走进科学世界,探索科学奥秘

1、走进科学世界，探索科学奥秘“争当小实验家”汇报材料济宁市霍家街小学李茂尊敬的领导、老师们，大家上午好：今天我汇报的题目是“走进科学世界，探索科学奥秘”0我主要从以下儿个方面进行汇报。1、学校近2年开展“争当小实 验家”科学实验活动的情况2、具体辅导的一些做法3、取得的一点 成绩4、展望和困惑。首先是学校近2年开展“争当小实验家”科学实验活动的情况。2013 年初，我们学校第一次接触“争当小实验家”科学实验大赛活动，到 现在一共是2年多的吋间，共有500多人参加了此项活动，先后获得 2013年全市比赛的天文、化学团体金奖；全国比赛4金3银2铜， 2014年全市比赛的天文、物理团体金奖；全国比赛1

2、0金5银3铜的 优异成绩。我们学校获得优秀组织奖，焦彤、刘静等四位老师获得优 秀科技教师奖。狄桓伟同学获得全国十佳金牌小实验家称号。这些成 绩的取得离不开学校领导的大力支持，学生家长的密切配合，还有辅 导教师的辛勤辅导。领导的重视是学校取得这些优秀成绩的前提。我校自参与“争当小实 验家科学体验”活动以来，学校领导始终高度重视，将此活动作为全 面实施素质教育、激发学生学习兴趣、锻炼学生创新能力、提升学生 科学素养、挖掘学生科技潜能的新举措。学校领导把“争当小实验家” 活动列入了学校规划，成立了以校长任组长、分管校长为副组长的领 导小组和以分管教导主任为组长的工作小组，把活动纳入学校的学期 工作计

3、划，将活动的获奖情况纳入期终考核。2013年我们参加“争 当小实验家”科学实验大赛培训活动以后，就将“争当小实验家”科 学体验活动的目的、意义及组织实施等方面的材料及时汇报给学校领 导，学校领导研究后认为：此活动能够激发学生学习兴趣、锻炼学生 动手能力、提升学生科学素养，对学生的成长发展意义重大，符合我 们学校提出的"让学生喜欢，让家长放心，让社会满意"的办学理念， 当即决定参加。同时结合我们学校的社团活动，我们成立了以“争当 小实验家”为主的科学社团，分别是“小小哥白尼天文社团” “小达 尔文生物社团” “科学泡泡化学社团”“科学动车物理社团”。学校专 门成立了领导小组，

4、布置专人负责。其次具体辅导的一些做法。1、加强家校沟通，精心选择学生"争当小实验家"活动的开展离不开家长的支持，为此，学校通过 多种方式及时和家长沟通。学校首先利用“宣传单”“致家长的一封 信”等告知家长，让家长了解认识"争当小实验家"活动的意义、作用 等，取得家长的支持。第二确定参加活动的年级。我们学校有5000 名学生，我们确立参加活动的为35年级的学生，并且在选拔学 生的过程中，结合学生的情况，确立了一批热爱科学、知识面广，勤 奋好学，动手能力强的学生为活动成员。由于宣传到位，影响良好， 并且有一定的人数限制，很多学生托关系、走路子想法设法找老师，

5、 要求参加。有的直接找到校长和其他领导，面对这种情况，我们也提 出条件，进行面试，保证选手必须是优秀学生。从这一方面也反映了 我们"争当小实验家"活动的火爆。2、兢兢业业，认真辅导在小实验家的辅导上，我们做到了 “三定”。首先是定辅导老师。在辅导教师的选择上，我们学校针对学科的特点确立了以省教学能手 李茂老师、焦彤老师为首的辅导团队。为了达到最佳的辅导效果，整 个团队对各个实验的原理进行了细致的研究，并且预做了每个实验； 辅导教师对所有实验做到了心中有数。其次定辅导时间，学校定于每 周五下午4： 205:20对学生进行辅导。三是定辅导地点，学校专 门抽出四间实验教室作为辅导

6、地点。同时学校分管领导每周进行考 核，确保活动按时正常进行。在最后选拔阶段，辅导教师牺牲了节假 日休息时间，加班加点对学生进行辅导，做到“三结合”：一是室内 与室外相结合；二是学校与家庭相结合；三是学校与社会相结合。让 学生在玩中学，学中玩，让他们在自主学习、动手实验的过程中体会 发现与探索的快乐，体验科学实验的奥妙。“争当小实验家科学体验” 活动，为孩子们披上了科学科幻的翅膀，引领他们在科学的天地里自 由飞翔，最终选岀优秀的比赛选手参加各类比赛。3、做好宣传总结工作对于参赛的学生，学校特意针对此活动制定了专门的宣传栏，并 在周一的升旗仪式上，由校长亲自为获奖同学颁发了奖牌、证书和奖 品，在同

7、学们中引起了强大的反响。同吋学校把学生获奖的信息发布 到学校大屏上、学校网站上、区市教育网站上，引起了社会及家长的广泛关注。另外积极向报社投稿，2014年我们学校“争当小实验家” 获奖情况的稿件先后2次被济宁日报报道。取得的一点成绩2013、2014连续两年获得济宁市科学实验大赛团体金奖，第一名的优异成绩。2014年参加全国科学实验嘉年华活动获得10金5银3铜的优异成绩,学校获得优秀组织奖。李茂、焦彤等u!位老师获得优秀科技教师称号。展望和困惑：能否把此类活动带出校园，走进大自然。例如：组织夜观星辰的活 动等，另外我们搞科学活动不仅仅是为了比赛获奖，而是培养学生各 方面的能力，只要在孩了心中种下科学的种了、艺术的种了我们 就是成功的。总之，我校连续二届参加小实验家活动的实践证明，此项活动在 激发孩子学习兴趣、锻炼动手能力、提升科学素养、养成专注习惯、