(完整word版)高三化学工作总结

1、高三化学工作总结1 / 14高三化学工作总结第一篇：高三化学工作总结首先，备课组努力研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复 习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第 一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要 解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导 向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了 以下工作：1.1.研究咼考化学试题。纵观每年的咼考化学试题，可以发现其突 出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因 此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应 的复习计划。2.2. 关注新

2、教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的 变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的 性。3.3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总 纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅 如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整 复习的方向。4.4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标 准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如名校试 题、网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。其次，注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走高三化学工作总结2 / 14进总复习的怪圈：“迷恋”复习资

3、料，陷入“题海”。虽然投入了大 量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程 备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.1.教材和复习资料的关系。2.2.重视基础和培养能力的关系。3.3.化学学科和其他学科知识的关系。4.4.练习量和复习效率的关系。再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，长郡班与提高班所做题 目有所不同。同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自 信自强的积极心

4、态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而 积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生 身上努力从这几个方面做工作：1.1.正确对待考试。2.2.合理安排学习的 时间。3.3.创设良好的学习心理环境。总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目 标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效 益。希望圆满完成学校交给的任务。本学期化学科组的工作重点是：深刻体会学校教研处的认真落 实各项教学常规工作精神，加大对高考备考工作的研究和指导，使 备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为 突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教

5、学常规管理 为基本保障，认真开展全面提高课堂高三化学工作总结3 / 14教学质量的模式和方法的研究。 以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段， 共同提高化学科的教学质量。我们化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教 学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优 秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不 断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一、高考后的思考针对我校学生的化学科基础与全省化学科考生的差距，本科组同 仁深感责任的重大，唯有全体教师通力合作，齐心协力抓高考，才有 可能与别人争短长，我们才有出路。为此，我们

6、全体科组教师做到 了：每一次的科组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复 习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现 的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑难问题研 究、每次模拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。全 体科组老师都将承担对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务 为高三化学班的学生解答学习上的疑难问题。虚心向名校教师学 习，促进我们的科组建设。作为高三教师，老师在工作中都能做到正确指导学生们在各个不 同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循 序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不 忘；在学法指导

7、的同时，高三化学老师也善于对学生进行心理辅导， 特别是对某阶段的成绩出现波动的学高三化学工作总结4 / 14生，施以关注和关爱，使之走向 良性发展的轨道。但是，与全省的化学考生比较，我们的学生毕竟还 存在一定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方 面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把 握和运用方面，我们都存在不足；这些的不足，直接和间接地影响了 考场的发挥和化学成绩。年年有高考，我们培养学生的最终目的是高考！下个学年的高考 复习又将如何开展？如何更有效地针对我校学生的实际和湖北省高考 化学科的命题特点开展高考复习指导？这将是全体化学老师共同探讨 的问题，特别

8、是下一届的高三老师的中心课题！革命尚未成功，同志 更需努力！二、科组老师的成绩点评本科组老师年富力强，充满朝气，对工作有高度的责任感和荣誉 感，在学生评教活动中，绝大多数老师能获得学生的好评。陈老师是 一位年轻的“老教师”，教学经验丰富，重视对学生的学法指导，经 常引导学生去归纳概括所学的化学知识，使学生头脑中的化学知识网 络化、板块化、系统化，以利于学生的记忆保持。工作认真负责，虚 心好学，在学生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指导高考 工作中，细心细致，能深入研究广东的化学科特点，精编阶段性复习 资料，加强学生对单元知识的理解掌握，同时能比较到位地介绍高 考，提高学生的高考意识和高考

9、信心。三、常规工作回顾高三化学工作总结5 / 14在每个学期开学之前，本科组已经拟定好本学期的工作计划，各 个备课小组也根据本年级的教学实际，拟定了教学计划。真正做到有 的放矢。我科组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内 容三落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查 落实；教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究；公开课、示范 课、观摩课、评优课、研究课的集体备课与评议；教学目标的研讨和 习题的编制；高考的复习计划的专题研究；期中、期未教学情况小结 与教改经验交流；实验教改的研讨切磋我们全组教师，以备课组为单位，深入研究教学大纲，深入钻研 教材，确立教学要点、重点和难

10、点；根据教学内容和任务，设计教学 步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资 源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学 中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学 生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的四定四落 实。在各年级的教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标 要求、 统一典型例题和演示及学生实验、 统一单元练习、 期中期末统 一流水阅卷。各备课组的组长承担起组织和模范带头作用。结合本学 期的教学工作特点，高三备课组，主要立足于高考第二轮复习研讨、 几次高考模拟考情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、学生考 试心

11、理的辅导等方面；高一、高二备课组，主要立足于对新教材的研 究，向学生介绍学习化学的方法，介绍生活中的化学知识，介绍化学 家，以及化学趣味性知识，为将来高三综合科的学习打基础。高三化学工作总结6 / 14第二篇：高三化学教学工作总结文章来面对自 0606 年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合 所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教 学工作，现总结如下：一、分析学科特点，提振复课信心化学虽属于 理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比 较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高 考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化

