苏教版二年级上册数学期末复习计划及复习教案

1、二年级数学上册期末复习计划（201x。x。x）一、复习内容：100 以内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及观察物体。二、学情分析：本班有学生 45 人。大多数是留守儿童，学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差， 主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有 80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面， 目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。三、复习

2、目标：1、进一步掌握100 以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1 米100 厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。四、复习重、难点：1、100 以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。五、复习的具体措施：1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的

3、学习习惯。2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、 “观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。六、复习进度安排时间复习内容课时安排100 以内的加减法笔算2 课

4、时100 以内的加减法应用题1 课时乘法和除法的认识、乘法和除法的应用题4 课时长度单位平行四边形的认识1 课时观察物体1 课时期末综合试卷测验3 课时100以内数的加减法复习课教学目标：1、 引导学生主动回忆 100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。2、 通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。3、在小组的交流与合作学习中，培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。教学重点、难点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。教学准备班班通设备教学过程：课前谈话：想知道老师几岁

5、吗？猜猜看？请三个孩子猜，老师板书，到底哪个年龄和老师的最接近呢？一会我们上课解决好不好？一、创设情境，激趣导入刚才大家猜了老师的年龄，老师写出来了，老师是29岁，同学们猜的哪个年龄和老师最接近呢？引导孩子列出算式：预设：29-25=4 30-29=1 29-22=7 通过计算你们发现哪个年龄和老师的最接近啊？刚才大家用数学的办法帮助老师解决了年龄的问题， 大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊？（减法）以前我们只学过减法吗？（加法）这节课就让我们一起复习100以内数的加减法（板书课题）二、归纳整理（一）计算练习。1、比一比，看谁是计算小能手。 （口算卡片出示）263= 374= 232

6、0= 2612= 5230= 247= 1428= 7256= 498= 9135= 2、老师公布答案，请学生把错题用圆圈圈起来。3、说算法，进一步复习口算的方法。计算全部正确的孩子就被评为计算小能手了，请计算小能手任选一题说说巧妙的算法。4、分析错误典型。有几位小马虎，他们知道自己做错了，可是找不到错误的原因，谁愿意帮忙？全部是竖式呈现。错在哪里？正确得数是多少？（1）37+4=77 相同数位要对齐（2） 14+28=32个位满十向十位进一（3）7256=24个位不够减，从十位退一, 在个位加十再减（4）91-35=57（竖式中写成了 34，得数是 57）计算要认真、细心、检查5、计算加减法

7、要注意： 相同数位对齐。 从个位算起。 个位满十向十位进一 ; 个位不够减，从十位退一, 在个位加十再减。（二）分类整理1、同桌合作讨论。（先分为加、减法两类，再进一步分成进位加和不进位加，退位减和不退位减）请大家再回过头来仔细观察这10道算式，如果请你分成两大类， 你准备怎么分？同桌相互说一说。（加法一类、减法一类；两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类；进位退位一类。不进位不退位一类等等）2、老师出示答案小结：老师有个秘密告诉大家，刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的问题和分类， 也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应注意的问题，而且分类方法也是一样的，那你们说100以

8、内数的加减法重要不重要啊？学了数学知识就是为了运用知识来解决生活中的问题，现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。三、学以致用、解决问题。老师带领大家到游乐城看一看，刚走到门口就看到这个价目表。你能看懂吗？说能说说？（小黑板出示）游乐价目表小飞机 : 6元/ 人碰碰车： 4 元/ 人小火车： 9 元/ 人木马： 6元/ 人太空飞行： 20元/ 人1、复习一步计算的问题问题一、最贵的多少钱？最便宜的多少钱？相差多少钱？问题二、老师玩了两样花了15元，你能猜出是那两样吗？问题三、如果老师请你玩两样，但是不许超过20元，你准备玩那两样？你还能提出一步计算的问题吗？（一个加法，一个减法）请学生

9、口头列式并说出结果。2、复习两步计算的问题你们提了一步计算的问题，让老师给大家提两步计算的问题，看谁会算？问题一、小明拿 20元，去玩太空飞行和小飞机，还剩多少元？口头说出算式，并说出第二种算法，问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马，一共多少元？问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元？仔细观察这三道两步计算的算式，你都是先算的什么？再算的什么3、师小结：在一个算式里，如果只含有加减法，要按从左到右的顺序计算。如果换成更大的数字，计算方法也是一样的。100 以内加减法复习课教学目标：1。 掌握 100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，。2。 学生通过整理

10、和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。3。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣教学重点 ：学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点： 会用 100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。教学准备班班通设备教学过程一、习题练习，让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么1、独立完成教学卡中的练习。并思考方法2、同桌交流方法3、师：笔算加法时应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么？把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。4、小组汇报，全班交流。5、教师针对小组的

