赏析诗眼实用教案_第1页
赏析诗眼实用教案_第2页
赏析诗眼实用教案_第3页
赏析诗眼实用教案_第4页
赏析诗眼实用教案_第5页
已阅读5页,还剩19页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 阅读下面这首唐诗,然后回答问题(wnt)。 武威春暮,闻宇文判官西使还,已到晋昌 岑参 岸雨过城头,黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪,边柳挂乡愁。 白发悲明镜,青春换敝裘。 君从万里使,闻已到瓜州。 注武威:凉州。唐天宝元年改为武威郡,治所在今甘肃武威。晋昌:瓜州。唐天宝元年改为晋昌郡,治所在今甘肃安西东南。 颔联中哪两个字用得好?请加以赏析。第1页/共24页第一页,共24页。现场(xinchng)答案1第2页/共24页第二页,共24页。该答案的整体把握较准确,不足点在于对“飘”的情景关系没有点明确,缺少(qusho)对手法的分析。第3页/共24页第三页,共24页。第4页/共24页第四页,共24页。

2、该答案整体把握较好,不足(bz)点也在于没能更精准地把握住情与景的关系,在手法分析上稍有不足(bz)。第5页/共24页第五页,共24页。“飘”“挂”用得好。“飘”,把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞的情景描绘了出来,融情入景,景中含情(hn qn),形象地突出了客泪之多,乡愁之浓。“挂”,把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描绘了出来,化无形的情感为有形的物象,生动传神地突出了乡愁的浓烈。第6页/共24页第六页,共24页。所谓“诗眼”,是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞察诗歌旨意的窗口,是诗的灵气所在。抓住诗

3、眼对于领会(ln hu)诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字,虽未冠以“诗眼”的名称,但其地位和作用相当于“诗眼”。第7页/共24页第七页,共24页。一、如何确定“诗眼”1内容上:最能体现作者强烈感情的词语往往是“诗眼”。2修辞上:妙用修辞(尤其是拟人)的地方往往是“诗眼”。3词类(cli)上:具有“多重含义”,以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”;临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。第8页/共24页第八页,共24页。二、如何赏析“诗眼”(或关键词)1要有多要素意识(1)最生动,最具活力(hul)。(2)最能营造意境。(3)最易统摄全篇。(4)最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析“

4、诗眼”(关键词),是最有效的。第9页/共24页第九页,共24页。2要有多层级意识“诗眼”与重点字词在句子中、上下阕中、全篇中乃至诗人情感中,分别有着不同的特点、意义或作用。固然(grn),诗人的情感与句子、上下阕、全篇密不可分,但是,不妨碍我们分析“诗眼”与重点字词在这些层级中的不同表现。第10页/共24页第十页,共24页。要有多角度意识鉴赏“诗眼”与重点字词,不宜笼统解说,也不宜从一个角度分析,应该有多角度意识。主要角度有二:一是内容角度,二是艺术角度。内容角度,主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境(yjng)与作者感情等方面来理解“诗眼”与重点字词。艺术角度又分为修辞手

5、法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。第11页/共24页第十一页,共24页。即时(jsh)小练 1阅读下面这首诗,然后回答问题。 塞下曲 常建 玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。 天涯静处无征战,兵气销为日月光。 这首诗歌的“诗眼”是什么?请结合诗歌内容(nirng),简要说明判断的依据。第12页/共24页第十二页,共24页。诗眼是“静”。本诗立足于民族和睦的高度,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。在前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后,第三句描绘玉门关外的茫茫大漠,曾经是积骸成阵的兵家要冲,如今却享有和平宁静的生活(shnghu)。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意

6、,是通过“静”字传达出来的,因此说“静”是本诗的“诗眼”。第13页/共24页第十三页,共24页。 阅读下面这首诗,然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将注桥不复回,小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡,不管风波(fngb)去又来。 注将:行,流过。 这首诗歌的“诗眼”是什么?请结合诗歌内容,简要说明判断的依据。第14页/共24页第十四页,共24页。诗眼是“交情”。全诗围绕“交情”展开描写,诗人采用对比、比喻以及象征等手法,将“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比,以“山溪渡”比喻“交情”,赋予“山溪渡”“风波”以象征意义,从而表现了友情恒久不变,能经得起风浪考验(koyn)的主旨。第15

7、页/共24页第十五页,共24页。 (2007四川)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地(tind)色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要赏析。第16页/共24页第十六页,共24页。本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月(cnyu)、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更

8、推进一层。尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。第17页/共24页第十七页,共24页。 赏析“诗眼”(或关键词)题 (1)常见提问方式 某字(词)是全诗的“诗眼”,为什么? 全诗围绕某字(词)展开,请结合全诗分析。 (2)答题要点与步骤 指出该字(词)对主旨的表达所起的作用。 结合全句进行梳理(shl),列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。 从该字(词)在全诗的结构上所起的作用考虑。第18页/共24页第十八页,共24页。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。 灯火万家城四畔,星河一道水中央。 风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否,比君茅舍校清凉。 问:

9、你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇?请结合(jih)全诗作简要分析。 第19页/共24页第十九页,共24页。【答案一】(步骤一)全诗以“夕”字统领全篇,是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之景;颔联写“灯火”“星河”,颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江(zh jin)楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请,回应题中的“招客”。 第20页/共24页第二十页,共24页。【答案二】(步骤一)全诗以“望”字统领全篇,是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写眺望的远景,壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河(xngh)闪烁,都是俯瞰所见;颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出邀请。第21页/共24页第二十一页,共24页。 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 忆仙姿 贺铸 莲叶初生南浦,两岸绿杨飞絮。向晚(xin wn)鲤鱼风,断送彩帆何处?凝伫,凝伫,楼外一江烟雨。 注鲤鱼风:九月风。 请结合全词赏析“凝伫,凝伫,楼外一江烟雨”。第22页/共24页第二十二页,共24页。词人用“凝伫,凝伫”的叠词(反复),形象地突出了主

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论