(人教版)三年级起点英语上册33课教学设计

1、（人教版）三年级起点英语上册33课教学设计Lesson 33 Have an apple学习目标一、语言要素（一）词汇1、三会：pear apple babana2、二会：an (二)语言目标Have an apple. No,thanks .I like pears.Ok,here you are.Thank you.（三）话题呈现：Have an apple（四）任务设计：Have an apple二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Have an apple. No,thanks .I like pears.Ok,Here

2、you are.Thank you .等句型行交际。三、情感目标：在本课中重点培养学生互相关心，能说出自己喜欢的食物。四、教学重点： 三会单词：cake egg orange 句型：Have an apple. No,thanks .I like pears.Ok,here you are.Thank you.五、教学难点：本课的教学难点是：两会单词：an六、教具：设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。七、学具：学生自备单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。教学过程一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词（一

3、）导入：用旧句型带新单词导入：抽卡片编演。找三个学生，老师教学生抽取准备好的食物卡片，然后进行编演，用句型：I like How about you ?I like Me too.（三组）（二）新单词pear apple banana1、老师请一个学生到前面来，请另一个学生蒙住他的眼睛，然后拿出一个梨，请学生摸一摸，老师提问：Whats it ？！学生用汉语说出是什么食物。2、：老师说，pear. I like pears。3、板书新单词：用打好的四线格：pear 4、朗读新单词：pear （老师领读pear ，p-e-a-r pear (学生齐读男女生对读分行读找学生读自读三遍）5、看图片说

4、单词：pear 6、看单词卡片读单词：pear7、看课件说韵文：学生和老师一起看课件说韵文：pear ，pear ，pear ，I like pears.8、用同样的方法学习：apple banana9、看课件说韵文：学生和老师一起看课件说韵文：pear ，pear ，pear ，I like pears.apple ，apple apple， I like apples.banana ，banana banana，I like bananas10、小组练习韵文：四个人一组来练习说韵文。11、小组展示：抢椅子游戏：老师在前边放一把椅子，一把椅子上只可以做三个人，四个人一组，说一遍韵文，开始抢椅

5、子，抢不到的同学看图片说单词。（三组）12、Lets chant：I like pears.Me too二、新句型:用旧句型带新句型学习新句型：1、I like .Ok,here you are.Thank you.2、Have an apple. Thank you.3、Have an apple.No,thanks .I like .Ok,here you are.Thank you.（一）句型一I like .Ok,here you are.Thank you.1、导入：摸一摸猜一猜游戏：老师把学过的三个食物放进书包里，让摸一摸，用英语说：I like pears.I like appl

6、es.I like bananas.2、当学生摸出梨，他说：I like pears.老师说：“Ok,here you are 学生回答：thank you. 3、用同样的方法说：I like apples. Ok,here you are.Thank you. I like bananas. Ok,here you are.Thank you4、板书新句型：I like pears(apples. bananas ).Ok,here you are.Thank you.（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好，有空格处，等着补充）5、认读新句型：老师用手指着黑板认读.6、练习读新句型

7、：（齐读男女生对读分行读自读）7、随意练习：老师随意拿出学过的食物图片，进行练习。老师问，学生答。8、小组练习：两个人一组，利用学过的食物图片练习：9、摸一摸猜一猜游戏：两人一组，把食物装进一个袋子里，摸出什么，用手什么练习句型:I like .Ok,here you are.Thank you（二）句型二、Have an apple. Thank you.1、老师对表现好的学生说：Have an apple.（吃一个苹果）学生回答：Thank you，这样说完本课的三个单词。2、板书：Have an apple 。Thank you .Have a pear .Thank you . Hav

8、e a banana . Thank you3、练习读新句型：（齐读男女生对读分行读自读）4、小组练习：两个人一组，互相请吃自己的食物。5、滚雪球游戏：老师拿着自己的东西请学生看，教学生回答，之后，这个学生拿着自己的东西去找其他的人。依次越滚越多。用句型Have an（a）Thank you（三）句型三：Have an apple.No,thanks .I like .Ok,here you are.Thank you.1、利用上面小组表演，叫学生请老师吃。学生说：Have an apple.老师说：No,thanks .I like pears.Ok,here you are.Thank y

9、ou.2、板书新句型：Have an apple（a pear.a banana）.No,thanks .I like pears(bananas apples).Ok,here you are.Thank you.3、练习读新句型：（齐读男女生对读分行读自读）4、小组练习：两个人一组，互相请吃自己的食物。用句型：Have an apple（a pear.a banana）.No,thanks .I like pears(bananas apples).Ok,here you are.Thank you.5、抛绣球游戏：你想请谁吃东西？一个同学抛出沙包找到朋友，请接到沙包的朋友，与自己进行对话

10、。四、整体感知课文1、看课件出示课文空图2、小组讨论：他们会说什么？3、小组汇报：Have an apple. No,thanks .I like pears.Ok,here you are.Thank you.(展示一组或者两组）4、看课件课文图：打出课文内容。5、听录音跟读6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。7、小组练习课文对话：三人一组。8、展示表演课文：（三组）五、创新展示小组活动:四人一组，野餐聚会，请朋友吃东西，用句型Have an apple.（a pear） No,thanks .I like pears.（bananas）Ok,here you are.Thank you.六、小结1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。2、然后老师用课件演示出今天学习的内容