听魏书生讲座心得体会

1、听魏书生讲座心得体会篇一：观魏书生讲座心得体会观魏书生讲座心得体会藁城市张家庄学区赵庄小学蒋丽红魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲 学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一 直吸引、震撼、影响这我，我有幸经历了一次全新的心灵洗礼，感 触颇深。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理 系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性 和创造性。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部 不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班 主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思 想，他认为民主管理

2、提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学 生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。当 然要选一些有能力的班干很容易的，他们也非常乐意。所以我要尽 量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位学生都是自己的助手， 自己也是每位学生的助手。发展学生的人性、个性。不同的学生有 不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存 在着差异，我们要尊重学生间的这种差异。同时让自己树立为班服 务的思想，对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己 是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理，要与他们 建立互助的师生关系。为师当学魏书生，从教当学魏书生”，三尺讲台，魏老师做得有

3、声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代教师学 习的楷模。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经 验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，学习他关爱学生，对工作 与生活的无比热爱和执着追求。热爱生活，敬业乐业，提高素质，超越自我。每个人在生活和工 作中都会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤 人，是没有用的，人生中太多的事情都是自己不情愿的，我们只有 调整好心态，用一颗平常心去对待，热爱生活，别怨天尤人，无论 身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态， 然后以一个幸运者自居，不断努力，就能

4、充满进取精神，就能尝到 生活之水的甘甜。快乐教书，享受育人。在此教育理念的引领下，我会在自己岗位 上尽职尽责，虽苦犹甜。在教学过程中，我们会遇到形形色色的学 生，或许他们的起点有着很大的差距，但当我们经过精心的呵护与 培养后，他们都如愿的走向了各自的辉煌旅途。这不仅是学生、家 长、社会的骄傲，更是对教育工作者的肯定，莫大的光荣。也许别 人不能体会，但我们能！教学过程是艰辛的，漫长的，还会有很多 的突发事件袭来。我们工作量大，工作压力大，教师的辛苦是别的 行业的人所无法体会的。然而，当我们拨开云雾，看到学生进步了, 那时候，所有的苦楚都被成功的喜悦所替代。学生收获了成绩，我 们收获了人才，收获了

5、真挚的感情。世界上哪有一种职业能像教师 这样终身和淳朴、善良、真诚的孩子们在一起享受丰富多彩的生活 呢？所以，我们是辛苦的，更是是幸运的。魏老师说过，学生的错误从自觉不自觉的角度来分析有两类，第 一类是不自觉的错误，第二类是自觉但又不能自制的错误。所以， 在很多时候，我们都是包容学生，关爱学生，训练他们养成好的行 为习惯，减少与此类似的错误。对于某些上课认真听课了，却还是 不会做题目的学生，我则是把他们叫到办公室，单独辅导。我不容 许同学们一开始就掉队。学生很配合，让我看到了他们的点点进步, 很是欣慰。教师必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑 子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。篇二：听魏

6、书生班主任工作的讲座心得体会听魏书生班主任工作的讲座心得体会2010年n月io日上午，班主任组织我们观看了魏书生班主任 工作的讲座视频，正所谓听君一席话，胜读十年书。魏老师谈及的 班级管理的方法让我茅塞顿开，受益匪浅。以下就是我听完讲座的 几点心得体会：一、班级管理要“以人为本”，科学管理在讲座中，魏老师提到他管理学生就坚持两大原则：民主和科学。 他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能 做的班主任不做。”正是因为魏老师能够充分地做到民主，把权利 下放到每个学生的手上，所以使得这个身兼两个班班主任的他竟然 发出了无事可做的感慨！从魏老师的讲述中，我们也可以知道魏老 师做的是人

7、师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，他把培养学 生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参 与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。是呀，读书 是为了做人，做人却不是只为读书，所以我们教育孩子应该是先成 人后成才。“德先生”和“赛先生”两手抓，这样的班级岂有不好 之理。二、让学生自我管理，做到“慎独”魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中 的自我约束。”魏老师很自豪地告诉我们他从来不给学生布置什么 所谓的家庭作业，他都是让学生根据自己的需要，自己给自己安排 适当作业去巩固自己所学的新知识，做到学以致用。这就充分地发 挥了学生的主观能动性，让他们能够自

