(完整版)2018年陕西省中考化学研讨会

1、2018 年陕西省中考研讨会化学学科潜心研究科学备考第一部分潜心研究明确目标陕西省 20182018 年初中毕业学业考试说明匮观辨识与厳观探析 |变化呃念勺平衔思想 i止拯推理与堂壁知 实脸採完耳画新盘识 |科学精神与社会責任2.20182.2018 年考试说明的变化兀种能力反毛车I撐丄 中试毘次娶求I丸比I省试内毎与零应 有龙化和调茫）变化内容变化要求初中化学毕业学业考试坚持立德关注：树人，强化社会主义核心价值观的教立德树人，践行社会主义核心价值观的政治育，弘扬民族文化，体现科学态度、创要求。新精神与人文精神；努力贯彻初中化学弘扬中华民族优秀传统文化的要求。课程的基本理念，洛实知识与技能、过

2、三维目标的要求。程与方法、情感 态度价值观的教学目W 固唯度栏宣（1 1）考试要求及内容的变化 一一总体要求部分皆试要束哽内圧（有变巴）1 1修订考试说明的背景全面幫实立橙树人目标 観好社僉主文枚松价值现 李扬中华优秀传统更化 迩舍谢中课标学科拉心素养 螺令畫才打匚打比力爲龍土字兔述AJF jf%.題型示洞标。试题重视考查学生未来发展所需 的基础知识和基本技能，关注学生化学 基本观念和学科基本素养的形成与发 展水平，以及化学核心知识在社会生产 和生活实际中的应用；减少单纯记忆、 机械训练内容，重视考查学生应用所学 知识分析问题、解决问题的能力，以及 从化学角度认识科学与社会、生产、生 活和环境

3、等方面的相关问题；重视考查 观察能力、实验能力、思维能力、科学 探究能力、自学能力及创新能力，以及 化学学科的思想方法和核心素养，体现 科学性和规范性。试题适当体现开放性 及初中各学科知识的有机渗透，加强对 以实验探究为核心的科学探究能力的 考查， 围绕发现和提出问题、猜想与假 设、设计实验、分析解释实验现象、得 出实验结论、反思与交流、拓展与应用 等环节考查科学探究能力。试题题量适 度、难易适当，给考生留有充足的思考 时间，使不同生活背景学生的学业水平 和学科能力在考试中得到充分展现。关注：减少单纯记忆、机械训练内容。化学学科的思想方法和核心素养。试题题量适度、难易适当。(2(2)考试要求及

4、内容的变化考试内容与要求部分二级主题内容：水与常见的溶液变化与要求3 3了解饱和溶液和溶解度的含义， 能增加：根据固体的溶解度曲线解决与溶液有能根据固体的溶解度曲线解决与溶关的问题。液有关的问题。二级主题内容：金属与金属矿物变化与要求3 3知道在金属中加入其他兀素可以改调整：变金属材料的性能，知道生铁和钢等重 3.3.认识金属材料在生产、生活和社会要的合金。发展中的重要作用；知道合金的性能及4 4认识金属材料在生产、生活和社会发生铁和钢等重要的铁合金。展中的重要作用；认识废弃金属对环境 4 4知道保护金属资源的重要性，认识的影响和回收金属的重要性。废弁金属对环境的不良影响。二级主题内容：微粒构

5、成物质变化与要求2 2知道原子是由原子核和核外电子构增加：成的，能画出一些原子或离子的结构示能画出一些原子或离子的结构示意意图。图。二级主题内容：物质组成的表示变化与要求1 1能说出几种常见元素的化合价。调整增加：2 2能用化学式表示某些常见物质的组 1 1能用化学式表示某些常见物质的成。组成。 2 2能说出几种常见兀素的化合价，能 根据化学式推断某些元素的化合价。一级主题内容：化学变化的基本特征变化与要求3 3知道催化剂及其对化学反应的重要增加：作用。 3.3.及其”要求：初步了解催化剂的特点。一级主题内容：常见的化学合成材料变化与要求1 1认识常见的合成纤维、塑料、合成橡调整增加：胶及其应

6、用；了解使用合成材料对人和 1 1认识常见的合成纤维、塑料、合成环境的影响。橡胶及其应用；能用简单的方法区分天2 2认识新材料的开发与社会发展的密然纤维和合成纤维。切关系。 2.2.了解使用合成材料对人和环境的影响。3.3.（保留 1717 年的 2 2）二级主题内容：化学物质与健康变化与要求1 1了解某些元素（如钙、铁、锌、碘等）调整增加：对人体健康的重要作用。 1 1增加了碘”。2.2.知道一些对生命活动有重要意义的 2 2增加了认识平衡饮食、合理膳食有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白 质、维生素等）；认识平衡饮食、合理 膳食的重要性。的重要性”。二级主题内容：保护好我们的环境变化与要求没

