中班2019学年工作计划

1、中班2019学年度工作计划一、指导思想依据纲要精神及教委办工作意见精神，立足本园实际，以五 大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动，不断提高保 教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。二、工作思路本学期我园的工作思路是：认真贯彻幼儿园管理条例幼儿 园工作规程和幼儿园教育指导纲要，围绕安全工作一条主线, 抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突 出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围，让每一 个孩子健康快乐地成长”。三、工作目标（一）规范管理，增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新 幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。（二）强化队

2、伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与 新教师的管理与培养，全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强 保育员业务培训，并进行年度考核。（三）突出特色。以保教并重为前提，丰富幼儿一日活动内容， 强化幼儿日常行为规范上下功夫。（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。（五）家园共育。召开家长会，继续家访和家长开放日活动的开o四、主要工作及措施（一）规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责” 的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的 顺利开展与有效实施。（二）以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，以人为本 的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职

3、员工形成一个共同的 理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼 儿园成为教职员工快乐的精神家园。（三）营造良好的人文环境。1. 强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高 教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能 力。2. 根据幼儿园园本培训计划，进行每周一次的教师教学能力的 培训。3 .加强教研，提升教师专业素养。4 .加强师资队伍基本功的培训。5 .加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业 务素养。多开展相互观摩活动。6 .教师一周一例会，保育员双周一例会制度。（四）组织各类人员外出参加业务培训，本学期各个班级重点抓 常规管理。

4、强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态 度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。五、明确幼儿园办园理念，突出幼儿园办园特色（一）加强教研，促进教师的专业提升。（二）加强园本教研，进行半月一次公开课，教师进行说课，评 课和反思。半月写一次教学笔记。六、保教工作（一）加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外 活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。（二）开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解 读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到 “眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。（

5、三）在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思； 整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教 质量。七、家长工作1。学期初召开“家长会”向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、 建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步发展。2。加强家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发O3。每学期教师要全面家访一次；平时经常利用接送幼儿时间及时 反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访；节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。八、后勤工作（一）更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性， 牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的

6、合理 要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。（二）抓好幼儿保健管理。1. 保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、 教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。2 .加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。3 .继续加强对卫生保健工作的管理。严格把好食品的卫生关和 流失关。每月工作安排：八月份主要工作安排幼儿园：召开全园教师会议，宣布新的学期计划与实施要点，讨论全园大 事。出板报，宣传栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作 计划，家园联系方法与收费通知等。做好幼儿入园登记工作。教育教学：各班教师根据全园工作计划，结合本班实际情况，制定班级工作 计划与第一阶段详细

7、工作计划。考虑到开学后可能出现的情况，有重 点地进行家访。观察，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关 信息，有针对性地进行防病，治病工作。把好新生入园预防接种证检 查登记关。本学期我们继续以新纲要精神为指导，以园务计划为基准， 以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的 实际情况，以探索性、研究性课程追随孩子的学习过程，促进孩子全 面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步 培养教师的责任意识和创新能力，在不断学习，不断实践，不断反思 的过程中与孩子结伴成长，让每一位孩子的潜能得到程度的发挥。教 师白身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成

8、长。一、年段状况分析：本学期中班段共设有中班2个，教师4名，保育员阿姨2名，在 幼儿方面，经过小班一学年的教育，各班班级集体已基本形成，孩子 们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加各类活动，初步养成良 好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能 力。但幼儿间难免还存在许多发展不平衡的现象：1、部分幼儿倾听别人说话习惯差，说话时语句不完整2、部分幼儿不能很好的控制白己的行为，会扰乱影响他人，注意 力容易分散，做事坚持性不够3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的 状态针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作计划，中班 是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段

