小学三年级语文写作培优讲义8(学生版)

1、1 / 5 小学三年级语文写作培优讲义8学生版四句数学口诀，好吗？花门湖海上下擒纵头臂心意全美全美湖海行作( 一) 九龙公园的春天春天到了，我去九龙公园亲自体会了春天的魅力。到了九龙公园， 九龙公园里一片万紫千红的景象展现在我的面前。绿色的叶子衬托着各色鲜艳的花1分析描写春天的例文. 2学习作者的写作方法，学习文章的篇章结构。3仔细观察春天的变化，写一写你的发现。4完成大作文。 修改自己的作文第 8 讲吹面不寒杨柳风写写我眼中的春天上篇2 朵。有时，一阵微风吹来，花儿和叶子们成群结队地跳起了舞蹈，姿态婀娜多姿，十分美丽！在九龙公园的东面还新栽了几株桃树，那小小的、粉色的花儿桃花，随着春天的到来

2、竞相开放，形成美丽的粉色花伞，为春天增添了许多生机。湖里的鱼儿快活地游来游去。有时，鱼儿跃出水面，像要欣赏风景似的；有时，它们躲在一个清凉的地方乘凉。公园里，春风吹过树叶的“沙沙”声，鱼儿游水的“哗哗”声，和小朋友天真的欢笑声，响成一片，公园里像开了锅的热水一样热闹。这就是九龙公园的春天，一个美丽的春天景象。春天里还有许多美丽的地方，等着你去观察。来吧！让我们走进春天，去感受春天的美。【美文赏析】作者把整个春天的美景通过“九龙公园” 展现在读者面前，以点带面的写出了春天特有的景色。 作者按照观察的顺序，带着读者们一起游览了春天的九龙公园，一起感受了春天的魅力。无论是绿草鲜花，还是湖里快活的小鱼

3、，还有吹得树叶“沙沙”作响的春风以及小朋友们天真的欢笑，都能让你感受到春天的活力和欣欣向荣，感觉希望就在眼前，美好的一年开始了。【教学思路导引】这是一写作课，两篇例文都和春天相关。教师在讲解的过程中可以带领学生分析例文，体会使用修辞和不使用修辞的区别，并学会正确使用修辞手法。( 二)春春天来了， 大地换上了新装。那清新的空气，荡漾着春天那勃勃的生机，春姑娘又回来了，又回到了人间。你瞧在绿意盎然的草地上，小草探出小巧的脑袋，好奇地张望着整个世界。花丛中，迎春花向各个角落传递“春天来了”的信息；桃花仿佛一位害羞的小姑娘，露出了粉红的笑脸；梨花绽开了雪白的脸庞各色鲜艳的花儿争奇斗艳。小河中，冰雪融化

4、了，鱼虾在水中快活地游来游去，成群的蝌蚪在水中嬉戏玩耍。森林中，柳树抽出柔嫩的枝条，枫树长出了嫩叶。熟睡的动物们都渐渐苏醒了，有熊，有刺猬，有松鼠，有蛇他们让森林又恢复了往日的生机。瞧！燕子从南方飞回来了，大雁也急匆匆地赶来，各种各样的鸟儿一起谱写了一支春天的歌。3 / 5 春风轻轻地吹拂着，细如针尖的春雨从天上淅淅沥沥地撒落下来。在春风的吹拂中，在春雨的沐浴下，柳树在翩翩起舞，花儿在招手。风雨过后，花更红了，草更绿了，树更青了。过不了几天，大地变成了一张碧绿的地毯. 春天的空气格外清醒，带着春天的气息， 它能使你去掉烦恼和杂念，它能使你消除疲劳，增添力量 . 【美文赏析】看完这篇文章后，再静

5、静地闭上双眼，一副美妙的春景图立刻呈现在你眼前了。作者笔下的春天是生动的，是赋予了人类情感的。小草探出了小巧的脑袋；桃花仿佛一位害羞的小姑娘， 露出了粉红的笑脸；鸟儿们谱写了一支春天的歌；柳树在翩翩起舞，花儿在招手生动的语言让你仿佛置身于春天美妙的童话世界中。作者有一颗善于发现的心，这是很值得我们学习的。“素材”筛选练习：根据题目，想几件符合题目的事情，用一句话简介出来。题目：我眼中的春天春天的发现发现一：发现二：发现三：在这三个发现中，请你选择两个发现，具体来写，要求把你的发现写具体即可，不必写成篇的文章。发现一：4 发现二：在这两件事中，选择一件你认为最有把握的事，开始构思大作文，理清文章思路，简要列出提纲：认真思考，怎样把你眼中的春天的写得更具体生动？5 / 5 跳出厌倦的小水沟一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟水沟的水越来越少，它已经没有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃离这个地方。而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里，说： “现在不是还饿不死吗?你着什么急 ?”终于有一天，小青蛙纵身一跃，跳进了旁边的一个大河塘，那里面有很多好吃的，它可以自由游弋. 小青蛙呱呱地呼唤自己的伙伴：“你快过来吧， 这边简直是天堂!”但是它的同伴说：“我在这里已经习惯了，我从小就生活在这里，懒得动了! ”不久，水沟里的