自然界的水循环(讲稿)

1、自然界的水循环讲稿同学们！上课啦！我想问同学们，2016年的夏天新闻联播播报故多的是什么口然灾害 呢？水灾。没错，新闻联播播报最多的是气象灾害引起的水灾等等。那为什么会 有如此多的雨水？为什么天睛了水就不见了呢？它们来自哪里？它们又往 哪儿去？这节课我们就一起来探究一下，请同学们带着这个问题，阅读书 本第55页水循环的内容。水循环通过书本的介绍，相信同学们都已经知道答案了吧。我们先来看一个 水循环动画。我们结合水循环示意图来分析一下，首先水受热是会蒸发的，我们从 海洋讲起，海水因蒸发进入到海面上的大气中，然后在大气环流的作用下， 随气团进入到陆地上空，这一过程我们称之为水汽输送，然后在陆地上空

2、 遇冷会怎样，对凝结，形成降水，对啦是凝结降水，降水的一部分在地表 汇集形成地表径流，另外一部分通过一个很重耍的环节叫什么，对啦通过 下渗补充地下水，并且形成地下径流，这两部分的水最终都会回到海洋， 形成一个循环，我们称z为海陆间循环。这个是重点大家记一下1类型： 海陆间循环 2 环节同学们要在脑海里形成个水循环示意图，按发牛的先后顺序记忆海 陆间循环的各个环节，像这样：蒸发水汽输送凝结降水径流。这样是不是一下了就记住了，妈妈再也不用担心我的学习，so easy是吧？海陆间循环具有非常重要的意义，它使陆地水不断得到补充，它使水资源得以更新再生，它维持了全球水的动态平衡。接下来请同学们以前后桌为

3、一小组，结合书本第56页的内容，总结出水循环的第一个意义。待会 请一位小组代表来回答。3意义（画中国地图，黄河）好，有请第一小组的第一位同学来总结第一个意义：水循环使地球上各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡。对的，请坐。总 结的非常到位。水循环使地球上各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡。那水循环还有哪些意义呢？通过学习海陆间循环我们知道，水循环能使地球上各个圈层之间，海洋与陆地之间的物质和能量不断地迁移和交换。现在请第二小组的代表来 总结一下第二个意义。有请第三排的第一位同学。水循环是地球上最活跃的能量交换和物质迁移过程之一。没错，请坐。总结的很精炼!那陆地上的水会

4、不会循环呢？我们接着來看。地表水受热会怎样？会 蒸发，那植物受热呢？会蒸腾，对的是植物蒸腾，地表水在蒸发和植物蒸 腾的作用下进入到地表大气中，一部分和海上空水汽一样会随着气团转移, 但是陆地上转移到海洋上空的水汽量远远小于海洋到陆地的水汽，所以我 们不做讨论，人部分地表水汽冷凝后又降回地表，我们把这一过程称之为 陆地内循环。注意是陆地内循环不是陆上内循环哦。陆地内循环但是陆地上的降水并没有全部蒸发到陆地上空，有一部分以地表水和 地下水的形式最终又回到海洋里，在这个过程中水的作用对地表环境的影 响也比较大，比如说当黄河流经黄土高原后，黄土高原被侵蚀的千沟万壑， 而当黄河到达入海口时，又会堆积形成

5、黄河-:角洲。这也说明水循环能塑 造各种各样的地表形态。现在请第三小组的代表来总结一下第三个意义。 有请第五排的第一位同学：水循环不断塑造地表形态。对的回答地很好，请坐。那接下来我们一起来分析一下海洋上的水是怎么循环的。海水受热是 会蒸发的，从海平面蒸发到海洋上空的水蒸气也并没有全部被输送到陆地, 有一部分在海洋上空冷凝形成降水，回降到海面，我们把这一过程称之为 海上内循环。海上内循环我们再来回顾一下刚才那个问题：雨水来口哪里？又往哪儿去？通过 学习水循环，我们知道海洋水、大气水和陆地水之间是不断进行转化的。 所以雨水可能来自海洋或陆地，也可能去往海洋或陆地c那通过上面的学习，同学们能不能归纳

6、出水循环主要发生在哪些领域 呢？哪位同学来回答，好，有请枠同学。水循环主要发生在海洋与陆地之间；陆地与陆地上空之间；海洋与海 洋上空之间。没错，回答正确！请坐。掌声鼓励一下。那同学们有没有思考过水循环是怎样形成的？有哪些成因？我听到了不同的回答。其实啊水循环的形成既有内因又有外因，其内 因是水在常温常压下的三态变化，外因是太阳辐射和重力作用，而太阳辐 射是水循环的原动力，因为有太阳辐射，水才会蒸发上升到大气中，因为 有重力作用，水才会成为降水降落下来。好！这节课我们学习的内容是水循环的过程和意义。首先我们要理解水循 环的各个过程以及它们的类型和环节，同时要了解水循环的意义，重点是 掌握水循环的各个环节（画三角符号）。接下来我出两道题来考考大家，看大家掌握的怎么样,三个水循环中水量最 小的是？没错，是陆地内循环，那水量最大的是？对，是海上内循环，那 与人类关系最密切的是？对了，是海陆间循环。那我们思考下一个问题，长江和塔里木河分别参与了什么循环？我们结 合图來分析一下，长江注入的是东海，所以它参与的是海