选修3-5 第3讲 原子结构 原子核(梳理深化,多维课堂,76张PPT)

1、梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破第第3讲原子结构原子核讲原子结构原子核梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破1原子的核式结构原子的核式结构(1)电子的发现：电子的发现：英国物理学家英国物理学家 发现了电子发现了电子(2)粒子散射实验：粒子散射实验：19091911年，英国物理学家年，英国物理学家_和他的助手进行了用和他的助手进行了用粒子轰击金箔的实验，实粒子轰击金箔的实验，实验发现绝大多数验发现绝大多数粒子穿过金箔后基本上仍沿粒子穿过金箔后基本上仍沿_方向前方向前进，但有少数进，但有少数粒子发生了大角度偏转，偏转的角度甚至粒子发

2、生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于大于90，也就是说它们几乎被，也就是说它们几乎被“撞撞”了回来了回来氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式(考纲要求考纲要求 ) 汤姆孙汤姆孙卢瑟福卢瑟福原来原来梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破(3)原子的核式结构模型：原子的核式结构模型：在原子中心有一个很小的核，原子在原子中心有一个很小的核，原子全部的全部的 和几乎全部和几乎全部 都集中在核里，带负电都集中在核里，带负电的电子在核外空间绕核旋转的电子在核外空间绕核旋转2光谱光谱(1)光谱光谱用光栅或棱镜可以把光按波长展开，获得光的用光栅或

3、棱镜可以把光按波长展开，获得光的 (频率频率)和强度分布的记录，即光谱和强度分布的记录，即光谱正电荷正电荷质量质量波长波长梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破亮线亮线 光带光带 梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破3玻尔理论玻尔理论(1)定态：定态：原子只能处于一系列原子只能处于一系列 的能量状态中，在的能量状态中，在这些能量状态中原子是这些能量状态中原子是 的，电子虽然绕核运动，但的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量并不向外辐射能量(2)跃迁：跃迁：原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它

4、辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定，即差决定，即h .(h是普朗克常量，是普朗克常量，h6.631034 Js)不连续不连续稳定稳定EmEn梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破(3)轨道：轨道：原子的不同能量状态跟电子在不同的圆周轨道原子的不同能量状态跟电子在不同的圆周轨道绕核运动相对应原子的定态是绕核运动相对应原子的定态是 的，因此电子的的，因此电子的可能轨道也是可能轨道也是 的的4氢原子的能级、能级公式氢原子的能级、能级公式(1)氢原子的能级氢原子的能级能级图如图能级图如图31所示所

5、示不连续不连续不连续不连续图图31梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破判断正误，正确的划判断正误，正确的划“”，错误的划，错误的划“”(1)卢瑟福做卢瑟福做粒子散射实验时发现粒子散射实验时发现粒子绝大多数穿过只有少粒子绝大多数穿过只有少数发生大角度偏转数发生大角度偏转 ()(2)粒子散射实验说明了原子的正电荷和绝大部分质量集中粒子散射实验说明了原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上在一个很小的核上 ()(3)氢原子由能量为氢原子由能量为En的定态向低能级跃迁时，氢原子辐射的的定态向低能级

6、跃迁时，氢原子辐射的光子能量为光子能量为hEn.(4)氢原子吸收光子后，将从高能级向低能级跃迁氢原子吸收光子后，将从高能级向低能级跃迁()答案答案(1)(2)(3)(4)梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破1原子核的组成：原子核的组成：原子核是由原子核是由 和中子组成的，原子核和中子组成的，原子核的电荷数等于核内的的电荷数等于核内的 2天然放射现象天然放射现象(1)天然放射现象天然放射现象元素元素 地放出射线的现象，首先由贝可勒尔发现天地放出射线的现象，首先由贝可勒尔发现天然放射现象的发现，说明然放射现象的发现，说明 具有复杂的结构具有复杂的结构原子核的组成、放

7、射性、原子核的衰变、半原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素衰期放射性同位素(考纲要求考纲要求 )质子质子质子数质子数自发自发原子核原子核梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破(2)放射性和放射性元素放射性和放射性元素物质发射某种看不见的射线的性质叫物质发射某种看不见的射线的性质叫 具有放射性具有放射性的元素叫的元素叫 元素元素(3)三种射线：三种射线：放射性元素放射出的射线共有三种，分别是放射性元素放射出的射线共有三种，分别是_、 、 (4)放射性同位素的应用与防护放射性同位素的应用与防护放射性同位素：有放射性同位素：有 放射性同位素和放射性同位