8、主地安排学习任务，养成自 主学习的良好习惯。学生自己给自己布置作业一定程度上减少了他 们的抵触心理，他们更愿意去完成自己给自己布置的任务。通过这 一方式，久而久之让学生能够做到慎独，为他们形成良好的人格奠 定基础。三、明确班主任的职能魏老师充满人生智慧和教学经验的讲座使我受益良多，更多的是 他再一次引起了我对教学、对班级、对学生的思考。到底怎样才是 对孩子们最有益的教学，我想我会一直探索下去，我会像魏老师一样热爱自己的教育事业、辛勤耕耘，更以积极乐观的人生态度不断 的充实自己、超越自己，过一种幸福完整的生活。篇三：听魏书生讲座心得体会听魏书生讲座心得体会牛家营子初级中学张宗力“我们要用平平常常

9、的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率 地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、 为集体、为亲人尽到责任的快乐。”一一魏书生了解了魏老的座右铭，我萌生了走进魏老的冲动，看了魏书生讲 座的录像，我更加感受颇深，如何当好班主任，这是班主任不可 不听的讲座，伴着一阵热烈的掌声，六十一的魏老师迈着健壮的步 伐踏入会场，穿着那么朴素，神态那么平和，精神那么饱满，模样 也是普通得不能再普通，没有一点所谓的“名人”架子。开场白对“教师是天底下最光辉的职业”的质疑，使全场教师的 心灵为之震动。医生不是最光辉的职业吗？整天面对病痛、面对死 亡，一年下来没有几天假日。农民工不是最光辉的职业吗？

10、他们从 事非农工作，却未改变农民身份，未被城市认同接纳，一年到头看 着别人住新房。警察就不是最光辉的职业吗？他们每天的任务就是, 保障人民基本利益、打击违法犯罪、维持社会治安，或许大年三十 还在外面奔波。所有的人从事的职业都是太阳底下最光辉的职业。 那么作为教师的我们一定要停止攀比，回归内心。不愿干得工作， 也不要拿工作开玩笑，从一切磨难中占便宜，磨练意志、开拓胸怀、 认清人情世故。同样的待遇100斤和200斤的担子，选择200斤的 重担，多干活，占便宜，磨练了意志。他告诉我们当好班主任的奥 妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章真如同聆听一位智者的心灵 独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的

11、人格魅力与务实的 工作作风，如品香茗、如嚼菜根。具体心得体会如下：魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你 看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生 活在地狱中。他是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他 的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么 高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、 工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念 头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是, 你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸 引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚

12、力与感 染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时 代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂 歌。虽没有华丽的词语，但他幽默有趣，很有一番见地，让我深受 感动和启发。我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的 主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是 老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具 体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接 着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情 况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。魏老讲到：为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研

13、究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学 适应学生的需要。教师要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之 间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的 彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动 过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像 豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。 科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔 而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在 教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是 最最普通而朴实的科学。魏书

14、生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。 他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵 世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好 自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习 惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮， 成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守 住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透,真是不简单。 值得我学习。 认识了自己, 断充实自我,他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢

15、于创新，更 可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新 找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不 磨练自我，超越自我，梦想在不久的将来也能在五中实 现自己的人生价值。一场感动心灵的报告听丁榕老师讲座有感松山五中吕素梅从没一场报告这么俘获我的心，从没一场报告让我的心底如此的 涤荡，从没一场报告让我听了有流泪的冲动?今我坐在电脑前静静 地聆听着朱榕老师的那情感交融、声情并茂的报告一一做一名幸 福、快乐有成就的班主任。真的，虽不在现场，但我被深深地打 动了，被眼前的这位己经66岁的长者所深深地打动。整整六个小时, 她坚持站在台上，握着她的遥控鼠标，用她那具有舞蹈功底的和谐 的肢体动作，用她

