中文师范生教育实习周记

1、中文师范生教育实习周记又到了师范生参加教育实习的时候，小编给同学们带 来了关于中文师范生实习周记的精彩范文，欢迎阅读与参 考。中文师范生实习周记（一）转眼间，一周又过去了。周一还是继续听课，但是去 听了一节其他老师的课，明显发现这位老师的上课方式和 指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师 讲与学生学的模式；另一位老师则注重于发挥学生的主动性 和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转 变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现 了差别，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由 于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在 讲课时是在引导学生自主学习课文。当然

2、，我非常赞同后 者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无 故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口 中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学， 只是没到学校。而我与班主任沟通后，决定先让该生今天 先回家，和其家长沟通交流后，由家长陪同到学校再进行 交流，让其继续上课。至此，这位同学就成为我第一个个 别辅导的学生。中文师范生实习周记（二）实习的第一周，来到永川区临江镇普安小学校，我被 分到五年级(2)班进行实习。在实习开始的第一周，我便进 行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨 老师的课。一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方 面着手，只是傻傻的把老师上

3、课的内容给抄下来，就像回 到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风 格，不知道如何去评价。后来和杨老师交流，发现原来听 课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老 师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的 一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演， 而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了杨 老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面 有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有 解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。指导教师评语同学在实习的第一周，表现出一名实习 教师应该有的品质。实习态度认真，工作积极，虚心接受 指导老师的

4、建议与批评;在与学生沟通交流时，还是显得有 点紧张，希望在今后的实习工作中能改善。中文师范生实习周记(三)在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要 求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级 学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作 为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章 制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习 他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好 的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印 象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣 慰，在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和 班主任工作实习。教学工作方面

5、1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始 的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间 我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材 中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把 做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课 思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸 收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么 这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下, 我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地 梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单 是这个重

6、新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我 们是新老师，在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的 同学，与小学生是有很大不同的，因此在备课的时候必须 充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具 性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。 不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师 要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识； 现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们 的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读 课文）40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的 问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已 经很不错了。或许是知之越多

7、，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我 们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于 科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根 据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我 也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真 正上课那一刻的到来。3、上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是 与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他 们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出 的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听 不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和 睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话

8、，就是对我最 大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为, 要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的 教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理 课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情 特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了 “讲课 重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问 题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点, 怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的 教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指 出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常 面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。中文师范生实习周记（四

9、）自从三月二十一号开始实习以来，到目前为止已经半 个多月了。虽然时间不长，但是内心还是感受颇深。与以 前相比，自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在 实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于 实习的事情，他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。 不过那时候毕竟还是没有亲自实践，对他们所说的也只是 听听而已，心里并未多考虑。可是现在却不同了，自己亲 身经历了附小实习指导老师一周的讲课，同时自己还到讲 台前讲了两次课，心里感受颇多。目前说感受，最多、最大的感受就是感觉当好一名老 师不容易，当好一名语文老师更不容易！现在回想起以前对 语文老师的评价真是惭愧，感觉自己实在是冤枉他们了。

10、以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几 个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此 断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松。 现在真是惭愧！自己当老师开始备课、制作课件、上课等等 事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语 文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难 上好。回顾自己上过的两堂语文课，觉得自己已经够细致 了，可是事实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的, 但是课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实师 范专业小学语文教师实习总结。今后在讲课过程中还是尽 量多准备一些，准备地更加充分一些！其次，还感觉到现在的小学生真是和我上小学

11、时不一 样了。现在的小学生知识面真是很宽广，了解的知识相当 丰富，个别学生的知识面真的很令我吃惊。回想我以前上 学的时候，应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更 广了。因此，作为一名语文老师，在备课的过程中应该尽 量多地涉及各个方面的知识，以便应对课堂中学生提出的 比较棘手的问题，这也应该是现代语文老师必备的素质之 一吧。此外，感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程 中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中，本来设计好 的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考？当学生没有 按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题 对我来说确实是老大难。听实习指导老师说这些需要教师 掌握一定的教学

12、技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂 主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越 引导，学生越偏离你设定的主题，结果浪费了时间也没能 及时完成教学任务。对于这一点，我觉得若是能掌握善于 引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。指 导老师也说这需要老师自己潜心钻研，形成自己的一套理 论或方法。我想这是一个长期的过程，需要我长期的努力。 不过就目前来说，自己还是要多听听指导老师的经验，借 鉴一下，这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。再次，还是感觉老师前几天说过的一个问题：在讲课 的过程中自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局 外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。可是语文课不