8、素和 放射性同位放射性同位素两类，放射性同位素的化学性质相同素两类，放射性同位素的化学性质相同应用：消除静电、工业探伤、作应用：消除静电、工业探伤、作 等等防护：防止放射性对人体组织的伤害防护：防止放射性对人体组织的伤害放射性放射性放射性放射性射线射线射线射线射线射线天然天然人工人工示踪原子示踪原子梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破原子核原子核 原子核原子核 半数半数 物理物理 化学状态化学状态 梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破1. 核力核力(1)定义：定义：原子核内部，核子间所特有的相互作用力原子核内部，核子间所特有的相互

9、作用力(2)特点：特点：核力是强相互作用的一种表现；核力是强相互作用的一种表现；核力是短程力，作用范围在核力是短程力，作用范围在1.51015m之内；之内；每个核子只跟它的相邻核子间才有核力作用每个核子只跟它的相邻核子间才有核力作用核力、结合能、质量亏损核力、结合能、质量亏损(考纲要求考纲要求 ) 梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破2结合能结合能核子结合为原子核时核子结合为原子核时 的能量或原子核分解为核子时的能量或原子核分解为核子时_的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能3比结合能比结合能(1)定义：定义：原子核的结合能与原

10、子核的结合能与 之比，称做比结合能，也叫平之比，称做比结合能，也叫平均结合能均结合能释放释放吸收吸收核子数核子数梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破(2)特点：特点：不同原子核的比结合能不同，原子核的比结合能越大，表不同原子核的比结合能不同，原子核的比结合能越大，表示原子核中核子结合得越牢固，原子核越示原子核中核子结合得越牢固，原子核越 4质能方程、质量亏损质能方程、质量亏损爱因斯坦质能方程爱因斯坦质能方程E ，原子核的质量必然比组成它，原子核的质量必然比组成它的核子的质量和要小的核子的质量和要小m，这就是质量亏损由质量亏损，这就是质量亏损由质量亏损可求出释放的

11、核能可求出释放的核能E .稳定稳定mc2mc2梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破裂变反应和聚变反应、裂变反应堆核反应方裂变反应和聚变反应、裂变反应堆核反应方程程(考纲要求考纲要求 )大于等于大于等于 3 梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破质量较大质量较大 热核反应热核反应 梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破2核反应的四种类型核反应的四种类型梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破 判断正误，正确的划

12、判断正误，正确的划“”，错误的划，错误的划“”(1)发生发生衰变时，新核的核电荷数不变衰变时，新核的核电荷数不变()(2)核力是弱相互作用，作用力很小核力是弱相互作用，作用力很小()(3)氡的半衰期为氡的半衰期为3.8天，若取天，若取4个氡原子核，经个氡原子核，经7.6天后就剩下天后就剩下一个原子核了一个原子核了()(4)核反应遵循质量数守恒而不是质量守恒；遵循电荷数守核反应遵循质量数守恒而不是质量守恒；遵循电荷数守恒恒()(5)爱因斯坦质能方程反映了物体的质量就是能量，它们之间爱因斯坦质能方程反映了物体的质量就是能量，它们之间可以相互转化可以相互转化()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)

13、梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破射线的危害和防护射线的危害和防护(考纲要求考纲要求 ) 污染污染与防与防护护举例与措施举例与措施说明说明污染污染核爆炸核爆炸核爆炸的最初几秒钟辐射出来的主要是强烈的核爆炸的最初几秒钟辐射出来的主要是强烈的射线和中射线和中子流，长期存在放射性污染子流，长期存在放射性污染核泄漏核泄漏核工业生产和核科学研究中使用放射性原材料，一旦泄核工业生产和核科学研究中使用放射性原材料，一旦泄露就会造成严重污染露就会造成严重污染医疗照射医疗照射医疗中如果放射线的剂量过大，也会导致病人受到损医疗中如果放射线的剂量过大，也会导致病人受到损害，甚至造成

