201-年春学期班级德育工作总结

1、201*年春学期班级德育工作总结 201*年春学期班级德育工作总结 201*年春学期091班德育工作总结 寨隆中学覃明柳 本学期，我持续担任091班班主任工作。在学校领导的支持下，在教导处的帮助下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有疑惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班级德育工作做如下总结。 一、着力抓好班级常规管理。学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的优良班风。在班级常规

2、管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班会课，总结班级状况，指导他们工作方法，帮助他们提升工作能力。班长粟菊芸，劳作委员韦文亮等都能积极认真工作。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活状况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是强化与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号对学生及家长公开，同时打印出每一位学生的联系 ，通过 常常与家长取得联系，让他们在第一时间了

3、解学生最近的表现状况，争取合力做好教育工作。二、实施自我管理，特别培养管理能力。班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才干形成合力，形成学生自我管理机制。因此，对班上纪律管理，执行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评指责，不同意有损班级荣誉的事再次发生。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力显然加强，学生的纪律大大改观。 三、以爱为纽带，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育、心得和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警悟；对中 1 等生，我是赏识、激励，让他们充满自信地学习和生活

4、；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。 四、注重学生优良行为习惯的培养教育。我随时奉行教育学生时首先从怎样做人开始，树立学生的爱国意识，责任意识，诚信意识；培养学生的爱心、孝心、正义感和集体荣誉感；锻炼学生耐心、意志品质和毅力；同时我也很注重自己在学生中的一言一行，随时做好学生的榜样，例如，不让学生迟到，首先做到自己不迟到；在班级中执行“弯腰工程，首先做到自己先弯下腰拾垃圾；让学生注重仪容仪表，首先自己要注重仪表；要求学生讲诚信，我就一定不失信于人等等，我觉得我班的学生在这学期取得很大进步。 五、强化安全教育，

5、创建和谐班级。安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育保持天天讲，天天抓。常常组织学生学习安全教育常识，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。此外还强化对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。 班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我随时提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用优良的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。 2 扩大阅读：201*年春季学期五(1)班德育工作总结 201*年春季学期五年级德育工作总结 花鹿坪小学王清艳 教师是组织

6、者和管理者，是学生健康成长的引路人，现将本学期本人所担任的五1班德育工作总结如下： 一、班级工作状况 在各科教学中渗透思想品德教育，保持上好思想品德、健康教育、等课程，学生具备了优良的道德品质，形成了优良的班风与学风。关爱学生，注重卫生习惯。注重学生安全教育，积极开展家访，与家长坚持密切的联系。认真做好了潜能生的转化工作，缩小了班级内学生的差距。 二、在集体中教育学生学好课程，强化思想教育 学习是学生的主要任务，教育学生学好课程是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我经常与科任教师密切配合，与科任教师交换学生的学习状况。另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳作、生活等各方面，系统地

7、进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课和思想品德课是最正确的德育方式。 三、做好潜能生的转化工作 在我班，潜能生在班中虽为数不多，但能量大，影响坏。首先要把真诚的爱给予他们，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对潜能生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们身上的“闪光点。再次是课外积极辅导，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康优良的环境。 四、重视身教，为学生做好榜样 怎样让他们高高兴兴地参加劳作，培养他们吃苦耐劳的精神？我们的一致方法就是身教。起初，我们亲力亲为带头清扫，教给学生方法；我们不嫌脏，捡拾垃圾，感动学生。慢慢地，学生劳作的热情高了，他们不埋怨了，反而觉得为校园的整洁出了一份力，是多么的光荣。这样的身教，不仅仅落实在劳作方面，平常对学生的各项行 规教育我们都是身体力行的，所以，这学期我们学生的行为规范也有了提升。 五、存在问题 虽然我们每位老师都是尽心尽职的工作，但是还是存在一些不够。学生的行为习惯有进步，但是会出现反复，需要常抓不懈，更需要帮助学生牢牢树立正确的行为习惯。工作还存在一定的