用。回答下列问题:(1)na+和cl-对维持血浆渗透压起重要作用,将红细胞放入

25、0.9%的nacl溶液中,细胞形态(填“会”或“不会”)改变。(2)na+可与、等无机负离子共同存在于血浆中,一起参与缓冲物质的构成。人血浆ph的正常范围是。(3)神经细胞受到刺激产生兴奋主要是由于na+引起膜电位改变而产生的。当兴奋沿细胞膜传导时,整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的。【解题指南】(1)题干关键信息:“内环境稳态维持”“细胞兴奋”。(2)关键知识:内环境稳态维持和兴奋产生的实质。【解析】本题考查内环境稳态和神经兴奋的有关知识。(1)0.9%的nacl溶液与人的体液的渗透压相当,是等渗溶液,将红细胞放入0.9%的nacl溶液中,水分进出平衡,细胞形态不会改变。(2)正常人血浆ph的范围是7.357.45。人血浆的ph之所以能保持相对稳定,与它含有hc、hp等无机负离子有关。(3)神经细胞受到刺激时na+内流,产生兴奋。兴奋以局部电流的方式沿细胞膜传导时,整个细胞膜都会经历与受刺激点相同的电位变化,形成动作电位。答案:(1)不会(2)hco3-hpo42-7.357.45 (3)内流电位变化17.(2015·安徽高考·t30)如图为人体生长激素分泌的调节示意图。(1)细胞