7、有：4 4初步形成科学合理使用化学品的意识，形成可持续发展和绿色化学的观念增加： 4 4初步形成科学合理使用化学品的 意识，形成可持续发展和绿色化学的观 念。二级主题内容：学习基本的实验技能变化与要求5 5初步学习运用简单的装置和方法制增加：取并检验某些气体。检验”要求：更具体全面。(3(3)题型示例：体现变化举例题号体现的变化4 4、3131弘扬中华民族传统文化6 6化学学科的核心素养与思想2121从化学视角认识生活中的物质2424赋予立德树人的教育意义3333图线结合灵活考查，避免死记硬背，机械训练3535创新性、灵活性、综合性4747实验与计算的有机结合(催化剂)4848与生活实际结合的

8、计算第二部分试题精析把握方向20172017 年陕西省中考化学试题分析1 1宏观层面分析题号宏观分析9 9体现化学对工农业和生命健康的影响（树立正确的观念）1010基本的实验技能（化学的学科特色）1111化学基础知识的应用理解（学科应用）1212化学模型认知与理解（学习方法）1313化学基础知识的应用辨识（体现科学思维方法考 查）1414化学实验原理的分析理解（探究能力考查）1515利用数学图像对化学变化进行定量分析理解（综合分析能力考查）1616化学与生活（陕西地域兀素）1717化学学科素养的考杳1818图表结合借助化学核心知识考查综合能力1919工艺流程彰显化学知识的实用性2020化学基础

9、实验的角度创新（物质的变化）2121化学基础实验的常规考查2222化学反应原理的探究（综合能力的有效考查）2323化学计算分析视角新文字量少信息量大 （能力要求的隐蔽性）2.2.试题考查的知识内容题号20172017 年陕西中考化学试题考查的知识内容9 9化学与健康、农药化肥的合理使用、化学与环境、化学与能源（化学基本观念）1010闻气味（气体）、加固体（固体）、过滤、加热液体（化学基本实验操作）1111分子的运动快慢与温度的关系、燃烧与火火的原理、金属的腐蚀性原理、乳化 剂的乳化作用（化学基本原理）1212化学反应的类型判断、兀素化合价的判断、质量守恒定律的应用与化学式表达、 物质组成元素的

10、质量比1313化合物的概念、碳单质的性质、非金属氧化物与碱的反应、可燃物的燃烧安全（验纯）1414不同溶剂对物质的溶解性影响、空气中氧气的含量（实验测定）、铵盐的鉴别、催化剂对化学反应速率的影响1515利用氧化铁与盐酸反应的过程考杳质量守恒定律、反应物质量、溶液质量、溶 剂质量的变化特点1616组成物质的兀素、有机营养素、鉴别硬水和软水的方法1717原子的构成微粒（质子）、兀素的概念及原子结构示意图的识别辨析、物质的 分类1818固体物质溶解度随温度变化的定量分析与判断、饱和溶液与不饱和溶液的概念应用与理解、蒸发溶剂对溶液组成的影响1919反应物颗粒大小对化学反应的影响、金属活动性顺序的应用、

11、实验原理分析基础上的实验现象描述、去除杂质的化学变化中物质成分变化的分析判断2020浓硫酸的稀释判断、中和反应化学方程式的书写、物质的检验、酸碱指示剂在化学反应中的作用2121基础实验中的仪器识别、 实验室制取氧气的化学方程式书与、 气体的干燥原理 与仪器选择、气体收集的方法原理2222科学探究形式下考查了溶液的酸碱度与 pHpH 关系、COCO2与水的反应及形成的碳酸 溶液的酸碱度、盐酸与碳酸盐反应方程式的书写、反应物浓度的大小对化学反 应的影响2323化学计算中以测定 NaOHNaOH 固体中 NaNa2COCO3的质量分数为切入点考查二者的性质与变化、溶质质量分数的计算要素分析、固体混合

12、物中组成成分的质量分数的计算3 3试题考查的能力素养特点题号中考要求思想观念与能力化学素养9 9了解正确化学观念的建立绿色、环保、科学、健康的化学理念应用1010学会基本的实验技能科学探究的基础素养1111了解、理解、应用微粒观、理论联系实际化学原理解释与应用1212了解、理解分类观、守恒观、宏 观- -微观- -符号的转化 与表达、信息的提取与加工化学模型的表征与认知1313应用推理能力、知识实际应用化学概念原理推应用能力、化学变化 中的安全观念理、辨析1414理解、应用化学实验中的原理分析、控制变量的思想实验探究的科学方法1515理解、应用数形结合的化学物质与变化的分析判断、变化守恒观、观

13、察能 力、提取信息与思维 能力图形在化学分析中的应用1616了解元素观、营养与健康化学与生活的联系1717理解宏观、微观与付号的 联系、分析比较、获 取信息及知识迁移能力模型认知、分类表征1818理解、应用观祭图表提取有效信息的能力、推理与思维能力图形认知、证据推理1919理解、应用知识运用拓展、实验原理的分析、化学用语的表达节约意识、环保意识、化学知识的学以致用2020理解、应用观察能力、实验能力、自学能力、化学用语的表达实验探究、学以致用2121掌握基本的实验技能实验探究2222理解、应用理性思维、批判质疑、原理分析与化学语言的表达科学探究、证据推理、创新意识2323理解、应用变化守恒观、

