小学班主任教育实习参考报告范文5篇

1、小学班主任教育实习参考报告范文5篇2020最新小学班主任教育实习报告范文(一)xx年x月x日到x月xx日期间，我在XX县第五小学部进展了为期两个月的教育实习。回忆这两个月，尽管实习生活比起往常的任何工作来说都要辛苦，但特别有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作获得了比拟圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经历和班主任工作的治理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。实习第一天，带着期待，带着不安，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老

2、师，一位有魄力、教学经历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、妨碍了我。在她的指引下，我特别快认识了我的实习班级二(1)班，认识了48个聪明、天确实小孩，他们充满了活力，充满了活力，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。特别简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提示小孩，我的存在。在平时的课堂练习讲解与修改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到小孩当中去，让我少了几分局促、少了几分隔膜，特别快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务确实是听课，看其他老

3、师是怎么样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联络实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发觉了本人在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经历，争取在以后的教育实践中发挥利用本人的长处，克服本人的缺乏，从而不断改良本人的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的理解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一

4、个朦胧的概念，这关于我们以后的工作都有着极大的协助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中探索、在实践中进步!实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作根本情况：组织了一次“我尝试，我欢乐”的主题班会;组织学生出了一次“平安文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;特别坦白的说，我对班主任工作依然一知半解，因而在课余时间我会主动理解班主任详细职责，掌握班主任工作的根本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就

5、像一个大家庭，班主任工作的好坏直截了当关涉到这个班级的优劣，直截了当妨碍到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，特别机械、特别重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节咨询题，努力地经历，努力地模拟。实习中期，一位老师临时因事请假，我接收了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况

6、，制定班主任工作打算，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进展个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感遭到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧特别重复，但是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、注重学生平安，平安第一位在小学阶段，学生们的平安是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比拟小，心智未成熟，需要老师在周围监管，而

7、平安咨询题那么成了首要咨询题，它包括了交通平安咨询题和校园平安咨询题必须严肃及时地处理好平安咨询题必要时联络家长，这让他们明白什么是能够做的，什么是不该做的，保障学生的平安。2、明确要求，让学生养成良好的生活适应在小学，对学生的生活要求都是特别细致的，都是一些特别细小的咨询题，然而在小咨询题上却必须明确要求，关于表现好的要及时给予表扬鼓舞，而关于违背的也必定采取一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活适应。3、赏罚清晰，恩威并重，说到做到奖赏清晰，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。不管是学习上，依然生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地

8、批判，赏罚清晰，说到做到，让学生清晰地明白什么是对的、什么是错的。4、擅长培养有才能的班干部在二(1)班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任治理班级，所以吴老师会依照学生的表现情况和每个学生具备的不同才能，让学生担任不同的职位。所以这些班干部是要接受全班的监视的，假如违背纪律，或工作没尽责，就会立即被交换，关于表现好的小孩，也有时机上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起治理纪律，如此人人有份的班干部，小孩们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现本人的才能。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个小孩

9、都有时机发挥本人的才能，在某种程度上，从小培养小孩们在各方面的才能。擅长培养有才能的班干部，把班级交给小孩们本人治理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流特别重要小孩的成长，离不开家长的教诲，做好班主任工作，所以也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时理解本人小孩在学校的各种情况，同时也能让老师更清晰每一个小孩的个性，针对小孩的咨询题与家长共同处理。目前的校通讯录，确实让老师与家长的交流联络既简单又亲密了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情特别多、琐碎事情特别多、小咨询题特别多，并不轻松，需要有打算地完成，需要有耐心、细致地做，确定

10、做好每一件小事情，处理好每一个小咨询题，班主任工作才不会存在大咨询题。关于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。(二)教学工作第一次上讲台讲课时我感受并不紧张，但没有特别好地操纵时间，速度有点快，总体感受良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的欢乐这才是最重要的，因而课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。根本情况：完成新授课18节，练习课8节(语文、数学、信息科学和综合)实习期间我的教学任务原打算是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，依照指导老

11、师的意见，调整为数学二(1)班2个星期;一(5)班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种缘故，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。不管结果是教训依然收获，都让我深化地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：1、擅长学习、乐于学习教学是一个特别个性化的过程，每个老师都有属于本人的教学方法、教学风格，有着本人的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、谦虚地向其他老师请教，这要比本人盲目地探索要直截了当、更省力、更见效。吴老师是一位擅长言谈的老师，作为一位非

