【精选】高中体育教案精选

1、高中体育教案 篇一：高中体育优秀合集 体育与健康课教学 一、指导思想： 按照体育与健康课程标准水平的目的，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在如此的气氛中，掌握体育的根本知识、技能和锻炼方法，全面开展学生的身体素养，培养学生团队认识和集体关念。 二、教学目的： 1）认知目的：通过学习，可以激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目的：通过学习，同学们根本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目的：同学之间建立和谐的人际关

2、系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中汲取经历和教训，再进一步的获得成功，以此来加强他们进取心和自决心。 三、学情分析： 高中的学生正处在具有特别高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有特别浓的兴趣，他们渴望理解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个特别初级的阶段。四角传球关于他们来说我相信是有一定难度的，不管关于我仍然关于学生来讲都是一个特别大的挑战，希望通过如此一个内容的学习可以激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，可以更好加强学生之间的人际交流和交往才能。 四、教学策略： 现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的征询题。因此我们通过

3、让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比拟直观的理解，并通过尝试练习，使学生觉察本人的缺乏之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的汲取经历和教训。接下来让学生再次尝试同时通过增加难度使学生不断改良技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面开展。最后通过感恩的心的歌曲片段以手语的方式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情完毕本课。高中体育与健康课时教学打算 篇二：高中体育教案全集 魅力青春，运动无极限 授课班级:(5)(6)班女生 人数:47人 一、指导思想 本课以贯彻“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为按照，以学生为本，表达合理的教

4、与学的互相关系。一方面营建轻松爽朗的课堂气氛，一方面保障学生的身体机能和运动才能得到适度的锻炼和提高，树立“以人为本”、“健康第一”的教学理念。 二、总体目的、 培养学生主动参与体育活动 三、教材分析： 健美操动作组合，按照已学过的“中学生活力操水晶级”前三节加以复习，学生已掌握其动作的根本步伐和简单的手臂动作，对健美操的有关根底知识已有了初步的掌握，学习第四节新内容，只要将根本步伐重新组合，稍作方向的变化，就可完成新的动作组合练习。 排球的脚步挪动，是完成其他各种动作的根底。本次课采纳老师的手势信号，学生积极的练习步伐及组合，既开展学生的下肢力量，提高身体素养，又能将挪动步法应用到排球实战中

5、去，提高学生排球垫球的根本功。 四、教学目的： 1参与目的：通过课堂教学，培养学生主动参与体育活动的兴趣与爱好，开展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终生体育的认识。 2技能目的： 通过教学使85%的以上的学生能较好的完成健美操的组合练习，20%的学生动作标准，具有一定的表现力；85%以上的学生学会排球的几种根本挪动步法，30-40%的学生可以将挪动步法运用到实践中去。 3身体健康目的：通过健美操教学，提高学生的协调性、节拍感、及有氧代谢水平；通过对排球挪动步伐的练习，开展学生的下肢力量，提高灵敏性 4心理健康目的：通过教学，激发学生的情绪，提高她们的自决心，培养自控、积极进取的良好心理

6、素养。 5社会习惯目的：通过运动运动实践，培养学生团结协作，互相学习，建立同学间和谐的人际关系，培养良好的合作精神。 五、学情分析： 本次课授课对象为高一(5)(6)班女生，共47位学生，她们思路敏捷，爽朗好动，接受新事物快，有较强的组织才能和集体荣誉感。但由因此高一新生，外表上害羞，自我表现欲望不强。通过前段时间的教学，部分的学生的自决心有所提高，学习新动作敢主动要求表演、做示范，对新动作的掌握较快。 六、教学内容的重点与难点： 1重点： 健美操：动作的纯熟性与节拍感。 排球的挪动：将挪动步法积极运用到实践中去。 2难点： 健美操：动作的衔接要连接，协调有力。 排球:挪动选位与上下肢的协调。 七、教法与学法： 按照运动技能构成规律，在教学中，老师将采纳提出目的、要求，学生先观摩后模拟，分组练习，老师指导、师生同练、师生评价等教学方法，努力促使课堂教学目的的达成。 八、课的教学流程（见第三页） 九、课的详细教案（见第四页）十、可能负荷：平均心率：105次/分左右 练习密度： 40%左右 十一、场地器材及布置：场地：体育馆一个 器材：排球 24只 多媒体vcd及音响 碟片假设干 十二、课的小结 通过本次课与前几次健美操课的学习，学生在对健美操配合音乐练习上，节拍感有了明显的提高，身体协调性