编制计算机程序解决问题——说课稿

1、编制计算机程序解决问题说课稿各位专家领导，各位同行，大家好。今天我说课的题目是编制 计算机程序解决问题，说课的内容分为以下六部分：一、教材分析编制计算机程序解决问题是广东版高中信息技术基础第 四章的第一节，主要讲述用计算机进行信息处理的一种基本方法一编 制计算机程序解决问题。通过学习本节内容，可帮助学生对计算机的 工作原理进行认识和归纳，对计算机程序解决问题的过程和作用有初 步认识。对培养学生分析问题解决问题的能力以及增强思维的严密 性、调理性等很大方面有很大帮助是选修模块程序与算法设计 提供准备。二、学情分析高一学生已经具备了丰富的计算机使用经验，但大多数是与常用 工具软件和网络应用有关。对

2、于编制计算机程序知识，他们接触的很 少，但由于他们有相当强的逻辑推理思维能力，也掌握了相关的数学 知识，对于用计算机程序解决问题应该不会觉得十分困难。三、教学目标1、知识与技能：认识计算机程序设计解决问题的基本工作原理；了解计算机程序的编制环境及其作用；掌握计算机程序的基本 元素2、过程与方法：解剖计算机程序实例，归纳编制计算机程序解决问题的基本过程3、情感态度与价值观：经历在计算机中使用编程工具生产程序的 基本过程，激发学生的成功感和学习编制计算机程序解决问题 的兴趣。四、教学重点难点1、重点：认识计算机与程序；程序的作用及其编制环境；认识程 序中的基木元素2、难点：认识程序中的基本元素；剖

3、析编制计算机程序解决问题 的过程。五、教学方法任务驱动法，自主学习法，分组合作探究，演示法，归纳法六、教学过程1、新课导入：运行“画出函数y=asin(x)+b的图像”的程序sin.exe,学生在数 学的学习过描点法绘制此图像，这里用它来导入可与学生已有的经验 联系在一起，有效的构建起学习情境，激发学生的学习兴趣。2、讲授新课本节按照“交流讨论-> 体验过程f实践探究-> 归纳提炼”来完成 教学：交流讨论：教师引导学生观看教材p74,75内容和教学光盘中的教学 课件“计算机和程序”，学生自主学习，认识计算机程序设 计解决问题的基本工作原理。体验过程：观看光盘第四章程序的“加密01.

4、txt”文件和解密文件的 编写执行过程录像，教师引导学生模仿着在vb环境中编 写运行这两段程序并保存。体验程序作用的同时体验一下 程序的编制环境。实践探究：学生采用自主探究学习方式认识程序屮的元素，并创设任 务：在 vb 中输入 lx 1 .frm,lx2.frm,lx3.frm 和 1x4.frm 程序并 运行。让学生在操作中体验基本元素的作用。归纳提炼：对本节教材开头的刘丽妈妈提出的邮件安全问题进行分 析，归纳出编制计算机程序解决问题的基本过程。通过交 流，探究和归纳帮助学生对这部分内容进行剖析和掌握。3、课堂小结：本节课让学牛初步建立计算机程序解决问题的基本概念模型，体 验利用计算机编制语言工具编制程序的过程，并了解程序设计语言的 基本组成特征一程序的若干基本元素，从而了解利用计算机语言解决 问题的基本方法。4、实践练习：找出加密和解密程序中有