12、专科出身的她，教学成绩却是特别得出色，年年带的班级都是年级第一，她对本人的评价确实是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从伙伴的班主任身上学到了班级的治理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和蔼于培养学生的逻辑思维，使学生构成明晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师经常指导我怎么样把内容讲清晰，怎么样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢;数学语言应该是特别精练而且要求到位，不然小学生是特别难理解真正意图，也就无

13、法到达预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案确实是将别人的好东西灵敏地用在本人身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地点，或许确实是这位老师不断进步缘故。然而，学习是一门高深的学咨询。学习绝非生搬硬套，由于合适别人的东西却不一定合适本人，一定要结合本人的实际，要有本人的观点，明确本身所存在的缺乏。在教学统计时，我先听了吴老师在(1)班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模拟吴老师的教法，将吴老师的课生搬到(2)班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不明晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有

14、掌握好，更不用说以后他们如何灵敏运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有本人的东西的根底上学习，要会学，而不是模拟。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作北师版的教材比拟的活，有一定的腾跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比拟细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛搜集材料和理解教材，集众家所长依照实际教学需要设计出符合本身的方法。明白这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，如此在教学时才会有明晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还参加本人的理解，引导学生学会多方位

15、、深层次地考虑，使课堂更加饱满富有深度。关于在教学过程中无法串起来的部分能够请教一些有经历的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我明白本课的主要教学内容确实是“谁的几倍是多少”的咨询题，其本质是“几个几”的咨询题，教学的难点确实是如何使学生区分“谁是谁的几倍除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我一直无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”特别顺利地导入课堂。这堂课花了比拟多的时间预备，指导老师给予了比拟高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比拟好，也指出了缺乏之处，让我感受进步了不少。3、及时稳固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分

16、的学生都能特别快地掌握。但即便出色的课堂仍会有学生没学明白，仍会出现学生一知半解的现象，学生会特别快地遗忘，通过练习与作业及时稳固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个特别好的查缺补漏的时机。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍然不会的学生集中起来，再进展个别辅导，同时把信息反应给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。4、确定目的，节节进步在教学过程中，理解每一个学生，关于根底好的学生严格要求，关于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬

17、。在做到对每个小孩心中有数的根底上，给每个小孩订立一个目的，这个目的要切合每个小孩的实际，对到达目的的小孩及时给以特别的奖励，激发小孩接着努力。关于没有到达目的但获得进步的差生也要给小小的奖励，鼓舞他接着努力争取下次到达目的，增加小孩的自决心，促使每一个小孩都有进步。教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望本人在将来的教学中学习、进步、成长。(三) 教育调查研究情况根本情况：教育调查;教学经历总结;1、我的教育调查研究报告标题为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法

18、和比照法为主。因而，在听示范课和任科老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进展了深化细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进展系统的整理、分析，并针对生如何提高老师语言艺术提出了建议。2、教学经历总结。经历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经历之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。因而我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师寻找处理的方法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经历。短短的两个月的实习已经完毕，在这次实习中我的才能都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工

19、作产生深远的妨碍，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的珍贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和适应养成，小学老师是引导催促的罗盘。教育不是儿戏，做一名老师不容易，做一名优秀老师更不容易2020最新小学班主任教育实习报告范文(二)xxxx年x月x号，我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和19名队友，来到临湘市实验学校，开场了我的实习老师之旅。我实习学校的前身是长安镇农科村小学，始建于上世纪五十年代，1994年收归于教育局管辖，更名为第四完小，后更名为临湘实验学校，1997年，辽宁省成大集团公司捐款70万元，XX年增设初中部扩建为一所九年一贯制的学校

20、，正式定为临湘实验学校，如今共有30多个班，在校生有1972人，有专职老师10人，老师队伍呈现年轻化专业化，其中中学高级老师7名，是临湘教育的一个窗口，多年来培养了大批人才。能在如此一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进实验学校大门的那一刻，我就下定决心:一定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的时机，竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高本人的教学水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的根底。我的实习内容是班级治理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三.四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度特别大。下面我想就这两个方面作个总

