二七区名优教师培养对象推荐及培养方案

1、二七区名优教师培养对象推荐及培养方案专业成长是教师的责任，是对学生的负责，对教育的负责，培养教师 是学校和教育主管部门的职责和义务。为进一步加强名优教师专业成长， 储备后备人才，加快名优教师的队伍建设，全面提高教师的整体素质，适 应我区“六名工程”第二周期需要，特制定本方案。一、思路和目标以专家引领为主线，以团体活动为载体，以自我成长为目标，组建学 习团队，短板补长，强板加强，进行理论学习、教学实践、反思研究，案 例研讨等，培养名师，发展名师，确保更多教师成为各级名优教师。二、培养对象启动新的一轮名优教师培养对象推荐及培养工作。推荐有激情，肯上 进且有潜力、有能力的教师进行培养。三、具备的条件

2、本次推荐，注重教师实际工作能力和工作效果。1、具有良好的师德。忠诚党和人民的教育事业，热爱中小学（幼儿园） 教育工作，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学能力。学科专业基础及教学基本功扎实，课堂教学 成效显著，2014年1月1日至今，在市级及以上教育行政部门或教研部门 组织的课堂教学评比中获市级优质课一等奖或省级优质课二等奖以上；3、具有较强的教育科研能力。2014年1月1日至今在市级及以上教育 行政部门或教育科研部门立项主持的科研课题研究成果获市级一等奖或省 级二等奖以上；4、具有综合能力。获得的区级以上教育行政部门的表彰及其他荣誉和 奖项。推荐人员，原则上具备上述几项，如不具备

3、至少具备12项。四、培养方式充分发挥名师培养中心、工作站、工作室三级服务平台的作用，整合 现有名优教师的资源，采用“点、线、面”培养模式对培养对象进行全方 位培训。1. 点即每位培养对象：个人要查落补缺，制定成长计划；加强读 书，学习教育学、心理学、教材教法、课程标准、课程改革等方面的知识, 提升理论素养；打造开放式课堂，每节课都精心备课，不断磨砺自己课 堂，自觉提升自己课堂教学水平；敢于在不同平台展示自己，提高竞争 力和综合应变能力。总之个人要自加压力，主动向内成长。2线即学校和名师工作室。学校要针对每位培养对象的短板，为其 量身定制培养方案，短板补强，强板加长；把培养对象纳入工作室重点 培

4、养，要分学科，为培养对象指派指导教师；指导教师、学校领导要采 用随时推门听课的方式督促培养对象提升课堂教学水平；工作室每月要 针对培养对象情况，同伴互助，利用团队开展案例研讨，理论答辩演练， 提升理论水平运用能力。总之，学校及名师工作室要分工明确，责任到人, 强抓落实，注重实效。3面即工作站和培养中心，工作站建立学习团队，发挥团队作用， 专业引领，每学期根据培养对象情况开展两次以上专家讲座；工作站要 整合资源，分学科每月对培养对象进行一次公开课展示、答辩演练、理论 测评等比赛、评比或者考试等形式多样的活动，以活动促提升理论及综合 素养；培养中心加大调研力度，每月推介通识性及学科专业理论学习书

5、目，不定期下校听课，参加工作室活动，并查看听课记录、学习笔记、工 作室每月培养情况以及工作站每月活动落实情况等，有针对性的指导并进 行专题培训；培养中心即进修学校将加大考核力度，对每月推介的理论 学习内容进行形式不一的测评，加强工作站（室）过程性的考核，以工作 站（室）实际落实和效果为主要考核依据。总之，工作室、工作站和培养 中心要形成合力，实行任务驱动，各司其职，通力配合对培养对象提供全 面支持。五、管理及考核名教师是“六名工程”根基工程，有名师才会有名校，名师的数量是 名师工作室重要评价指标，请各校早动手，早做打算，重视名师培养对象 的推荐和培养工作。1学校领导有责任帮助、引领名优教师抓住

6、成长机遇，要从财力和物 力上支持，多为教师创造外出培训、上公开课及科研的机会。为其在各级 各类比赛和评比中搭建锻炼、展示平台。要把名师培养成效纳入学校的考 核，激励老师向更高标准前进。2. 名师培养对象的培训工作是本学年考核的重点，要纳入工作站（室） 进行考核。考核采用过程考核和终结性考核相结合的方法，参培教师的个 人成长、工作站（室）过程培养，及理论和答辩的综合测试都是考核重要 指标。3成绩突出，考核优秀的参训教师，可以评定为区级骨干教师、区级名师，并可成为省、市骨干及名师候选人推荐。（以后省市各级名优教师及 骨干教师培训将从中选拔推荐）工作认真，培养抓得实，举措得当，成效显著的工作站（室）

7、是优秀 工作站（室）的重要参考依据。六、几点要求1做好宣传申报。学校要解读本方案，做好名优教师的宣传发动，激 励更多的教师朝名优教师努力，并使更多优秀教师参与进来，并做好选拔 和推荐工作。2做好初选和人员上报。学校要上报具备条件的候选教师。材料上报至 教师进修学校204室，上报材料需要上交推荐表（见附件1）、具备条件的 复印件以及公开课和课题证书（原件不上交，学校审核真伪后复印件加盖 公章，领导签字）。3. 按照本方案的要求认真落实。工作的好坏，关键在于实，要建立长效 培养机制，有分层培养策略，有重点的对优秀教师做好培养。推荐的教师 个人要做好查漏补缺，制定个人成长计划；学校对推荐的培养对象学校要 建立培养团队，跟踪做好培训及培养工作。附件1:二七区名优教师培养对象推荐表二七区教师进修学校二零一六年三月十三日