201-年中小学教师专业素质培训学习中总结

1、201*年中小学教师专业素质培训学习中总结 201*年中小学教师专业素养培训学习中总结 201*年中小学教师专业素养培训学习中，我作为一名年轻教师而言认为这段时间的学习，是提升全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。我在学习期间，在与实际相结合，不断的施行，取得了非常大的进步。改变了我的生活，给了我前行的动力。天天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是踏踏实实的。看看我身边的老师，他们执著的如同小学生，认真，虚

2、心，好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。 通过本期研修学习，让我懂得了如何运用网络资源，结合在教学制定过程中，我依据教育教学原理、科学的方法，研究、探究教和学系统中各要素之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。另外我对初中数学教学有了更深入的熟悉，“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提升学习效能。在教学中应该保持以科学的态度和方法，努力

3、减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参加了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改善教学。教师通过保持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。通过本期研修培训，本人认真学习别人的成功经验，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来强化自身的建设，对今后的教学工作，我信心百倍，热情高涨。 最后，我要感谢远程研修平

4、台的授课老师及我们学校的辅导老师， 在这里，我听到了那么多默默无闻的教育工施行探究的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追求着。我体会到了作为一名教育工具有的无限人生，无限的风光，无限的将来！不仅要做老黄牛，而且要做一个有学者型的教师。不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身。 扩大阅读：201*年中小学教师教育技术能力培训班学习心得 201*年中小学教师教育技术能力培训学习心得 201*年7月15日7月20日，我有幸参加了山东省教育局举办的为期六天的学习。六天的培训，教师认真的讲解、不厌其烦的答疑，同班学习的各校同行们激情四射的讨论交流，使我真当有醍醐灌顶之感，收获颇丰

5、。 在如今这个信息化的时代，信息技术的应用已经深入到我们的学习和生活当中，而信息技术的发展更是代表一个国家强大的标志。通过六天的信息技术培训，我觉得作为一名老师，应该为信息技术的发展起到带头作用，让我们的学生更快更好地掌握教育技术，让教师们正确操作计算机更好地为课堂服务。 参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提升了教育信息技术的素养 “学高为师，身正为范第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也熟悉到教师的成长也离不开教育信息

6、技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特别是思维导 图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的熟悉。 2、提升了专业知识水平 这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提升。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。我们花了最多时间学的

7、是flash动画，我们都学得非常认真，但是时间有限，可以说我们学到的都是一些基本的东西。但我觉得以我现有的知识要想熟练掌握flash动画制作，还要学很久，并且对我们一线教师作用不是很大！ 3、教育理念不断得到更新 通过这些天天的理论与施行的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学制定、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提升教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发

8、现了各自在教育教学中的差距与不够。对教师知识、能力的传统提法是“要给学生一碗水，教师要有一桶水，这显然要做一次熟悉上的调整，如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。有人说得好，要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水。显然教 师知识结构地不断更新，能力结构地不断优化，教学策略地不断革新，是优化课堂教学、提升教学效率的根本保证。我们老师不仅要教好课，管理好校园网络，还要成为一名指导型、服务型和专家型的老师，做好领导的参谋。 4、教育教学理论掌握得更为系统 通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，经历短暂学习，培训老师给我留下了深入的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深入;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。 六天的学习虽然不能掌握太多的教育技术知识，但通过我们的努力一定能完成学习任