11、汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。二、巩固练习，发散思维1。尝试编题，抽象法则师：谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？学生针对每种类型分别编题，教师板书。让学生把编出的题目进行计算。2。反馈测试，灵活掌握师：接下来我们就做一组题目。老师发个你的练习题第一题，做对一题，就可以从最上面圈一面小红旗（笔算加法、减法4 个题）学生计算，教师巡视，然后集体订正。反馈：得到 8 面小红旗的请举手。第二题：啄木鸟诊所（ 4 道有错误的竖式）比一比谁的小医生当得好又快。集体订正，分别说说错在哪。3

12、。应用拓展，解决问题（1）母鸡有 45 只，小鸡比母鸡多47 只，你能提出什么问题？学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。（2）爸爸今年 41 岁，儿子今年 13 岁，爸爸比儿子大多少岁？让学生列式计算： 41-13=28（岁）紧接着出示“ 10 年后”这一条件，让学生思考10 年后爸爸比儿子大多少岁？学生或许会出现两种答案：一种是大38 岁，一种是大 28 岁。放手小组之间互相讨论，解决矛盾。达成共识： 10 年后，爸爸仍比儿子大28 岁，因为爸爸长10 岁，儿子也长 10岁。三、课堂小结师：同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？请大家对自己或自己小组的表现做一个简单

13、的评价。复习课 100 以内的笔算加减法教学设计教学目标 ：1。 会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。2。使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。3。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学重点： 通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点： 会用 100 以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力。教学准备班班通设备学生每人一张练习题课件教学设计：一、创设情景，整理知识1、同学们快到圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你

14、挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？板书：小熊27 元小汽车 35 元圣诞帽 15 元学生汇报。全班列竖式计算结果。你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？板书： （1） 、相同数位对齐，（2） 、从个位加起，（3） 、个位满十向十位进一， （4） 、也可以从十位算起。2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？3、今天我们复习了“100 以内的笔算加减法”二、复习连加、连减、加减混合。1、有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算

15、。2、如果你只有 50 元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？3、50 元还可以买哪两种礼物？三、练习测评1、数学诊所82 39 95 17 +48 16 （）（）（）79 77 19 2、算出下面每组数的和与差。42 和 ：29 和：36 差 ：54 差：3、看谁算得又对又快，78 89 7116 56 29+35+9= 6130+15= 53937= 四、课堂小结。这节课你有什么收获？两位数加减两位数教学目标：1。 使学生进一步掌握两位数加、 减两位数的笔算方法， 能正确、熟练地进行估算、笔算。2。 通过复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。3。 培养初步的归纳总结数

16、学知识的能力以及解决问题能力。教学重点： 通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点： 能进行估算。教学准备班班通设备口算卡片，小黑板。教学过程 : 一、揭示课题二、笔算方法的复习 1完成期束复习第1 题。（1）完成第一组： 43+25、43+28 学生练习，指名板演。集体订正说说笔算过程。比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方? 师小结。 (2)完成第二组： 8654、8658 学生练习，指名板演。集体订正，说说笔算过程。比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方? 师小结。 (3)完成第三组： 75+6 75 - 6 学生练习，指名板演。集体订正。比较：

17、进位加、遇位减在笔算时要注意些什么， 2通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减法时要注意些什么? 师小结。三、综合练习 1完成期末复习第2 题。 (1)出示题目要求，学生进行估算。 (2)说说自己的估算结果、方法。 (3)分组笔算验证，指名板演。 (4)师小结。 2完成期末复习第4 题。 (1)3分钟内完成，了解按时完成的情况。 (2)针对错误及时纠正。 3完成期末复习第4 题。 (1)学生读题，估计鸭、鹅的只数。 (2)学生列式解答。四、总结通过这节课的复习，我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问题。课堂练习 1口算。 87-30= 14-8 85-40= 64-60 92-8 87+8

18、80-3 23+70= 62-4= 65+90 46+40= 39+2 42+8 56-7 39+8 53-8= 8+56 7+26 81- 5 53+8 2用竖式计算； 7+28 77 35= 48十 37 58+32= 69 27= 738=拓展训练：如果明明给军军 3 张邮票，那么两人的邮票就同样多了。 原来军军比明明少几张邮票？复习乘除法教学目标 :1。 使学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘，除法计算方法。2。 通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。3。 能正确、熟练地进行表内乘，除法计算，培养学生的计算能力。教学重点： 通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。教学难点： 能熟练运用乘法口诀进行乘法计算。教学准备班班通设备口算卡片，实物投影。教学过程：一、揭示课题这节课我们主要复习表内乘、除法的计算，看谁今天算得又对又快，(出示课题 ) 二、复习乘法口诀1出示乘法口诀表。学生按一定的顺序背一背。2对口令。(1)二六( ) 八八( ) 七八( ) 四七( ) 二八( ) 六八( ) (2)( )( )十八( )( )三十六( )( )十二( )( )二十四其中第 (2)组，学生想到几种填法就说几种，答案不惟一。三、计算方法复习1提问：乘法口诀表