14、病人的死亡害，甚至造成病人的死亡防护防护密封防护密封防护把放射源密封在特殊的包壳里，或者用特殊的方法覆把放射源密封在特殊的包壳里，或者用特殊的方法覆盖，以防止射线泄漏盖，以防止射线泄漏距离防护距离防护距放射源越远，人体吸收的剂量就越少，受到的危害就距放射源越远，人体吸收的剂量就越少，受到的危害就越轻越轻时间防护时间防护尽量减少受辐射的时间尽量减少受辐射的时间屏蔽防护屏蔽防护在放射源与人体之间加屏蔽物能起到防护作用铅的屏在放射源与人体之间加屏蔽物能起到防护作用铅的屏蔽作用最好蔽作用最好梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破12013福建理综，福建理综，30(1)在卢

15、瑟福在卢瑟福粒子散射实验中，金粒子散射实验中，金箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中箔中的原子核可以看作静止不动，下列各图画出的是其中两个两个粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是粒子经历金箔散射过程的径迹，其中正确的是_(填选图下方的字母填选图下方的字母)基础自测基础自测梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析金箔中的原子核与金箔中的原子核与粒子都带正电，粒子都带正电，粒子接近原子核粒子接近原子核过程中受到斥力而不是引力作用，过程中受到斥力而不是引力作用，A、D错误；由原子核对错误；由原子核对粒子的斥力作用，及物体做曲线运动的条件，知曲线轨

16、迹的粒子的斥力作用，及物体做曲线运动的条件，知曲线轨迹的凹侧应指向受力一方，选项凹侧应指向受力一方，选项B错、错、C对对答案答案C梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破2对于原子光谱，下列说法正确的是对于原子光谱，下列说法正确的是()A原子光谱是不连续的原子光谱是不连续的B由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的的原子光谱是相同的C各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同也不相同D分析物质发光的光谱，可以鉴别物质中含哪些元素分析物质发光

17、的光谱，可以鉴别物质中含哪些元素梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析原子光谱为线状谱，选项原子光谱为线状谱，选项A正确；各种原子都有自己正确；各种原子都有自己的特征谱线，故选项的特征谱线，故选项B错误，选项错误，选项C正确；根据各种原子的正确；根据各种原子的特征谱线进行光谱分析可鉴别物质的组成，选项特征谱线进行光谱分析可鉴别物质的组成，选项D正确正确答案答案ACD梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破3根据玻尔理论，下列说法正确的是根据玻尔理论，下列说法正确的是()A电子绕核运动有加速度，就要向外辐射电磁波电子绕核运动有加速

18、度，就要向外辐射电磁波B处于定态的原子，其电子绕核运动，但它并不向外辐处于定态的原子，其电子绕核运动，但它并不向外辐射能量射能量C原子内电子的可能轨道是不连续的原子内电子的可能轨道是不连续的D原子能级跃迁时，辐射或吸收光子的能量取决于两个原子能级跃迁时，辐射或吸收光子的能量取决于两个轨道的能量差轨道的能量差梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析根据玻尔理论，电子绕核运动有加速度，但并不向外根据玻尔理论，电子绕核运动有加速度，但并不向外辐射能量，也不会向外辐射电磁波，故辐射能量，也不会向外辐射电磁波，故A错误，错误，B正确玻正确玻尔理论中的第二条假设，就是电

19、子绕核运动可能的轨道半径尔理论中的第二条假设，就是电子绕核运动可能的轨道半径是量子化的，不连续的，是量子化的，不连续的，C正确原子在发生能级跃迁时，正确原子在发生能级跃迁时，要放出或吸收一定频率的光子，光子能量取决于两个能级之要放出或吸收一定频率的光子，光子能量取决于两个能级之差，故差，故D正确正确答案答案BCD梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破4在存放放射性元素时，若把放射性元素在存放放射性元素时，若把放射性元素置于大量水置于大量水中；中；密封于铅盒中；密封于铅盒中；与轻核元素结合成化合物则与轻核元素结合成化合物则()A措施措施可减缓放射性元素衰变可减缓放射