14、信息的获取、分析推理、计算能力化学变化中的定性分析与疋量计算第三部分科学备考提升效率（一）研究考试说明，把握复习方向20182018 年中考化学命题趋势1.1.突出主干，注重能力。2.2. 梯度合理，难度适宜。3 3符合课标，紧扣说明。4.4. 联系实际，稳中求新。5.5. 注重情境，图文并茂。6 6重视实验，体现探究。（二）回归课标要求，夯实基础知识教师要处理好：1.1.讲”与 不讲”的关系2.2.难”与不难”的关系3 3慢”与不慢”的关系不讲常生会的不讲学生冇己能邨会的花讲讲了学生也不获的知识（三）寻找知识逻辑，构建网络体系Si.诽重点、难点诽易浪、徐憎，易漏的知识（四）强化实验练习，增强

15、探究能力实脸复习 全程培泰自觉恚识數据记录及处理慧识 安全盍识 环保意识 结论意识 解释意识 创新意识 评价意识 反思及拓展意识（五） 注重学法引导，提咼学习效率（六） 紧扣反馈信息，提升讲评质量*审题F*够仔细T 书写不够反忍 T基础不够扌頂T 思维不够更落f 表达不够清楚T 实脸不够電视（七）注意情感渗透，关注心理干预（八）重视考前辅导，增强应考信心20172017 年陕西省中考化学评卷反馈一、20172017 年陕西省中考整卷数据分析以西安市为例平均难度_ ，.井卷10.2110.21 分0.7290.729二卷21.7821.78 分0.6050.605全卷31.9931.99 分0.

16、640.6420172017 年的难题主要集中在 1212、1414、1515、1919、2020、2222 题 二 、答题注意事项1.1. 注重基础，树立规范意识，提高书面表达能力。评讦讦if识护1 r盘意意意盘意童的理置骤柞察象目原U歩操观现答卷中存在的问题一复杂的原理分析广新颖的探究情境科学规范是中考取得好成绩的保证，培养学生良好学习习惯是我们老师在教学过 程中始终贯彻的教学行为， 而学生在考试中呈现的一些问题源于老师的不良教学习惯。 教师的教学行为起到示范作用。(1)规范板书(试卷中常见的学生书写：白沉” 生成稀 HCIHCI”、 “HdHd 等)。( 2 2)严谨化学语言( 3 3)

17、学生的学习习惯从开始学化学就要严格养成，从小事做起，学习的全过程要求要 一致，一旦学生形成不良习惯，很难改正。1化学用语(元素符号、化学式，化学方程式等)的规范书写；2简答题中用学科规范的语言准确简练地描述化学过程、现象、结论；3计算题中的物理量、单位的规范书写等是每一届初三学生的薄弱环节。2.2. 培养学生良好的审题习惯选择题： 4 4 个选项要逐一分析，避免因为学生对某个知识的错误认识而错选答案；有 时间的同学可以利用答完题的剩余时间从 D D 到 A A 检查；填空题： 注意关键词，如现象、化学式、化学方程式、名称，同时要重视二卷中的 “选 填题”的练习。3.3. 重视实验教学，培养学生

18、在实验中的规范操作，同时也要重视学生在实验过程中的 问题意识和批判意识。从阅卷情况来看，实验教学主要存在以下问题：(1) 做演示实验时，先是 “教师做，学生看 ”，后是“教师讲，学生听 ”，而忽视了学生 的思维和实践能力的培养，缺少实验后的反思与归纳这一重要环节；(2) 学生实验停留在模仿老师做实验，做完即万事大吉，缺少的是问题意识和批判意识。不迷信教材，教师要引导学生关注课本实验的开放性探究以及创新实验方案的评 价。对典型的探究实验要作深入的探讨和对比分析，使学生的疑问”潜能尽可能得到开发和挖掘。（3 3）在黑板、纸上做实验，教师做，学生背、记、默实验（步骤、现象和结论）。-旦题目改变，仍然

19、照 背”宣科，势必造成答不对题。4 4重视学生的情感教育（特别是成绩不好的学生）（1 1） 减少低分人数（2 2） 建立良好的师生关系（3 3） 及时发现优生的思想动态5 5规范命题（1 1） 注意命题的制版规范（2 2） 注意命题重点和难易程度（3 3） 选择题在平时练习中正确选项后移6.6. 其他问题（1 1） 答题错位或答题超出扫描区域（2 2） 书写笔迹太淡分析错误原因，实现精准复习一、粗心大意解决策略：1 1强调正确答案：平时教学、阅卷中注意积累，做好记录。提前打 预防针”2 2整理错题：针对自觉性强的学生可利用手机等现代化工具建立错题本。3 3多抄多练（1 1） 整理记忆”列表。（2 2） 能够依靠理解、分析得出规律、结论的，不要 死记硬背”、审题不清 解决策略：1 1练习时多挖坑”注意坑”的深度。2 2分散提示信息。三、不会解决策略：1.1.练该练的！2.2. 总结题目套路。四、基础不牢一一概念不清解决策略：1 1抓课本。基础薄弱的学生，更要多看课本，从课本上的习题做起。2.2.重视基本概念的教学，多角度理解基本概念