21、结。一、班主任工作实习实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是由于它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰巨，是由于它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做美丽并不是简简单单能够做到的!班主任主要有以下几个工作。(一)、卫生督察作为一名实习班主任，7:15到班级来，带着学生到公共卫生区清扫，同时又要监视学生把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，由于这个但是评选流淌红旗班级的依照!(二)、分发学生早餐清扫完卫生，7:30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们依然恪

22、尽职守，认真负责，由于我们是班主任。(三)、送路队小学生年龄在6至10岁之间，平安防备认识差，因而放学了老师都要护送学生过马路。我们就接手部分学生的护送工作了，特别是过国道的学生。每天，不管刮风下雨依然风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过马路，回家。站在马路的中央，双手掌竖立起向司机们示意stop，所有的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣;那一种感受，是如此地美妙!(四)、处理学生琐小学生毕竟都还小，喜爱出风头又爱撒娇，因而，每天都会有那么些学生来打小报告，“老师，···又打我!”“老师，···把黑板擦弄坏了!”·&

23、#183;····诸如此类的琐事，每天都有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不同本质一样的“学生纠纷”了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的内心也像吃了蜜一样甜。(五)、辅导咨询题学生每个班级，都会有那么几个学生是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对学生了;面对咨询题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用与众不同的爱去暖和他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真。特别是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美妙的，当小孩的家长不能给予小孩们欢乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情

24、的。(六)、关爱每一位学生作为班主任，我要在最短的时间内把班上的学生的名字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感骄傲，也能为我在学生面前树立威信做奉献。作为班主任，不仅要关怀学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生获得成绩的时候，给他们敬仰的目光及须再向前的鼓舞;在学生遭遇挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量;在学生纠结了许久才有勇气说“老师，我今天生日”的时候，给予学生最诚挚的祝愿······另外，每当国定节假日降临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如:老师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的学生

25、，我还做了许多的小红旗作为奖励。二、课堂教学实习刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开场的教新的广播体操到竞赛，到跳进根本知识的讲授，后面还有体育游戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学。学生们也没让我绝望，体操竞赛中四个班第一，一个第二。成绩特别好!2020最新小学班主任教育实习报告范文(三)小学教育实习报告总结20xx年3月16日到5月15日期间，我在XX县第五小学部进展了为期两个月的教育实习。回忆这两个月，尽管实习生活比起往常的任何工作来说都要辛苦，但特别有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的

26、实习工作获得了比拟圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经历和班主任工作的治理艺术，从中体会到老师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。实习第一天，带着期待，带着不安，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师-吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、妨碍了我。在她的指引下，我特别快认识了我的实习班级二(1)班，认识了48个聪明、天确实小孩，他们充满了活力，充满了活力，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。特别简短甚

27、至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提示小孩，我的存在。在平时的课堂练习讲解与修改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到小孩当中去，让我少了几分局促、少了几分隔膜，特别快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务确实是听课，看其他老师是怎么样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联络实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发觉了本人在教

28、学工作方面的优缺点，积累了实践的经历，争取在以后的教育实践中发挥利用本人的长处，克服本人的缺乏，从而不断改良本人的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的理解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这关于我们以后的工作都有着极大的协助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白:成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中探索、在实践中进步!实习的主要内容:包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作根本情况:

29、组织了一次“我尝试，我欢乐”的主题班会;组织学生出了一次“平安文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;特别坦白的说，我对班主任工作依然一知半解，因而在课余时间我会主动理解班主任详细职责，掌握班主任工作的根本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直截了当关涉到这个班级的优劣，直截了当妨碍到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，特别机械、特别重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。

30、从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节咨询题，努力地经历，努力地模拟。实习中期，一位老师临时因事请假，我接收了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作打算，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进展个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感遭到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习

31、班级，再次投入到跟班中，工作照旧特别重复，但是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:1、注重学生平安，平安第一位在小学阶段，学生们的平安是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比拟小，心智未成熟，需要老师在周围监管，而平安咨询题那么成了首要咨询题，它包括了交通平安咨询题和校园平安咨询题必须严肃及时地处理好平安咨询题必要时联络家长，这让他们明白什么是能够做的，什么是不该做的，保障学生的平安。2、明确要求，让学生养成良好的生活适应在小学，对学生的生活要求都是特别细致的，都是一些特别细小的咨询题，然而在小咨询题上却必须明确要求，关于表现好的

