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文档简介
1、 阅读下面这首唐诗,然后回答问题(wnt)。 武威春暮,闻宇文判官西使还,已到晋昌 岑参 岸雨过城头,黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪,边柳挂乡愁。 白发悲明镜,青春换敝裘。 君从万里使,闻已到瓜州。 注武威:凉州。唐天宝元年改为武威郡,治所在今甘肃武威。晋昌:瓜州。唐天宝元年改为晋昌郡,治所在今甘肃安西东南。 颔联中哪两个字用得好?请加以赏析。第1页/共24页第一页,共24页。现场(xinchng)答案1第2页/共24页第二页,共24页。该答案的整体把握较准确,不足点在于对“飘”的情景关系没有点明确,缺少(qusho)对手法的分析。第3页/共24页第三页,共24页。第4页/共24页第四页,共24页。
2、该答案整体把握较好,不足(bz)点也在于没能更精准地把握住情与景的关系,在手法分析上稍有不足(bz)。第5页/共24页第五页,共24页。“飘”“挂”用得好。“飘”,把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞的情景描绘了出来,融情入景,景中含情(hn qn),形象地突出了客泪之多,乡愁之浓。“挂”,把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描绘了出来,化无形的情感为有形的物象,生动传神地突出了乡愁的浓烈。第6页/共24页第六页,共24页。所谓“诗眼”,是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞察诗歌旨意的窗口,是诗的灵气所在。抓住诗
3、眼对于领会(ln hu)诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字,虽未冠以“诗眼”的名称,但其地位和作用相当于“诗眼”。第7页/共24页第七页,共24页。一、如何确定“诗眼”1内容上:最能体现作者强烈感情的词语往往是“诗眼”。2修辞上:妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。3词类(cli)上:具有“多重含义”,以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”;临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。第8页/共24页第八页,共24页。二、如何赏析“诗眼”(或关键词)1要有多要素意识(1)最生动,最具活力(hul)。(2)最能营造意境。(3)最易统摄全篇。(4)最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析“
4、诗眼”(关键词),是最有效的。第9页/共24页第九页,共24页。2要有多层级意识“诗眼”与重点字词在句子中、上下阕中、全篇中乃至诗人情感中,分别有着不同的特点、意义或作用。固然(grn),诗人的情感与句子、上下阕、全篇密不可分,但是,不妨碍我们分析“诗眼”与重点字词在这些层级中的不同表现。第10页/共24页第十页,共24页。要有多角度意识鉴赏“诗眼”与重点字词,不宜笼统解说,也不宜从一个角度分析,应该有多角度意识。主要角度有二:一是内容角度,二是艺术角度。内容角度,主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境(yjng)与作者感情等方面来理解“诗眼”与重点字词。艺术角度又分为修辞手
5、法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。第11页/共24页第十一页,共24页。即时(jsh)小练 1阅读下面这首诗,然后回答问题。 塞下曲 常建 玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。 天涯静处无征战,兵气销为日月光。 这首诗歌的“诗眼”是什么?请结合诗歌内容(nirng),简要说明判断的依据。第12页/共24页第十二页,共24页。诗眼是“静”。本诗立足于民族和睦的高度,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后,第三句描绘玉门关外的茫茫大漠,曾经是积骸成阵的兵家要冲,如今却享有和平宁静的生活(shnghu)。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意
6、,是通过“静”字传达出来的,因此说“静”是本诗的“诗眼”。第13页/共24页第十三页,共24页。 阅读下面这首诗,然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将注桥不复回,小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡,不管风波(fngb)去又来。 注将:行,流过。 这首诗歌的“诗眼”是什么?请结合诗歌内容,简要说明判断的依据。第14页/共24页第十四页,共24页。诗眼是“交情”。全诗围绕“交情”展开描写,诗人采用对比、比喻以及象征等手法,将“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比,以“山溪渡”比喻“交情”,赋予“山溪渡”“风波”以象征意义,从而表现了友情恒久不变,能经得起风浪考验(koyn)的主旨。第15
7、页/共24页第十五页,共24页。 (2007四川)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地(tind)色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要赏析。第16页/共24页第十六页,共24页。本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月(cnyu)、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更
8、推进一层。尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。第17页/共24页第十七页,共24页。 赏析“诗眼”(或关键词)题 (1)常见提问方式 某字(词)是全诗的“诗眼”,为什么? 全诗围绕某字(词)展开,请结合全诗分析。 (2)答题要点与步骤 指出该字(词)对主旨的表达所起的作用。 结合全句进行梳理(shl),列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。 从该字(词)在全诗的结构上所起的作用考虑。第18页/共24页第十八页,共24页。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。 灯火万家城四畔,星河一道水中央。 风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否,比君茅舍校清凉。 问:
9、你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇?请结合(jih)全诗作简要分析。 第19页/共24页第十九页,共24页。【答案一】(步骤一)全诗以“夕”字统领全篇,是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之景;颔联写“灯火”“星河”,颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江(zh jin)楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请,回应题中的“招客”。 第20页/共24页第二十页,共24页。【答案二】(步骤一)全诗以“望”字统领全篇,是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写眺望的远景,壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河(xngh)闪烁,都是俯瞰所见;颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出邀请。第21页/共24页第二十一页,共24页。 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 忆仙姿 贺铸 莲叶初生南浦,两岸绿杨飞絮。向晚(xin wn)鲤鱼风,断送彩帆何处?凝伫,凝伫,楼外一江烟雨。 注鲤鱼风:九月风。 请结合全词赏析“凝伫,凝伫,楼外一江烟雨”。第22页/共24页第二十二页,共24页。词人用“凝伫,凝伫”的叠词(反复),形象地突出了主
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