12、学用语 多，高三化学教学工作总结。针对这些，我从一开始就把打基础，强 化学科能力放在了第一位。二、采用章节和专题相结合的方法，扌 L L 实 推进复习进程，提升学生能力我结合多年从事高三教学的经验和高考 试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的 全部内容整合成二十三个专题进行复习，教学工作计划高三化学教 学工作总结。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再 提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空 的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总 结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将 工具性知识、理论性知识靠前安

13、排，而将载体性知识、自成体系的知 识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知 识体系。三、向课堂要效率，向考练要效果课堂仍然是复习的主阵 地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对 我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。高三化学工作总结7 / 14我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让 学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五 次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试 题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到

14、了充分的落实。四、几个值得研究的问题 0909 届高考已经结束，对化学复习仍有一 些问题需要探讨：1 1 知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此 上升为学生的解题能力？ 2 2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要 有梯度，要有逻辑；3 3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的 师生关系，以促进课堂教学的效果；4 4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养；5 5、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要 方法引导学生回顾一下；6 6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重 要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。7 7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的

15、高考试题以明确组 织复习的方向。文章来第三篇：高三化学备课组工作总结高三化学备课组工作总结本学期化学组的工作重点是：加大对 20142014 年高考备考工作的研究 和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以 更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共 同提高化学科的教学质量。我们化学科组的教师，在化学的教学改革，尤其是规范办学条件 下，勇于高三化学工作总结8 / 14探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好 效果。一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主 题是制定本学期的教学工作计划及讨

16、论如何响应学校的号召，开展主 体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完 成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的 备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高三化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论 中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、 疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与 创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关 的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中

17、得到了提高。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作， 然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每 人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生 作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反 馈；每章至少一份的课外练习题，要高三化学工作总结9 / 14求要有一定的知识覆盖面，有一 定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。四、深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和 难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学 方法和形式。启动信息化

18、教学资源，利用网上的化学实验资源，把研 究性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重 点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅 导计划内容、活动时间的四定四落实。高三备课组，主要立足于高考 第一轮复习研讨、几次综合检测情况分析及对策研究、高考热点考点 的突破、学生考试心理的辅导等方面；立足于对新教材的研究，向学 生介绍复习化学的方法，为高三综合复习学习打基础。团结协作、互相支持、无私奉献、虚心好学是我们化学组多年来 形成的良好组风，也是我们的特色。为了提高自身素质，大家都主动 进行知识与能力的更新与再学习，并且虚心向有经验的教师学习。在 平时的教学中，一人有困

19、难，大家出注意、想办法。这一切保证了化 学教学质量的大面积提高。在过去的一个学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了 一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工 作，做好本职工作。第四篇：高三化学教学工作总结本学期我担任高三年级（3 3、4 4、）两个班的化学课。本学期以 来，我认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工高三化学工作总结10 / 14作。认真研究咼考考试说明和咼考试题，探索动向。本期共进行四次 大考，若干次小考，每次考试，我都做了试卷分析与讲评，学生的成 绩一次比一次有进步。在教学中，我严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主性，使学生学有所得。并

20、不断提高自己的教育教学水平 完成了教育教学任务。学生也取得了较好的成绩。现将本学期的教学 工作总结如下：一、虚心学习。积极参与东城教研和本区教研，认真聆听其他老 师的教材分析，精读教研员下发的每一份材料。虚心向其他老师学 习，坚持听同组老师的课，在听课中不断的吸收养分、受到启发，在 听课过程中，我及时写下自己的体会、迸发出的灵感，课下进行整 理，进而丰富自己的课堂。二、认真备课。每次备课时，我都要研究相关知识点对应的高考 说明，上网搜集材料，包括教案、教学设计、学案、对应知识组块的 高考题和练习题。根据高考说明的要求对网上材料进行整合，在整合 过程中提升了我对高考的认识，加深了我对总复习的理解

21、，从而提高 了课堂教学的针对性，每一节课都做到目标名确，学生的知识建构也 更加清晰，提高了复习效率。三、积极增强教学技能，提高教学质量。教学中，我尽量使我的 讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，我特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在每一堂课上都充分考虑每一 个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次， 顺利高三化学工作总结11 / 14的学生都得到提高。四、精心布置作业。认真分析学情，针对自己的学生，精心挑选 习题，分层留作业，使每一个层次的学生都

22、能在作做业有过程中有 所收获。注重学生对知识的感悟。让学生准备错题本，将每次考试或 测验中出现的错题进行再分析，每次错题我都均坚持面批面改，不放 过学生在错题解析中存在的每一个细小的问题，使每一次测验的效果 最大化。在假期利用电子邮件完成作业的方式指导良好生学习，取得 了非常好的效果，参与的学生都反映收获很大。五、今后努力方向。减少后进生，有针对性的对其进行辅导。对 于有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，给他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但能力不 强的同学，进行适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓 励。对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，个别交流辅 导，重在打开心结，树立信心。第五篇：高三化学教学工作总结高三化学教学工作总结化学教师：杨立航本学年度，我担任高三（2 2 班）的化学教学。按 照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高三化学第 一复习的教学工作，学生也取得较好的成绩。为了总结经验，寻找不 足。现将一学