32、要及时给予表扬鼓舞，而关于违背的也必定采取一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活适应。3、赏罚清晰，恩威并重，说到做到奖赏清晰，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。不管是学习上，依然生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批判，赏罚清晰，说到做到，让学生清晰地明白什么是对的、什么是错的。4、擅长培养有才能的班干部在二(1)班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任治理班级，所以吴老师会依照学生的表现情况和每个学生具备的不同才能，让学生担任不同的职位。所以这些班干部是要接受全班的监视的，假如违背纪律，或工作没尽责，

33、就会立即被交换，关于表现好的小孩，也有时机上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起治理纪律，如此人人有份的班干部，小孩们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现本人的才能。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个小孩都有时机发挥本人的才能，在某种程度上，从小培养小孩们在各方面的才能。擅长培养有才能的班干部，把班级交给小孩们本人治理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流特别重要小孩的成长，离不开家长的教诲，做好班主任工作，所以也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时理解本人小孩在学校的各种情况，同时也能让老师

34、更清晰每一个小孩的个性，针对小孩的咨询题与家长共同处理。目前的校通讯录，确实让老师与家长的交流联络既简单又亲密了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情特别多、琐碎事情特别多、小咨询题特别多，并不轻松，需要有打算地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小咨询题，班主任工作才不会存在大咨询题。关于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。二)教学工作第一次上讲台讲课时我感受并不紧张，但没有特别好地操纵时间，速度有点快，总体感受良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的欢乐

35、这才是最重要的，因而课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。根本情况:完成新授课18节，练习课8节(语文、数学、信息科学和综合)实习期间我的教学任务原打算是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，依照指导老师的意见，调整为数学二(1)班2个星期;一(5)班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种缘故，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。不管结果是教训依然收获，都让我深化地明白到:教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点:1、擅长学习、乐于

36、学习教学是一个特别个性化的过程，每个老师都有属于本人的教学方法、教学风格，有着本人的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、谦虚地向其他老师请教，这要比本人盲目地探索要直截了当、更省力、更见效。吴老师是一位擅长言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是特别得出色，年年带的班级都是年级第一，她对本人的评价确实是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从伙伴的班主任身上学到了班级的治理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和蔼于培养学生的逻辑思维，使学生构成明晰的数学思维，向资深的老师

37、学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师经常指导我怎么样把内容讲清晰，怎么样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢;数学语言应该是特别精练而且要求到位，不然小学生是特别难理解真正意图，也就无法到达预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案确实是将别人的好东西灵敏地用在本人身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地点，或许确实是这位老师不断进步缘故。然而，学习是一门高深的学咨询。学习绝非生搬硬套，由于合适别人的东西却不一定合适本人，一定要结合本人的实际，要有本人的观点，明确本身所存在的缺

38、乏。在教学统计时，我先听了吴老师在(1)班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模拟吴老师的教法，将吴老师的课生搬到(2)班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不明晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们如何灵敏运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有本人的东西的根底上学习，要会学，而不是模拟。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作北师版的教材比拟的活，有一定的腾跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比拟细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛搜集材

39、料和理解教材，集众家所长依照实际教学需要设计出符合本身的方法。明白这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，如此在教学时才会有明晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还参加本人的理解，引导学生学会多方位、深层次地考虑，使课堂更加饱满富有深度。关于在教学过程中无法串起来的部分能够请教一些有经历的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我明白本课的主要教学内容确实是“谁的几倍是多少”的咨询题，其本质是“几个几”的咨询题，教学的难点确实是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我一直无法把握，

40、有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”特别顺利地导入课堂。这堂课花了比拟多的时间预备，指导老师给予了比拟高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比拟好，也指出了缺乏之处，让我感受进步了不少。3、及时稳固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能特别快地掌握。但即便出色的课堂仍会有学生没学明白，仍会出现学生一知半解的现象，学生会特别快地遗忘，通过练习与作业及时稳固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个特别好的查缺补漏的时机。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再

41、让学生独立订正错误。把仍然不会的学生集中起来，再进展个别辅导，同时把信息反应给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。4、确定目的，节节进步在教学过程中，理解每一个学生，关于根底好的学生严格要求，关于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个小孩心中有数的根底上，给每个小孩订立一个目的，这个目的要切合每个小孩的实际，对到达目的的小孩及时给以特别的奖励，激发小孩接着努力。关于没有到达目的但获得进步的差生也要给小小的奖励，鼓舞他接着努力争取下次到达目的，增加小孩的自决心，促使每一个小孩都有进步。教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的