13、仅 仅是向学生传授知识，在这个过程中更重要的是老师要注 意引导学生，培养学生的情感、态度及价值观。而情感、 态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其 中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时， 老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感, 这样更能调动学生的积极性和注意力，学生也会很容易受 到感染。小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。另 外，当讲到比较悲伤的段落时，教师的语气、音调、表情 等应该符合这种悲伤情境下的氛围。总之，语文教师应该 在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、 姿势等从而来影响学生内心的情感体验。如果一个语气讲 下来，老师自己游离于课

14、文之外，那么学生恐怕也难以体 验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入 情境，讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来，几乎没 有什么改变。我也意识到这种问题，可是老是觉得不是很 好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子， 老是觉得自己是成年人了，这些小学生的文章没有必要太 投入。我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。 不过，自己还是尽量改正，尽量去影响学生的情感体验。另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名 老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小，自制力 还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响 教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说,

15、他们感到很新鲜，很好奇，有时候不注意听讲或者有意干 扰老师讲课，这其实也没什么。小时候我们也是这样过来 的，可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这 些问题，我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高 明的地方。对于我来说，这方面很欠缺。第一次讲课的时 候，当我正说着呢，一个男生突然插话，虽然他是善意的, 但是我立即摆手不让他说话。事后老师专门指出这个地方 不应该武断地禁止学生说话，而我当时想的是如何正常的 执行我预定的教学计划，生怕有学生随意说话导致我无法 正常讲课。这其实也是教学技巧的问题，既要在课堂中顺 利的完成既定的教学任务，又能巧妙的应对学生的问题， 这对我来说是一个极大的挑战

16、。应该说，从学生的角度出 发思考问题，为学生着想才能有效地解决这些问题，老是 想着自己的教学计划而不知道变通，不是一个好老师。当然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比如 讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思, 多听取老师的意见和建议，针对自己的不足尽力予以改正, 从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实 的基础！中文师范生实习周记（五）如今，六周的实习已经结束了。在自己的努力下，在 指导老师的帮助下，在队友们的协助下，我很顺利地完成 了所有的教学任务，这是我过得最充实、最辛苦的也是最 有成就感和挑战性的一段快乐时光。在整个听课备课上课 反馈的过程中，我体验到作为一名

17、人类灵魂的工程师的责 任感和重要性，更懂得了如何与搭档合作，怎样在备课中相 互鼓励、支持和协助，将对我以后的工作有着重要影响和 启示。现在，且把这一个多月的教学感受与心得记录下来, 希望与同行一起分享： 一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上 课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵 闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生 的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽 量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还 附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识， 这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如， 论语是要重点讲的课文

18、，我在给学生讲论语(十则) 的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学 家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿， 看见一位小和尚在念经，于是就问他：小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？小和尚说：回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲 星，聪明得很，一定知道一部论语有多少个子曰吧？毕 沅也答不出。因为子曰实在太多了，谁也没有统计过。我 用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动 手查了查，说有201个左右。在对士不可以不弘毅中的士做 解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的 差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动 中，也证明了这些方法

19、是可行的。这样，在学到知识点的 同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任 务和教学目标。在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方 法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他 们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体, 要么是感情真挚实事求是总、之，对于写的好的作文,固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点 的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样， 才能激发学生的追求进步的意识。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教 案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂 消化、巩固，教学重点突出，明

20、确，能够顺利地完成教学任务. 同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武 老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中, 我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很 难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老 师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准 备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修 改。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的 机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱 护每一个学生。二、班主任工作实习在班主任工作实习这一块，我带的也是七(2 )班。是个 刚由小学升上初中的班级，班上有38位学生。由于人数较 多

21、，第一次见面介绍完后，我就用了 3天时间把全班同学 的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很 惊讶，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下 到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴 趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做 学生的思想工作。很快，根据情况制定了工作计划，交由 原班主任孙老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做 好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读， 下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫 卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等 等。同时，也进行一些答疑辅导。教师节期间，我在班主 任孙老师的指导支持以及学生

22、的积极配合下，筹办了以尊 师重教为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大 宀冃je °在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会 不良风气、不把老师-一特别是实习老师不当回事的学生。 在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强， 因此体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生 不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的 该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最 叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。 所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和 他们交流，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初 的印象里是不好的，但是一个月之后

23、，我竟然发现他变了 很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也 很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我 会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以 去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一 次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次 有人甜甜的叫我老师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些 第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上 工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题 目来说，你就是-一第一次真好！在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主 任孙老师以及安顺六中所有支持和帮住我的老师