20、性元素衰变B措施措施可减缓放射性元素衰变可减缓放射性元素衰变C措施措施可减缓放射性元素衰变可减缓放射性元素衰变D上述措施均无法减缓放射性元素衰变上述措施均无法减缓放射性元素衰变解析解析放射性元素的衰变快慢由其原子核内部结构决定，放射性元素的衰变快慢由其原子核内部结构决定，与外界因素无关，所以与外界因素无关，所以A、B、C错误，错误，D正确正确答案答案D梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破5太阳因核聚变释放出巨大的能量，同时其质量不断减太阳因核聚变释放出巨大的能量，同时其质量不断减少太阳每秒钟辐射出的能量约为少太阳每秒钟辐射出的能量约为41026J，根据爱因斯，根

21、据爱因斯坦质能方程，太阳每秒钟减少的质量最接近坦质能方程，太阳每秒钟减少的质量最接近()A1036 kgB1018 kgC1013 kgD109 kg梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析核反应类型分四种，方程特点各有不同，衰变方程的核反应类型分四种，方程特点各有不同，衰变方程的左边只有一个原子核，右边出现左边只有一个原子核，右边出现或或粒子聚变方程的左边粒子聚变方程的左边是两个轻核反应，右边是中等原子核裂变方程的左边是重是两个轻核反应，右边是中等原子核裂变方程的左边是重核与中子反应，右边

22、是中等原子核人工核转变方程的左边核与中子反应，右边是中等原子核人工核转变方程的左边是氦核与常见元素的原子核反应，右边也是常见元素的原子是氦核与常见元素的原子核反应，右边也是常见元素的原子核，由此可知核，由此可知B、D两选项正确两选项正确答案答案BD梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破1能级图中相关量意义的说明能级图中相关量意义的说明热点一氢原子能级及能级跃迁热点一氢原子能级及能级跃迁相关量相关量意义意义能级图中的横线能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态表示氢原子可能的能量状态定态定态横线左端的数字横线左端的数字“1,2,3”表示量子数表示量子数横线右端的数字横

23、线右端的数字“13.6，3.4”表示氢原子的能量表示氢原子的能量相邻横线间的距离相邻横线间的距离表示相邻的能量差，量子数越大相表示相邻的能量差，量子数越大相邻的能量差越小，距离越小邻的能量差越小，距离越小带箭头的竖线带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁的条件为迁，原子跃迁的条件为hEmEn梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破2. 定态间的跃迁定态间的跃迁满足能级差满足能级差n小小n大大吸收能量吸收能量hEn大大En小小n大大n小小放出能量放出能量hEn大大En小小梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂

24、热点突破热点突破3电离电离电离态与电离能电离态与电离能电离态：电离态：n，E0基态基态电离态：电离态：E吸吸0(13.6 eV)13.6 eV电离能电离能n2电离态：电离态：E吸吸0E23.4 eV如吸收能量足够大，克服电离能后，获得自由的电子还携如吸收能量足够大，克服电离能后，获得自由的电子还携带动能带动能梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破【典例典例1】2013江苏单科，江苏单科，12C(2)根据玻尔原子结构理根据玻尔原子结构理论，氦离子论，氦离子(He)的能级图如图的能级图如图32所示电子处在所示电子处在n3轨道上比处在轨道上比处在n5轨道上离氦核的距离轨

25、道上离氦核的距离_(选填选填“近近”或或“远远”)当大量当大量He处在处在n4的激发态时，由的激发态时，由于跃迁所发射的谱线有于跃迁所发射的谱线有_条条图图32梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破答案答案近近6梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破【跟踪短训跟踪短训】1已知金属钙的逸出功为已知金属钙的逸出功为2.7 eV，氢原子的能级图如图，氢原子的能级图如图33所示，一群氢原子处于量子数为所示，一群氢原子处于量子数为n4的能级状态，则下列的能级状态，则下列说法中正

26、确的是说法中正确的是()图图33梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破A氢原子可能辐射氢原子可能辐射6种频率的光子种频率的光子B氢原子可能辐射氢原子可能辐射5种频率的光子种频率的光子C有有3种频率的辐射光子能使钙发生光电效应种频率的辐射光子能使钙发生光电效应D有有4种频率的辐射光子能使钙发生光电效应种频率的辐射光子能使钙发生光电效应解析解析从从n4能级跃迁可能产生的光子为能级跃迁可能产生的光子为6种；若产生光电种；若产生光电效应，则光子的能量需要大于效应，则光子的能量需要大于2.7 eV，此时只有第，此时只有第4能级跃迁能级跃迁到第到第1能级、第能级、第3能级跃迁