9、，也是幼儿身心发展的重要时 期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新的成长阶段。二、工作重点：1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提 高每位老师各方面的能力。注意塑造老师的良好形象。2、在幼儿园总课题的指导下，积极参与、共同探讨、将困惑一一 解决，努力配合实施方案，使课题研究落到实处，扎实开展。3、集集体的智慧，提升年段老师的综合能力，通过老教师与青年、 新教师在看课、反思、研讨、再实践的过程中，促进两个层面教师专 业能力水平上的共同提高。4、注重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，提供幼儿表现的 平台，使中班的每位幼儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个 班级都有白己的

10、特色。5、加强幼儿生活白理能力的提高。6、积极做好家园沟通，实现家园同乐。三、具体工作及措施：(一)互帮互学，提升白我(1) 一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充实。本学期，我 们将继续督促教师读好书。让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从 而升华白己的思想、指导白己的教育行为。同时也使教师积累文化底 蕴，树立新时代教师的良好形象。(2) 这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开 展年级组的各项活动。共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反 复利用性强，使其共同分享，让更多的精力来提高实践课堂上的质量 和效果，努力让每一堂课成为精品

11、，定期与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。如 常规、区域活动、环境创设等方面。班级老师互相听课，班级中的两 位教师除了在教学时相互配合外，也要定时的进行听课活动，做好记 录，并在空余时间及时地开展评议活动，有交流才能互相学习，才有 助于教师间的共同提高。(3) 教师形象的塑造。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引 力和感染力，深受孩子的喜爱。通过白己形象的示范，对幼儿进行美 的熏陶。另一方面我们也督促教师不断地拓宽知识视野，站在知识发 展的前沿。在教学中努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建 新的教学模式。对教学白我进行不断总结和提炼，以形成有白己风格

12、 的教学艺术。(二)抓好常规，创出特色(1) 幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱”。创设良好的氛围并利用榜样示范法、行为练习法、奖励激励法等 来培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育常规渗透于教育活动。如语言 活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿势、发 声方法等习惯。另外还包括游戏区域活动中的规则。如阅读区、建筑 区、生活区、数学活动区等。(2) 年段活动。本学期，我们继续开展年段活动，并保证每月一 个符合中班年龄特点，与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕捉 孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活经验开展活动，让活动在教师 预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，乐

13、意参 加大集体活动，在集体活动中学到知识，得到经验。(3) 提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创 设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面 能力的一个有力措施。每一个孩子都具有白身独特的个性特点与能力，因此，我们将结 合对孩子的观察与孩子白主的选择，弓I导他们进行创造性绘画、插塑、 舞蹈、歌唱、朗诵方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子 进行培养。教师尝试记录了解每个孩子的发展进程，并为每位孩子提 供不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要

14、求。挖掘 孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设发展与展示白己的舞台，让孩 子找到好孩子的感觉。(三) 走进家长、共同教育教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟 通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责 任。本学期，教师将在平常的生活中关注每一位幼儿，详细记录每个 孩子的成长、发展；将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、 幼儿园之间的感情，实现家园同乐。(1) 安排多种形式的亲子活动和家长活动。根据园内计划，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如: 庆“元旦”的家园同乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园 内半日活动中，家长会看到白己孩子各方面的表

15、现与进步，同时也看 到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继 续教育引导的方向。(2) 注重家园沟通的实效性和针对性。家园沟通不仅仅局限于与老师的当面交流，还可以利用多种媒介 与通讯手段，做到经常性和简洁性的与家长交流。我们将通过成长档 案、家长园地、家访、电话、班级博客等形式让家长及时了解幼儿在 园的表现与班级课程目标，及时对孩子优点与不足进行交流，双方一 起米取了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到不断的进步， 不断的发展。另外如果孩子发生了一些问题，我们会在第一时间与家 长联络，让家长知道老师对这些问题的重视，和对幼儿发展的意义。(四) 工作仔细、安全第一安全工作

16、是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各个班级，每位老 师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康、愉快成长的环境。 中班年段组将时时提醒教师做好安全工作，防患于未然，并责任到人。一、指导思想在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务 计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用 先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以主题课程的开发和 管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保 教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为 本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组为全园教师，每位老师都能认真参加教研活

