苏教版六年级语文配套练习册第_3课《烟台的海》答案

1、3烟台的海一、 看拼音，写词语。sh d ng gu l ti n j ng zh n l n 石凳过滤恬静湛蓝xxi o h i xiwi w xiong zhuang 嬉 笑害羞威武雄壮二、把下列词语补充完整，并写出加点字的意思。气势（汹）（汹）水平（如）（镜）（呢） （喃）细语如（痴）如（醉）（蔚） （为）壮观（威） （武）雄壮前（赴） 后继：到（某处）去。奔赴，去。（锲）而不舍：用刀子刻。（崇）山峻岭：高。三、根据课文内容和自己的理解填空。1冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响， 有时竟把岸边数百斤重的石凳掀

2、到十几米远的马路中央。这段话把涌浪比做小山、狮子， “扑向” “掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写 “冬天烟台的海” ，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。2春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。这段话把涌浪比做顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。3这篇课文按总分总顺序描写了烟台的景观。烟台的

3、海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。在冬、春、夏、秋这四个季节里，作者不仅描写了烟台的独特的景观，还描写了烟台人的劳动生活，请分别摘抄在下面：每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了， 货轮起锚远航了是烟台的海陶冶、 磨炼了烟台人， 使他们有丰富多彩的物质文化生活。4、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。四、

4、阅读短文，完成练习。海方楚勤阳光下 , 大海闪闪烁烁 , 似一片水晶 , 如一块琉璃 . 不, 不. 大海多象蓝色的梦哟: 一碧万顷 , 激荡着多少希冀 , 蕴含着多少秘密海的梦 , 曾出现在我梦幻般的童年里. 长辈 , 书本 , 地图 , 银幕使我懂得了 : 海很富有 , 广阔 , 美丽! 后来, 我真的见到了海 . 在那 东临碣石有遗篇 的地方 . 我已无法具体描绘当时的情景, 只记得 , 大海彻底地把我征服了一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开, 涛山浪谷 , 雷击霆碎 , 有吞天沃日之势 , 整个世界仿佛都在翻腾, 仿佛都是蓝色的! 这时候, 我才懂得了 : 什么叫雄浑 , 什么叫浩大 ,

5、 什么叫力量 , 什么叫生机 ! 水珠溅湿了我的面颊, 我从海滩上捡回了一只彩贝 . 啊, 这海的见面礼 ! 我把它藏在我的心里. 有一天 , 我讲一篇关于海的课文, 忘情间, 拿出 了那只海贝 . 孩子们传递着 , 目转神移 , 如同海面上轻风习习 海很大很大 , 很美很美 我要用我的梦 , 去播种一片蓝色的希冀 . 老师 , 海是怎样形成的它会不会消失呢 多可爱的孩子啊 , 爱梦 , 更爱寻根究底 . 我取来了地图 . 从黄河 , 长江 , 尼罗河 , 密西西比河 , 伏尔加河 ,讲到 了校旁的滠水河, 山间的小溪 , 岩缝的泉滴 她们是海的母亲 . 这是海永远年轻 , 永不消失的奥秘 . 生活的启示 , 一瞬间照亮了我的思绪 . 是的 , 海的存在就在于汇集. 聚涓滴 , 纳百川 , 不断地充实自己, 永不 满足 , 永不停息 ! 于是 , 才有这广阔的胸怀, 澎湃的气势 ,激扬的活力 ! 1、我要用我的梦 , 去播种一片蓝色的希冀. 这句话中 我的梦 是指不断充实自己，让自己渊博，广识, 蓝色的希冀 是指孩子们，他们的未来，他们学成后创造的天地, 播种 的含义是传道授业，教书育人。2大海给人类的启迪是什么?请在原文画出。3、 文中写