24、、领导表 不衷心的感谢和崇高的致意！中文师范生实习周记（六）本周实习心得：1、跟班的语文老师几乎没能想她学习什么，问及她听 课后的感受，她只是说，觉得可以，声音小了些。两周下 来，给我的感觉便是：她在剥削劳动力。2、没有跟跟班的语文老师商量时间，连续两节把一个 新课讲完，虽然自我感觉良好，没有收到建议是没进步的, 毕竟一点经验都没有。如果先上一个课时，给些意见和建 议，再去上第二课时可能效果会更好一些。3、尝试上多媒体一定要对教案十分熟悉，因为更多时 间你要学会如何控制课堂纪律，闹哄哄的一节课，真不知 道学生能学了些什么！还好是略读课，而且是一首诗歌，倘 若是精读课，最好还是乖乖在教室里一步一

25、步来 中文师范生实习周记（七）学校与学院给我们安排实习的主要工作包括教学与班 主任管理两大部分，按说我们专业应该更侧重于管理，但 是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是从 最底层的“杂事”做起，更为重要的是我们工作的开始与 始终可能都是以教学为主，所以我把教学当做这次实习最 主要任务与工作内容。我有幸能够在闵行中学实习，因为 那是一个非常友好的学校，我们实习生有足够多的机会与 自由去讲课，同时那里的老师也十分负责，就我的带教郭 老师而言每一堂新课她必听，然后也必定会点评，所以我 们讲课的能力提高了很多。而在德育处“办公”，也是跟着 郭老师，因为她是学校团委书记，经常与学生“打交道”，

26、 虽然我们没有帮助老师做出什么惊天动地的大事，但是在 小事情中，也在耳濡目染中我们已经学到很多，这也许就 是观察学习的力量吧！ 语文与政治教学一一真正老师生涯的开始起初我是被分配到高二政治组，进行政治教学，而我 自己想教的确是语文，于是与德育处办公室里的一位语文 老师商议，他欣然同意先让我在高二（11）班先讲一篇语文 课文（那可是实验班，而且老师让我自由选择课文，真是受 宠若惊了），所以我开始教授语文，中间又主要教授高二另 外两个班级政治，最后等到他们期中考试过后，又讲授了 语文，所以教学比较复杂，但是我一直在努力教好语文与 政治，我也觉得这些课堂教学才是我真正教师生涯的开始。（1）我即语文一

27、一中文专业知识与文学素养的重要性“我即语文”这是著名语文改革教育家陈日亮先生一 本书的名字，这是他在一次语文研讨会上脱口说出来的， 我是非常同意他这个提法的，因为我觉得一个好的语文老 师必须自身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够， 他还具有人文精神，包括人道主义关怀与宽容的精神。我自己对这次语文讲课的机会非常珍视，同时也有些 忐忑不安，害怕自己的知识与素养不够，不能胜任这样一 个优秀班级的语文教学。由于时间很充分，我备了两个星 期的秋水，之前也在闵行校区乘着教室没人在那里试讲 过，当时效果不是很好，但是还是硬着头皮开始了第一堂 语文课。开始的紧张到讲台上渐渐消失了，我充分意识到 自己之前准

28、备的重要性，包括教学设计、ppt课件制作与老 师商讨一些文言知识，而正是这些充分的准备才让我能在 课堂上很快摆脱了害怕、担忧与紧张。这样在第一节课结 束后，虽然时间把握的不是很好，但还是得到了指导老师 的肯定：不像一个新老师的样子，好像是个老手。这样我 又精心准备了第二堂课，效果还不错，至少老师满意，学 生也认真听讲。但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无 论是中文相关知识还是文学表达与迁移的素养不够，备课 中、课堂上明显会有“挤不出来”的感觉，原因是自己里 面“牙膏”不多呀!我想要做好一个优秀的语文老师，中文 专业知识与文学素养那是基础，所以为了自己这个目标必 须从这方面着手，于是在实习之余，

29、我利用闵行校区的图 书馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系老师的课, 我也非常享受在闵行校区那段“乘课听”与"泡图书馆” 的日子，我希望这种日子能够继续，可惜最后我还是要和 闵行图书馆说再见，但是我知道中文的学习才刚刚开 始我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文，而在批 改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一 系列问题，而与老师的交谈中他也会时时向我谈到学生作 文问题，于是自己也在思考中学语文作文改革的出路在在 哪里。因为自己喜欢写博客的缘故，所以就将博客与作文 教学联系起来，在实习的后半期开始了 “基于博客的中学 语文作文教学研究”的调查，我从理论上分析了博客作文 教学社区的重要性与一些理念，而用问卷与访谈实地考察 了博客作文教学社区实施的可行性(见附件)，最后还提出 了博客作文教学社区可能会存在的问题，帮助自己在认知 层面上理清了这个问题。(2)政治教学一一政治学科的核心价值是什么之前我就认为自己能够胜任政治学科的教学，但是拿 到书本才发现自己不知该讲什么，一方面书本内容不多， 我