在行为习惯课题成果展示会上的发言

1、在行为习惯课题成果展示会上的发言尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们大家好!岁末之际，胜利教育管理中心在这里隆重举行行为习 惯课题研究成果展示活动，各个学校前来交流学习行为习 惯培养教育之策，意义十分重大。首先请允许我代表胜利 教育管理中心向前来参加活动的中国青少年研究中心、市 教育局的有关领导、专家教授表示热烈的欢迎，向为展示 活动的成功举办付出了辛勤努力的各位领导、师生家长致 以崇高的敬意。下面就“成功计划”的贯彻实施等我讲几 点意见。一、行为习惯课题的基本情况xx年，中国青少年研究中心副主任、知名教育专家孙 云晓领衔承担的“行为习惯与人格的关系”课题正式落户 东营，自此经过课题组成员

2、坚持不懈的努力，该课题逐渐 成长为胜利教育的强势品牌，广受瞩目。管理中心党委、 教育管理中心将该课题列为xx年中心重点推广的四个课题 之一。经过六年的不懈努力，课题参与学校、幼儿园越来越 广泛，不仅涉及到胜利教育所属学校，而且扩展到了滨州 地区，有利地促进了校际间的交流与合作，“资源共享、协 作运行”已成制度。参加课题研究的学校幼儿园已经由最 初的12所发展到目前的36所，涵盖了幼儿教育到小学、 初中段的全过程，至今已有xx学生受益，为全面推进实 施素质教育趟出来一条新路。经过六年的不懈努力，课题组加速了胜利教育与国内 教育发达地区的融合交流、沟通合作，每一次的课题开题、 中期汇报、总结交流、

3、参观访问、人员培训等等，都是胜 利教育在全国范围的展示，已经成为胜利教育走向全国的 一个平台，更让胜利教育与教育发展的时代脉搏同频共振。经过六年的不懈努力，课题研究成果、理念、方法深 入人心，“良好习惯成就幸福人生”等理念已经深植师生 及家长内心。多角度、多侧面对素质教育的探究，课题实 施过程中的诸多困惑与发现，激发了教育工作者思索的热 情：基础教育的根本任务是什么？我们教给孩子受用一生 的东西是什么？素质教育的探索和实施究竟从何入手？艰 苦的探索和研究，我们已经达成初步的共识一一教育就是 培养好习惯！经过六年的不懈努力，成就了一批学校和优秀教师。 学校认识到了教育科研在教育教学以及实施素质教

4、育中的 地位和作用，找到了一条提升学校整体发展水平的有效途 径。部分教师掌握了教育科研的一般规律，学会了教育科 研的方法、步骤和应遵循的原则，更明白了一线老师成长 为专家型、科研型教师应遵循的路径。据不完全统计，各 实验教师在学术报刊发表论文达xxx余篇，有xx多位 教师的研究成果获奖。课题实验教师中不仅走出来教育管 理中心学科带头教师，还走出来中心及东营市名师。先后 有21所学校幼儿园被命名为中国青少年素质教育研究实践 基地，有23名校园长被聘为中国青少年研究中心特邀研究 员。经过六年的不懈努力，“习惯课题”广受瞩目、备受关 怀，教育管理中心金家民主任亲自担任东营课题组组长， 给予了悉心的指

5、导和大力支持。孙云晓、张梅玲、吴削、 柴洁心、董悅等全国知名专家教授深入课题学校指导课题 研究、主办专题讲座。该课题的研究还引起了市委、市府 领导的重视，刘曙光副书记亲临学校听取课题研究情况， 并给与高度评价；陈胜副市长专门为课题组会刊好习惯 题写刊名，以示鼓励。二、抢抓时机，做大做强课题研究，服务地方经济社 会发展一是要进一步提高认识，为文明油城建设助力。日前 国务院已经正式批复了黄河三角洲高效生态经济区发展 规划，这在东营发展史上具有划时代的重大意义，标志着 黄河三角洲的开发建设已经进入了一个新的历史阶段，东 营正站在新的历史起点上。黄河三角洲开发建设作为推动 区域经济社会发展的总战略，已

6、进入大规模推进的关键时 期，任务繁重而艰巨，不仅包括经济领域的全面推进，也涵盖了精神层面的提高升华；既需要良好的社会风尚作保 障，也需要优质的服务环境作后盾，更需要一支德才兼备 的高素质人才队伍作支撑。一个城市的文明程度主要看体 现城市的社会风尚，以及文明和谐、积极向上、诚实守信、 服务优质的社会环境。为此，市委市政府11月召开动员大 会，决定用三年的时间，在全市范围内广泛开展“从我做 起，走向文明”主题实践活动。旨在教育引导广大市民从 自身做起，从小事做起，与文明同行，在全社会形成良好的人文环境，为加快推进黄河三角洲开发建设提供强大的 思想地保证或良好的社会基础。基础教育是社会文明建设的奠基