42、过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望本人在将来的教学中学习、进步、成长。(三) 教育调查研究情况根本情况:教育调查;教学经历总结;1、我的教育调查研究报告标题为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和比照法为主。因而，在听示范课和任科老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进展了深化细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进展系统的整理、分析，并针对生如何提高老师语言艺术提出了建议。2、教学经历总结。经历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经历之谈

43、，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。因而我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师寻找处理的方法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经历。短短的两个月的实习已经完毕，在这次实习中我的才能都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的妨碍，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的珍贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和适应养成，小学老师是引导催促的罗盘。教育不是儿戏，做一名老师不容易，做一名优秀老师更不容易!2020最新小学班主任教育实习报告范文(四)一、任务与目的通过实习，使我们在社会

44、实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析和处理实际咨询题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为本人能顺利与社会环境接轨做预备。二、条件我们几个人是在甘露园小学实习的，小学招收实习生的条件特别少。主要确实是本科四年级的学生，有老师资历证或在以后能拿到老师资历证。我们到那实习的学生都是由甘露园小学的有经历的老师一个带一个，随时指导。甘露园小学的正式班主任上下班时间都是有要求的，早上7：30之前到校，下

45、午4：30之后走。对实习生相对较宽一点，要求我们8点之前到就能够，但是我们为了拉近和班主任职位的间隔，都是以正式老师的时间要求本人的。三、实习内容：实习班主任(小学四年级)，四年级数学语文教学，一年级英语教学1、听课：全天跟听四年级的主科课(数学、语文、英语)，通过听课认识，理解，掌握各科老师的讲课过程，方法。上课的大概内容，不光是课本上的知识，还有一些依照课本内容引申出来的知识。再有确实是如何有效的操纵课堂，不让学生由于纪律咨询题耽搁上课。观察班主任关于班级治理的方法，关于有错误的学生应该采取怎么样的措施。2、给四年级的学生修改作业本、练习册、卷子等。四年级的三门主科都各有两本练习册，几个作

46、业本，每天我们到班里的第一件事确实是把学生收上来的作业修改了。开场，我们只管修改这些作业，后来，慢慢开场给学生个别讲解他们不会的题。要是大多数学生都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文老师判作文，判作文确实是一件特别头痛的事情。四年级的学生写作文，都是脑袋想到哪就写到哪，而且写完的作文也不本人读读，特别多错字，有的字依然就写了一半。他们写作文用的句子经常都是病句，少主语的、少宾语的，各式各样的错误，我们都要用红笔一点一点的修改。作文写得好的，作文本上只有可数的几个红色标注，但是作文写得不好的，作文本上确实是一片红。3、依照学生情况，制定英语复习方案。主要是通过对学生所学的英

47、语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，按照学生的接收强度决定内容。4、从11月9日到11月28日带一年级英语课。由于甘露园小学给一年级、二年级上英语课的老师进展三个星期的封闭式集训，英语组另外一个英语老师也无故离任，老师资源紧缺，临时交给我带一年级英语课的任务。5、大概掌握了讲课技巧、方法，进展试讲。倒数第二周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四年级的语文课。依照老师选择的语文书上的课文备课，由于语文杨老师把她的课件给我用，因而我只是依照老师的幻灯片来备课，相对容易一些。但是由于时间特别紧，而且我还有英语课的任务，因而备课不是特别理想，希望在以后的教学工作中得到改良。四、现象

48、分析1、刚到这个学校的时候，特别多学生都不把我当老师对待，可能是长相比拟显小吧。记得刚到四年级三班的第二天中午，我坐在老师一边判作业，有一个小男孩从我周围跑过去，正好跑到我周围的时候，对着我的耳朵大声说了一句："陈老师好!"尽管看着是一句咨询候，但是感受我被遭到了惊吓，而那小孩跑过去后还回头看着我笑，当时真不明白应该用什么方法教育他。在之后的那些日子，我细心观察了其他老师是如何样治理学生的，并学到了一些要点。在我们的心中，不断觉得老师应该爱学生、关怀学生，如此才能缩短与学生的间隔，更好的治理他们。但是，我们错了，并不是一上来就想着如何样爱学生、如何样关怀学生，由于如此，学生

