初中德育教育的实效性分析

1、    初中德育教育的实效性分析    摘要：随着社会经济日新月异的发展，我们常常觉得在这个物质的社会当中，人的道德缺失，素质越来越低下。一切的一切，都说明了德育教育的重要性。对于学生的德育教育决定了学生的素养，又决定了一个国家乃至一个民族的未来。因此，我们必须重视起德育教育。本文通过对德育教育的实效性进行具体论述，希望可以为相关的教育工作者提供一些帮助和参考。关键词：德育教育；教育；道德；初中教育；实效性在教育当中，德育教育一直是教育的灵魂所在。我们传授学生知识，更重要的是传授给学生为人的道理，健全的思想和精神。而初中时期的学生正处于身心快速发育的时期

2、，正是塑造世界观、价值观的关键时期。因而这一关键其实的德育教育对初中学生来讲无疑是十分重要的。良好的德育教育不仅对初中时期学生的学习有着不可忽视的帮助，更能让一个学生的心理良好发展得到保证，这对初中生的学生时期、乃至一生都有无法替代的重要性。然而，现如今大部分学校的德育教育模式往往太过于陈旧，注重于课堂德育教育和理论知识化，让初中时期的德育教育处于一个僵化、封闭式的环境当中。学生对于德育教育的认识也仅仅止步于书本上的文字 ，对着一个人的道德水准和法律常识没有真正的认识，就更谈不上付出与实际当中了，这种德育教育根本无法让学生的德育获得真正的提高，甚至会让学生产生逆反的不良做法。因此，为了提高学生

3、自身道德素質、全方面身心得到成长，我们必须推行新的德育教育模式。而在初中阶段的德育教育当中，教育模式应该贯彻以实效性为主的教育方针，让学生可以将道德水平体现到实际当中，从思想上获得德育教育的提升。注重教育过程当中与具体的德育教育活动融合，使学生能够具体感受到德育教育中的感悟和成长，以促进德育水准的全方面提高。本文结合各个方面， 对初中时期的德育教育实效性作出分析探讨，希望可以为相关的教育工作者的教育工作提供一点点的帮助和参考。一、初中时期德育教育应该注重实践与理论知识、课上与课下的结合在我们具体的教学活动当中，很多德育教育课堂存在着一个很大的问题。就是老师讲、其余学生听，教师照本宣科，学生在下

4、面昏昏欲睡。即没有参与性，也完全无法体现德育教育的教育成果。因此我们应该认识到，单纯只是靠课本上的理论知识是无法好的贯彻德育教育的，应该多注重实际生活当中德育教育。用实际的课外的德育教育来让学生形成良好的道德意识，为了让学生的道德知识体系完整，同时加强课堂上的知识结合。用实践性来丰富学生的学习兴趣和学习积极性，用课上和课下的有机结合来提高德育教育的教育质量。同时，教师应该注重课下实践德育教育的方式。例如敬老院活动、志愿者活动等等。学生具体参与其中的时候，教师应该充分的用德育教育的理论知识对这些行为作出反应，让学生根据自身感受总结出品德行为的可贵之处和闪光点。让理论知识和实践活动可以存在相互关联

5、性。这样，即能通过实践活动让学生体高品德水平，获得品德价值体验，还能有效的巩固学生的德育教育知识体系，让学生可以在德育教育理论知识的指导下进行德育教育实践活动。二、初中时期德育教育应该注重学生在整个德育教育环节中的主体性在我们强调了初中时期德育教育的实践活动与理论知识、课上与课下的结合后。教育工作者还应注意到在德育教育当中突出学生的主体性。这是因为德育教育本身的目的就是学生本身，并且为了让学生获得良好的心理体验。根据心理学，只有让学生本身参与或采取一定的行为后，其个体本身才会产生相应的心理活动。鉴于德育教育的目的性，也就是以学生为主体的特点。就必须要学生本人参与到实际当中来亲身体验，借此获得精

6、神上和思想上的收获。这样不仅对学生的实践和动手能力有所提升，还可以在具体的实践活动当中，塑造和建立学生的价值观、人生观、世界观，在教师的引导下，将之思想水平和道德品质向良好的方向发展。这些对学生的一生都是十分重要的，并且良好的道德与学生生活中的一切息息相关。由此我们可以得出，在初中时期的德育教育中注重学生在整个德育教育环节的主体性对初中时期的德育教育有很大的帮助，同时对学生自身的道德发展也是极为有利的。三、德育教育对于人的作用和内涵德育教育是教育的灵魂，更是学生素质教育当中的火炬。然而一直以来，对于学校德育教育的批评声和否定声音在社会上越来越多。我们教育工作者也承认，现在很多学生的德育教育还存

7、在很多问题。然而，德育教育本身是没有错的。好的德育教育本身是不会束缚思想的，因为良好的道德教育恰恰是可以促进思想进步的。良好的道德教育中有教要崇尚真理，所以会有数不清的人为了科学和真理现身也同时造就世界今番的摸样。良好的道德教育中有教要诚实守信，所以会有数不清的知名企业百年如一日的做着自己的生意，一如往常的提供的优良精致的货物。良好的道德教育绝不会成为思想的束缚，只会为思想镀上一层更美丽的薄膜，这个薄膜轻盈有力可以让学生向他的梦想笔直的飞过去而不会在意身边的肮脏。总结：学校，是每个人学生时代相处最久的场所。对于初中的德育教育，现如今的教育现状的确存在一些问题，例如实效性的不足和教学质量的不足。因此，在初中的德育教育工作当中，我们应该更加注重德育教育中实践活动与理论知识、课上与课下的结合，让德育教育落实到实践当中，提高德育教育的实效性。为我国提供更多的高质素、高品质的学生。希望通过本篇文章中对于德育教育的实效性分析，为相关的教育工作者提供一点点的帮助和参考。参考文献：1吕芳芳. 农村初中学校德育工作实效性问题及对策研究以青州市三所农村初中调查为例d. 哈尔滨师范大学， 20132卢燕. 初中家长德育导师导师制的探索与实践以苏州市立达中学校为例d. 苏州大学， 2011.3王瑛. 北京市中小学德育工作实效性现状调查研究j. 教育科学研究， 2000（2）：47-