7、工程,学校是社会精神文明的传播基地，学校肩负着培养德智体美全面发展的 合格建设者和接班人的历史重任，今天的在校学生就是明 天的社会公民。在这场伟大的社会实践中，教育地位特殊, 责任重大，高度现代文明需要从娃娃抓起，需要从学生最 基本的文明行为习惯培养起。从这个意义上讲，行为习惯 课题研究意义深远，抓住了当前基础教育工作的牛鼻子。 各级教育主管部门和学校要高度重视学生文明行为习惯的 养成教育，立足青少年学生实际，推动文明礼仪进校园、 进课堂、进头脑，培养高素质的社会公民。二是坚持重在实效，切实做好课题研究工作。教育就 是培养好习惯。行为习惯课题研究的目的，是要找到行为 习惯与学生人格形成之间的规

8、律性的东西，发现培养学生 良好行为习惯的措施和办法。课题研究主要涉及了学习习 惯、自我管理等六个研究方向，在这六个大的方向下，各 幼儿园学校环境各异，学生群体各不相同、申报的课题各 有差别。为此，各学校必须结合自身实际深入开展研究工 作，认真研究本校所处的环境，研究教情，研究学情，健 全完善基础资料，深入分析研究，有针对性地采取相应的 措施和办法，重在实效，既简便易行，更能让师生家长易 于接受；要和学生实际有机结合，36个实验校涵盖了幼儿 园小学初中各个阶段，其中小学段居多，在学段内深入开 展研究的基础上，要认真搞好段与段之间的衔接研究，做 到分阶段，成系列，衔接紧密，共同推进，避免单打独 斗

9、。同时，要做好学生的跟踪研究工作，深入研究评估我 们的工作到底对一个孩子的成长起了多大作用，是否能够 有效地推进实施素质教育和育人工作。行为习惯课题是实 践性很强的课题，不是简单的说教就行的，必须落实到师 生的实际行动之中，各学校要认真组织课题研究工作，以 做好学生良好行为习惯的训练为抓手，积极推进实施素质 教育，全面推动学校的工作，全面提高教育教学质量。三是要结合实际，切实做好课题研究成果的推广工作。 经过六年的艰苦实践和探索，各实验学校摸索出了行为习 惯养成教育的有效对策和方法，众多的学生家长受益，该 课题教师组织，家长参与，学生受益，群众基础广泛，接 受度高。对此，实验学校要认真总结经验

10、：一是总结学生 习惯培养的规律性的东西；二是总结借助习惯养成教育课 题提升学校整体形象的经验做法；三是总结借助课题培养 名师的有效措施和办法；五是形成有价值、能推广、易操 作的案例。在全部36个学校幼儿园中，9所学校被中国青 少年研究中心命名为全国示范校，这些学校是课题实验学 校的龙头，大家不仅要做好日常研究工作，更要在出经 验、出典型、出方法、出人才等诸多方面起带头作用，不 仅要成为胜利教育的示范校，更要成为全国习惯课题养成 教育的示范校。同时，要认真做好课题的推广工作，未参 与该课题研究的学校要认真学习借鉴课题学校取得的成功 经验和做法，结合自身实际移植课题研究成果，提高教育 效果。四是进

11、一步加强组织领导，搞好统筹协调，提高效能。 行为习惯课题研究单位涵盖了幼儿园小学初中三个阶段， 参与单位单位众多，研究方向各异，既有东营的学校、也 有地处滨州淄博的学校，跨度大，组织难度大。为此，教 育管理中心将进一步做好引导支持工作，将课题研究纳入 到中心重要工作中来，同时在资金十分紧张的情况下，进 一步加大对课题的经费支持力度，最大限度地扶持课题研 究工作，促进课题研究的全面健康发展；中心基础教育科、 教研室等相关部门要结合自身实际，靠上去做工作，将行 为习惯课题研究纳入科室日常工作中来，积极参与课题组 活动，听取课题运行情况汇报，指导课题研究，推广课题 研究成果。课题组要进一步加强自身建设，强化组织协调 工作，健全课题研究的组织领导机构，明确职责分工，完 善相关的工作运行制度，积极探索新的工作运行机制，不 断提高工作效率。针对实验学校点多面广、参差不齐的实 际，应该区分层次，把握重点，充分利用先进带动后续参 与课题实验的学校，形成有效的内部结对帮扶机制，迅速 提升后参与学校的研究工作质量。同时，课题组要积极向 上反映，将该课题纳入全市教育科研整体规划之中，争得 支持，扩大影响，促进发展。各实验校要进一步加强课题 研究工作的组织协调，校长要亲自抓，加强校内统筹协调, 挑选精兵强将参与课题实验，给予课题研究已充分的财力 物力扶持，优先安排优秀课题研究人员