梅花魂(先学后教,当堂训练)

1、 6 梅花魂梅花魂 学习目标：学习目标： 1、 认识本课生字，会写本课词语。认识本课生字，会写本课词语。 2、 结合上下文理解本课词语。结合上下文理解本课词语。 3、 正确、流利地朗读课文，初步正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。理解课文内容。 第一次第一次“先学后教先学后教” (初读课文，初读课文，扫除生字词障碍扫除生字词障碍) 要求：读的同学，声音响亮，要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰；听的同学，认真听吐字清晰；听的同学，认真听讲，发现读错的地方，请举手讲，发现读错的地方，请举手纠错。纠错。 第二次第二次“先学后教先学后教”（二读课文，理（二读课文，理解词语）解词语） 自学指导一：自

2、学指导一： 快速默读课文，划出自己不理解的快速默读课文，划出自己不理解的词语，联系上下文理解，也可以请词语，联系上下文理解，也可以请教同桌或老师。教同桌或老师。 第三次第三次“先学后教先学后教”（三读课文，思（三读课文，思考问题）考问题） 自学指导二：自学指导二： 自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：课文通过哪课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？之情？ （3分钟后，比一比谁回答得最准确。）分钟后，比一比谁回答得最准确。） 五件小事：五件小事： （1）叫我读唐诗宋词时，读到思乡诗）叫我读唐诗宋词时，读到思乡诗时会流眼泪。时会流眼泪。 （2）因年龄大不能

3、回国，竟像小孩子）因年龄大不能回国，竟像小孩子一样呜呜地哭起来。一样呜呜地哭起来。 （3）弄脏墨梅图而发脾气。）弄脏墨梅图而发脾气。 （4）临走送我墨梅图。）临走送我墨梅图。 （5）到船上送我带梅花的手绢。）到船上送我带梅花的手绢。 当堂训练：当堂训练： 6 梅花魂梅花魂 学习目标：学习目标： 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。 2 读懂课文，感受祖父对祖国无读懂课文，感受祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花的品限眷恋的思想感情，领悟梅花的品格。格。 第一次第一次“先学后教先学后教” 自学指导一：请大家自由读课文，思考：自学指导一：请大家自由读课文，思考： 1、 从文中找出描写外祖父

4、喜爱梅花的从文中找出描写外祖父喜爱梅花的句子，体会这些句子对表达外祖父的思句子，体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处？乡之情有什么好处？ 2、 划出文中让你感动的语句，读一读，划出文中让你感动的语句，读一读，好好体会体会。好好体会体会。 （5钟后，比一比谁回答得最好。）钟后，比一比谁回答得最好。） 问题一： 描述外祖父喜爱梅花的句子有： 句子（句子（1）：）：“唯独书房里那一幅墨梅图，唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得他分外爱惜，家人碰也碰不得”。 句子（句子（2）：）：“便用保险刀片便用保险刀片慢慢摸慢慢摸净。净。” 句子（句子（3）：）：“这梅花这梅花总要有梅花的秉

5、总要有梅花的秉性才好！性才好！” 外祖父爱梅花，在他的心目中，外祖父爱梅花，在他的心目中，梅花是中国最有名的花，梅梅花是中国最有名的花，梅花就是花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上托在梅花的身上；另外，外祖父对；另外，外祖父对祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，祖国的眷恋也一如梅花，坚贞不移，虽身处异国他乡，不变的是中国心。虽身处异国他乡，不变的是中国心。 文中使你感动的地方有哪些呢？文中使你感动的地方有哪些呢？ (1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外也不甚留意。唯独

6、书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得爱惜，家人碰也碰不得”。从中体会作者用对比。从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。的手法来表现老人对梅花图的珍爱。 (2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？吗？训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。细绸子慢慢抹净。”通过老人的语言，行动来体通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱

7、。会他对梅图的珍爱。 （3）“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？品格、有灵魂、有骨气的呢？”由此可见老人爱由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的精神。梅其实爱的是梅花的精神。 第二次第二次“先学后教先学后教” 自学指导二：自学指导二： 请大家认真读请大家认真读“几千年来，我们中华民族几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多出了许多有气节的人物，他们不管历尽多

8、少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总是要有梅花的秉性才好！总是要有梅花的秉性才好！”思考：思考： a、梅花的秉性像什么？、梅花的秉性像什么？ b、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？表达了外祖父什么样的思想感情？什么？表达了外祖父什么样的思想感情？ （4分钟后，比谁说得好。）分钟后，比谁说得好。） a、梅花的秉性像什么？、梅花的秉性像什么？ (中华民族的精神、气节中华民族的精神、气节) b、由此可见，老人赞梅花，实则赞美、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么，表达了外祖父什么样的思的是什么，表达了外祖父什么样的思想感情？想感情？ （赞美的是中华民族的精神、气节，（赞美的是中华民族的精神、气节，表达了外祖父对祖国的眷恋，热爱表达了外祖父对祖国的眷恋，热爱之情。）之情。） 梅花不论有什么磨难，也不低梅花不论有什么磨难，也不低头折节的精神也正是中华