16、那沙哑的嗓音，绘声绘色地讲述着她从教将近五 十载一个个生动鲜活的事例?？朱永新老师说，聆听窗外的声音，总有一场报告会打动你的心。 是的，这是一场凝聚着丁榕老师几乎毕生教育艺术的报告，传达着 一位教育长者毕生的更新观念改进方法拓宽途径，让我听了感 触深深，心海澎湃感动之一：只为成功向办法，不为失败找理由丁榕老师结合自己的教育经历，讲述了她做一位幸福、快乐有成 就的班主任共分为五个阶段，择业、创业、乐业、敬业、爱业。首先她描述述了她的择业，她出生于美术世家、他的家人都是中 央美术学院的知名画家。美术专业的她，梦想就是成为一位画家。 没想到六十年代中学教师奇缺，周总理一个号召，号召知识青年到 中学从

17、教。她就放弃了自己成为一位画家的梦想，成了一位初中语 文老师。第一年，她还带了学校的体育田径队。她讲述了她那曾经 的满腔青春热情，在从教语文的道路上，并不是一帆风顺。但是， 丁榕老师说，做什么，就要做最好的我。接受改变不了的，改变你 能改变的。这样的理念，让她非常坦然地接受了自己是位初中语文 老师的现实，她从努力上好第一节语文课开始，并为此孜孜不倦一辈子。她讲述了在她创业 过程中的种种辛苦，她又是如何笑着战胜这些困难。她说，幸福不 是结尾，而是过程，只为成功想办法，不为失败找理由，在苦中寻 找乐趣。这是她在创业阶段的所为。在乐业阶段，她说老师要做好 六种角色，1：做老师，为人事表；2、做父母，

18、无微不至；感动之二：十年树木，百年树人的理念整整六个小时中，听得最多的话，就是丁老师的那一句“百年树 人”。她说，每一位孩子都有闪光点。给孩子教三年，要为孩子向 三十年。她给第一届美术班编的书，写序的就是当初的一个很不起 眼的孩子，后来成了著名的作家。一位接话茬特厉害，特让人烦的孩子，成了一位著名的婚礼主持 人。她举了一个例子，听了之后特别令人为之感慨和动容：有一年 过年时，丁老师三十年前教过的学生带着自己的孩子来看望她，丁 老师教她时是13岁，现在这学生是四十三岁，整整三十年都没有见 面了。据她的同学说，现在是个人物了。他看见丁老师，带着他的孩子，跪在了丁老师的面前，并对儿子说：“没 有丁老

19、师，就没有你的老爸，快叫恩师奶奶。”之后，拿出了一枝 钢笔，送给了丁老师。丁老师讲述了他第一回捉小偷的经历。六十 年代，最严重的就是小偷和流氓，谁的班级少了东西，那是很严重 的事情。有一天，有一个孩子给她汇报，说自己带来的钢笔不见了, 那时的钢笔珍贵如现在的手机。于是，她开始抓小偷，告诉同学， 凡是在教室里的，人人都是嫌疑犯。看他们的表情，一个个都很无 辜的样子，看不出来。她就先让学生搜她的身，然后，她有理由搜 学生，结果，在一位瑟瑟发抖的孩子的那里，找到了那支钢笔。接 下来，她做了漂亮得不能再漂亮的俯地动作，做出了一个拣的动作, “瞧，你这孩子，以后少了东西可要好好找啊，这钢笔不是好好地在地

20、上了吗？ ”就这样，丁榕老师用她的爱心保护了一位孩子的自 尊心。事情并没有到此为止，她又找这位孩子谈心，并把自己的钢 笔送给了这位孩子，叮嘱他好好地练书法。于是，30年后出现了跪 地的一幕。丁榕老师真诚地感慨道：教育真的是百年树人啊，一位 教师面对孩子的犯错，要有一颗同情、怜悯之心。美国心理学家吉 诺特说，我是一个教师，我有极大的力量能让孩子愉快或悲戚，我 可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我可以叫人开 心，也可以叫人伤心。一位老师站在工作岗位上，看待每一位孩子 都要有“百年树人”发展的战略眼光。感动之三：从人格的角度开发人，变性格劣势为优势丁榕老师说，每一个学生在性格上没有优缺点之分，只有优势劣 势之分。一个运动会，她能充分人才：胆汁质的孩子为运