27、到第能级跃迁到第1能级、第能级、第2能级跃迁到第能级跃迁到第1能能级，这级，这3种频率的光子能使钙发生光电效应种频率的光子能使钙发生光电效应答案答案AC梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破1衰变规律及实质衰变规律及实质(1)衰变和衰变和衰变的比较衰变的比较热点二原子核的衰变及半衰期热点二原子核的衰变及半衰期梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破(2)射线：射线：射线经常是伴随着射线经常是伴随着衰变或衰变或衰变同时产生的衰变同时产生的2衰变次数的确定方法衰变次数的确定方法因为因为衰变对质量数无影响，可先由质量数的改变确定衰变对质量数无

28、影响，可先由质量数的改变确定衰衰变的次数，然后再根据衰变规律确定变的次数，然后再根据衰变规律确定衰变的次数衰变的次数梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析设原子核衰变过程中发生了设原子核衰变过程中发生了n次次衰变，衰变，m次次衰变，衰变，由核衰变规律及衰变前后质量数守恒与电荷数守恒得由核衰

29、变规律及衰变前后质量数守恒与电荷数守恒得4n238206,2nm9282，解得，解得n8，m6，故，故A正确正确答案答案A梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破热点三核反应方程及核反应类型的判断热点三核反应方程及核反应类型的判断梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析根据核反应中的质量数守恒可知，根据核反应中的质量数守恒可知，ab的质量数应为的质量数应为23512234，质子数应为，质子数应为92，A项中的质量数为项中的质量数为14093233，B项中质量数是项

30、中质量数是14192233，C项中质量数为项中质量数为14193234，质子数为，质子数为563894，D项中质量数为项中质量数为14094234，质子数为，质子数为543892，综上可知，答案为，综上可知，答案为D.答案答案D梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破反思总结反思总结对书写核反应方程式的理解对书写核反应方程式的理解(1)核反应过程一般都是不可逆的，所以核反应方程只能用单核反应过程一般都是不可逆的，所以核反应方程只能用单向箭头连接并表示反应方向，不能用等号连接向箭头连接并表示反应方向，不能用等号连接(2)核反应的生成物一定要以实验为基础，不能凭空只依据

31、两核反应的生成物一定要以实验为基础，不能凭空只依据两个守恒规律杜撰出生成物来写核反应方程个守恒规律杜撰出生成物来写核反应方程(3)核反应遵循质量数守恒而不是质量守恒，核反应过程中反核反应遵循质量数守恒而不是质量守恒，核反应过程中反应前后的总质量一般会发生变化应前后的总质量一般会发生变化(4)核反应遵循电荷数守恒核反应遵循电荷数守恒梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析衰变时释放出电子衰变时释放出电子(01e)，衰变时释放出氦原子衰变时释放出氦原子核核(He)，可知选项，可知选项B、D错误；

32、选项错误；选项A中一个氚核和一个氘核中一个氚核和一个氘核结合成一个氦核并释放出一个中子是典型的核聚变反应；选结合成一个氦核并释放出一个中子是典型的核聚变反应；选项项C中一个中一个U 235原子核吸收一个中子，生成一个原子核吸收一个中子，生成一个Ba原子核原子核和一个和一个Kr原子核并释放出三个中子是核裂变反应，原子核并释放出三个中子是核裂变反应，A、C正正确确答案答案AC梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破热点四质量亏损及核能的计算热点四质量亏损及核能的计算1核能核能(1)核子在结合成原子核时出现质量亏损核子在结合成原子核时出现质量亏损m，其能量，其能量也要相应

33、减少，即也要相应减少，即Emc2.(2)原子核分解成核子时要吸收一定的能量，相应的原子核分解成核子时要吸收一定的能量，相应的质量增加质量增加m，吸收的能量为，吸收的能量为Emc2.梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破2核能释放的两种途径的理解核能释放的两种途径的理解(1)使较重的核分裂成中等大小的核使较重的核分裂成中等大小的核(2)较小的核结合成中等大小的核，核子的比结合能都会较小的核结合成中等大小的核，核子的比结合能都会增加，都可以释放能量增加，都可以释放能量梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本

