小学体育课学习教案

1、会计学1第一页，共15页。第1页/共14页第二页，共15页。第2页/共14页第三页，共15页。使学生了解保护环境和改善(gishn)环境对人类的好处。 使90%学生初步掌握投掷动作，提高学生投掷准确性；提高奔跑搬运的能力(nngl)及发展学生身体的协调能力(nngl) 。1、培养学生主动参与保护和改善环境的意识。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。 认知目标： 技能目标： 情感目标： 重点：掌握投掷的基本技术（投掷技术动作和投准能力）。难点：提高学生投掷的兴趣。第3页/共14页第四页，共15页。本课教学(jio xu)以新的“体育课程标准”为教育指导思想 一、以

2、学生发展一、以学生发展(fzhn)为中心，重视学生的主体地位。为中心，重视学生的主体地位。 从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强保护环境的意识。 二、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。二、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。 由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能体验到改善环境的好处和乐趣。 三、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。三、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、

3、发挥。 教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成（改善环境的方法）。 充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。 第4页/共14页第五页，共15页。针对课的教学目标(mbio)和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： (1)、情境教学：创设情境荒山的变化，激发学生改善(gishn)环境和学习的兴趣。 (2)、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力。 (3)、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。 (4)、团体教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比

4、赛互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。 第5页/共14页第六页，共15页。学生团结协作、热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。第6页/共14页第七页，共15页。第7页/共14页第八页，共15页。第8页/共14页第九页，共15页。第9页/共14页第十页，共15页。第10页/共14页第十一页，共15页。第11页/共14页第十二页，共15页。第12页/共14页第十三页，共15页。第13页/共14页第十四页，共15页。NoImage内容(nirng)总结会计学。提高奔跑搬运的能力及发展学生身体的协调能力。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的。设计了不同层次的练习，使每个学生都能体验到改善环境的好处和。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。（进筐表扬）