49、只会把你当成他们的同伴，却不会遵从你的命令、你的要求。事实上像我们刚进学校的实习老师，通常都会想给学生一些不一样的、自由的，能够促进学生自由发挥、自主发觉的课堂。但是当我真正走进课堂，一个人看管他们的时候，我发觉，不管你付出多少爱心，学生也不会听你的，只管本人随意说话。因而说要治理好课堂，首先要让本人严峻起来，操纵好学生的纪律，这个是最重要的。只有纪律操纵了，学生安静了，你说的话他们才会听，这个时候你再来说爱学生、关怀学生才会起作用。因而我慢慢的严峻了起来，对学生的治理才能也得到了提高。2、学生上课爱说话的咨询题在我实习的这个班里，有一个典型的小孩，不管老师在上面说什么，他总在下面接一句本人的

50、话，都是与学习无关的话。但是真正叫他起来答复下列咨询题，他就说不出来。在长期的观察中，我们揣测这种多话的行为可能是一种无认识的想要学会表达的练习。向他这种表达特别费劲的小孩，可能心理就会有想要学会表达的意愿，又不明白如何办，才会通过说话的方式来锻炼本人。但是却是本人没有认识到的，因而在老师心中留下了随意说话的印象。但是当我们发觉这一点，协助他用正确的方式锻炼本人，或许小孩乱说话的咨询题就能改正了。3、再你面前表现得咨询题特别多的小孩在我实习的这个班里还有如此一个小孩，比那个爱说话的小孩还要典型。这个小孩只有班主任在的时候比拟听话，该写作业写作业，该看书看书。不过只要班主任不在，不管是数学老师，

51、英语老师，依然我看着，他都不干事，而且还会发出怪声。有一次，我在班里给学生判作业，大家都是排队过来的，但是这个学生过来后没排队，而是站在我旁边，用本在我胳膊上扇来扇去。当时我的做法，确实是让这个学生在旁边先看看别人如何交作业的，学会了如何交作业再过来。后来通过请家长，理解到这个学生的家庭背景，家里除了他还有一个哥哥，哥哥的各方面表现都得到妈妈的认可。尽管妈妈对他的关注特别多，但是更多的在学习上，其他方面可能沟通理解都比拟少。通过和其他几位教他的老师交谈，我也慢慢理解了他。我认为一个学生不会无缘无故的不学习，不上课，他之因而有这些表现，确信是有缘故的。而这个学生的主要咨询题来源于家庭，从他的各种

52、表现，都是为了吸引老师的留意。在他的潜认识中应该是特别需要家长、老师的关注、关怀，但是由于家中上面有一个有成绩的哥哥，因而这个学生多少会觉得家长对哥哥的关注多，而对本人的关注少。那我们关于这个小孩应该多点关怀，在他体会到本人也是大人们关怀的对象的时候，自然能做得特别好。4、班主任的重要性小学生表达得最为明显的是：班主任才是主导。不止是我实习的这个班，我看过的所有班都给我如此的印象。只要班主任在，每个小孩都乖的像小绵羊一样;但是班主任不在，学生们就像脱缰的小野马，特别难驾驭。小学生都有一个共同的特点，确实是进入新的班级第一天，都会对班主任有着特别的钦佩，低年级的学生有的那么是以班主任老师为典范来

53、学习。因而班主任在学生中有着特别的领导地位，学生不听谁的话，也会听班主任的话。学生的成绩也由于班主任教的科目不同而有一些侧重，语文老师当班主任的，班里的语文平均成绩就比数学平均成绩高;要是数学老师当班主任那么正好相反。5、教的班里最好不要有本人的亲人我跟的班里，班主任杨老师和一个学生确实是姨和外甥的关系。尽管在杨老师口中我得知，她也觉得在一个班里不好，不过她会平等地对待所有学生。但是，杨老师对他外甥的不一样却被我发觉了。外表上看，杨老师好似对其别人都一样，但是在答复下列咨询题上，他比拟屡次的叫本人的外甥答复，这也是潜认识里为了多锻炼他吧，但是杨老师本人却没有发觉这一点。因而最好管的班里不要有本