34、多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破反思总结反思总结解有关核能问题的技巧解有关核能问题的技巧(1)根据质量亏损计算：根据质量亏损计算：Emc2及及1 u相当于相当于931.5 MeV.(2)根据能量守恒和动量守恒计算根据能量守恒和动量守恒计算(3)在计算具有宏观质量的物质中所有原子核发生核反应所释在计算具有宏观质量的物质中所有原子核发生核反应所释放能量时用阿伏加德罗常数来计算核能放能量时用阿伏加德罗常数来计算核能梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂

35、 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破附：对应高考题组附：对应高考题组 1(2013天津理综，天津理综，1)下列说法正确的是下列说法正确的是()A原子核发生衰变时要遵守电荷守恒和质量守恒的原子核发生衰变时要遵守电荷守恒和质量守恒的规律规律B射线、射线、射线、射线、射线都是高速运动的带电粒子射线都是高速运动的带电粒子流流C氢原子从激发态向基态跃迁只能辐射特定频率的氢原子从激发态向基态跃迁只能辐射特定频率的光子光子D发生光电效应时光电子的动能只与入射光的强度发生光电效应时光电子的动能只与入射光的强度有关有关梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多

36、维课堂 热点突破热点突破解析解析原子核发生衰变时有质量亏损，质量不守恒，选项原子核发生衰变时有质量亏损，质量不守恒，选项A错错射线是光子流，不是带电粒子流，选项射线是光子流，不是带电粒子流，选项B错氢原错氢原子从激发态向基态跃迁，辐射的光子能量子从激发态向基态跃迁，辐射的光子能量hEmEn，即只能辐射特定频率的光子，即只能辐射特定频率的光子，C项正确光电效应的光电项正确光电效应的光电子动能子动能EkhW，只与入射光频率有关，而与入射光强，只与入射光频率有关，而与入射光强度无关，度无关，D项错误项错误答案答案C梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破2(2012北京理

37、综，北京理综，13)一个氢原子从一个氢原子从n3能级跃迁到能级跃迁到n2能级，该氢原子能级，该氢原子()A放出光子，能量增加放出光子，能量增加B放出光子，能量减少放出光子，能量减少C吸收光子，能量增加吸收光子，能量增加D吸收光子，能量减少吸收光子，能量减少解析解析根据玻尔原子理论知，氢原子从高能级根据玻尔原子理论知，氢原子从高能级n3向低能向低能级级n2跃迁时，将以光子形式放出能量，放出光子后原子跃迁时，将以光子形式放出能量，放出光子后原子能量减少，故能量减少，故B选项正确选项正确答案答案B梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破3(2012天津理综，天津理综，1)

38、下列说法正确的是下列说法正确的是()A采用物理或化学方法可以有效地改变放射性元素的半采用物理或化学方法可以有效地改变放射性元素的半衰期衰期B由玻尔理论知道氢原子从激发态跃迁到基态时会放出由玻尔理论知道氢原子从激发态跃迁到基态时会放出光子光子C从高空对地面进行遥感摄影是利用紫外线良好的穿透从高空对地面进行遥感摄影是利用紫外线良好的穿透能力能力D原子核所含核子单独存在时的总质量小于该原子核的原子核所含核子单独存在时的总质量小于该原子核的质量质量梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析解析放射性元素的半衰期由元素的原子核来决定，与元素放射性元素的半衰期由元素的原子核来

39、决定，与元素以单质或化合物的形式存在无关，与压强、温度无关，即与以单质或化合物的形式存在无关，与压强、温度无关，即与化学、物理状态无关，故化学、物理状态无关，故A项错误由玻尔理论可知，氢原项错误由玻尔理论可知，氢原子从激发态跃迁到基态的过程放出光子，子从激发态跃迁到基态的过程放出光子，B项正确从高空项正确从高空对地面进行遥感摄影是利用红外线良好的穿透能力，对地面进行遥感摄影是利用红外线良好的穿透能力，C项错项错误核子结合成原子核放出核能，因此核子单独存在时的总误核子结合成原子核放出核能，因此核子单独存在时的总质量大于结合成原子核时核的质量，质量大于结合成原子核时核的质量，D项错误项错误答案答案B梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破答案答案B梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破梳理深化梳理深化 强基固本强基固本多维课堂多维课堂 热点突破热点突破解析