小学语文五年级下册第八单元知识要点归纳复习

1、小学语文五年级下册第八单元知识要点归纳复习一、我会认造诣(y )家禽（q n）琴弦(xi n)窈窕(y o ti o)秽物(hu)搔痒（so）鼻涕(t )拧螺丝（nng）轧伤(y )纽扣（ni ）周仓（cng）附庸（yng）爱憎(z ng)胚胎(pi)天赋(f )祸患(huhun)痴(ch)迷困窘(ji ng)二、书写提示“梁”: 上下结构，下面是“木”，不要写成“米”。“貌”：左右结构，左上部不是“爫”，不要多一点。“享”: 上下结构，下面是“子” , 不要写成“了”。三、多音字薄：b（薄弱）b（薄荷）bo（薄片）应：yng（应声）yng（应该）禁：j n（禁止）j n（情不自禁）强：qi

2、ng（坚强） qi ng（勉强）ji ng（倔强）四、重点词关节拇指搔痒强硬试探冒险秽物接触螺丝纽扣贴身冲撞功劳渺小鼻涕享乐附庸团结相貌堂皇养尊处优五、近义词机敏（机灵）渺小（微小）姿态（姿势）堂皇（气派）规律（规则）构造（结构）祸患（灾难）天赋（天分）差异（差别）消受（享受）澄澈（清澈）淘气（顽皮）驱逐（驱赶）惩罚（惩治）羞愧（惭愧）迷恋（痴迷）轻盈（轻巧）情不自禁（不由自主）随心所欲（为所欲为）六、反义词机敏（迟钝）感谢（埋怨）渺小（伟大）薄弱（雄厚）团结（分裂）惩罚（奖赏）简单（复杂）澄澈（浑浊）安慰（打击） 轻盈（笨重）进化（退化）随心所欲（谨小慎微）养尊处优（含辛茹苦）七、句子理解1

3、. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀； 最妙的是，他没有生硬地直接说 “孔雀是夫子家禽” ，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。2. 手指的全体 , 同人群的全体一样 , 五根手指如果能一致团结,成为一个拳头 , 那就根根有用 , 根根有力量 , 不再有什么强弱、 美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团

4、结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。3. 我明白了世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关 , 一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况, 如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇; 另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式, 表达了对此事的看法 , 意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢 ?被轰出教室也不足为奇了。八、内容中心一抹幽兰1.杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事通过孩子的 妙答， 表现了 他的风趣、机智。2.手指是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理， “五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有