54、人的亲人，无形中，你对他的关注就会增加。6、语文，是让学生在文字中体会文章的意思、体会人物的特点、体会动物的可爱、体会景物的壮观，而不是在老师的话中，不是在老师给出的图片中。在语文的教学中，老师主要是通过引导，让学生本人去发觉文章中的好句子，为什么好。通过读课文，学生特别快就能发觉课文的主要内容，主要人物，讲了一件什么事或介绍了什么，表达了作者什么感情，因而老师在语文课上的作用更多的确实是引导。7、一年级的英语课不难，确实是简单的两句对话，两个单词，但是要让学生都记住了却不容易。小学一年级，正处在形象经历思维，他们更多的是借助图片来经历。在教授对话的时候，我们必须给小孩们一个场景，有了这个场景

55、就相当于给了一幅图片。单词也是一样，每张单词都有一张对应的图片，比方moon这个词，就要给学生看月亮的图片。课堂上如此传授知识，学生们特别快的接收了。但是考试的时候，由于有的题没有图片，只有单词，有的学生就不认识了。因而关于英语课的教学，应该适当的增加没有图片的复习课，从而是学生真正记住这个单词，而不是这张图片。五、结论从10月9日进入甘露园小学开场，我就按照班主任的时间要求，要求本人，坚持每天早上7点半之前到校，下午4点半后才离校。由于家离学校实在太远了，每天特别早就要起来，一天的精力在早上就用掉了好多，因而深深体验到家近的好处。离学校近的老师，每天晚上都有特别多时间用在个别指导学生、备课、

56、判作业上，而如此的老师收获也大。事实上做学生的都会如此想：我们整天地坐在班里上课，而老师就给我们上那么几节课，老师多轻松啊。通过实习，我逐步发觉，班主任工作确实不是像我们想象的那么轻松。每天到学校最早的确实是每个班的班主任，一天到晚的时间都要看着本人的班，整个心思都放在了学生身上。我在甘露园小学实习的这两个月里，就没如何看到过我的指导老师杨老师休息。早上7点半，学生刚进学校，杨老师就到班里等候着，等学生来的差不多了就催促学生交各科的作业，和生活中要交的一些东西。每天的前两节都是杨老师的课，杨老师确实是如此从早自习不断上到两节课后，还要抓紧一切能利用的时间给学生讲知识。有人会说，那还有下课呢。下

57、课，学生是休息了，但是老师还要处理另外一件事，确实是判作业。每个学生，每学科都有两本练习册，语文还要有练字本、预习本、大小作文本，数学也有口算本、计算本、课堂本等等。每天就如此的作业都不明白得判了多少本。当时我们实习生去了，主动提出帮老师判作业的时候，带我们的老师都是特别欢乐，由于有人能帮他们分担一下了。就如此，带我的杨老师都没有那么多休息时间。我看到的最印象深化的事，确实是杨老师和四年级办公室的其他班主任，都会向科任课老师要时间，来给学生学习数学语文。从他们口中我听到如此一句话："语文数学是给多少时间都不嫌多，尽可能的让学生多学点。"也确实是这句话让我体会到老师的责任感和

58、他们对学生的爱。在实习中间的那个星期，由于发烧请了假。那周正好是甘露园小学期中考试的一周，可我却不能在学校协助学生复习，不能帮老师分担作业，内心确实特别焦急。后来明白，带我的杨老师那周也发烧，但是却没有请假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不来了，那学生确信就乱了。"杨老师的这句话，更深一层的让我体会了"责任"这两个字的重要性。刚来实习的时候，听过他们几次英语课，我发觉英语老师在讲课的时候一点不关怀所有学生是否跟着她走，而只是带着那几个听课的学生学。后来才明白，英语老师确实是想英语课能向国外那样让学生自由的学习，不那么多约束。但是这种教学方法在我们国家根本不适用，特别多学生都不能从中学到东西。刚到甘露园小学的第二个星期就有一次百词测验，就在那次百词测验之后，我们班就成了全年级英语最差的班。简单的不到50个单词，全班只有一个全对的。我在那实习的最后两周，班里的英语老师换了，换了一个特别负责任的老师，每节课都给小孩们听写这个默写那个的。就在第二次百词测验的时候，我们班居然有一半人都拿到了10