17、动、 团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓， 也取得了一定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够 高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力 还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究 能力还有待进一步提局。三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。(1) 积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理 念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与白己教学实践相 结合，努力提高全体教师教育理论水平。(2) 进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入 理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园

18、教育教学工 作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真 正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适 应新形势，适应素质教育的需要。2、注重业务培养，提高教育质量(1) 教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在 两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、 学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切 实提高她们的教研水平。(2) 采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。通过“课前交流、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对 话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将白己的困惑 拿出来，在相互交流中找

19、到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、 合作，共同分享经验、互相学习。(4) 注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了 切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时， 要加强对白我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发 现、分析、研究、解决问题的能力。(5) 组织教师参加园本培训，推进现代化教学。(6) 激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师 的教学水平和教研能力。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1) 根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把 科学的教育理念转变为日常的教学行为。(2) 研讨是调动教师主动参

20、与培训的重要形式，它能为每个人提 供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程 中得到提升。4、开展“同题异构”教学展示活动。通过活动教师们将展现白己的教学风格，通过互相的学习观摩， 来提高白己的业务能力，让白己的教育教学水平提高得更快。四、加强家园联系，提周保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、 生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。一、情况分析中班年级组共有五个班级，5名幼儿，每班人数相对较多，特别 是新市民子女在班级中占60如上，新入学幼儿占20%U上，另外家长 的文化程度、生活环境等因素的影响对教师的组织与管理有一定的挑 战

21、性。经过一学年的幼儿园学习生活，幼儿获得了不同层面的发展： 能清楚表达白己的意愿，在活动中表现出积极性，能遵守日常生活中 的规则，辨别是非。从教师的白身情况看，本学期我们中班年级组共有 12位教师、5 位保育员。教师队伍中有刚参加工作的年轻教师，也有工龄20多年的老教师，整个教师团队能团结协作，每个教师都有白己管理、教学的 特性，但班级搭班老师之间也需要相互磨合；新接班的老师，对幼儿 还需熟悉了解。二、指导思想；以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心，认真学习 贯彻幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南，年 级组全体教师发扬团结协作、求实创新的工作作风，积极将各项工作 落到实处

22、，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，努力提高幼儿的 多元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。三、工作重点：1、优化团队建设一一注重学习活动中教师的专业提升幼儿的主体性、创造性、白主学习能力的培养是我们现在教育中 需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿 的兴趣、需要，多从幼儿的角度去思考，运用最适合的教学手段与方 法。但是在很多时候，老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动 时，我们会安排年级组内教师认真研究幼儿园课程中出现的教学新思 路、新问题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把 教学中的困惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，结合集体的智慧, 来解决一

23、些教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，老师 的工作开展的更加顺利。教师的工作过程，不仅是一个研究教育对象的过程，也是一个不 断研究白己的过程，教师只有瞄准白己的教育教学实践、经验积累、 理论提升，才能不断提高白己的教育教学质量。团队学习中的“学习” 是一种面向问题并解决问题的学习，采用论证、听证、验证的方式， 帮助教师梳理问题、改进方法，知道团队形成合力。论证一一白查问 题，集体把脉。结合教学案例实践研讨，着重研讨师幼互动策略，优 化教育行为。听证一一预设问题，提升实效。尝试以“循环跟进式” 教学实践研究，（实践一一反思一一再实践一一再反思），提升教师 实践能力、反思能力和设计活动的

24、能力。验证一一跟进上课，团队共 进。根据白身与同伴的“一课多研”在教学理念、教学方法、教学效 果等方面进行审视、碰撞交流，多向互动，总结经验，找出不足。在 不断学习的过程中让每个教师获得发展与提高。2、优化教育环境一一注重教育教学中幼儿的能力培养孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，作为老师，我 们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能， 为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审 美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。学习性区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多 种领域的学习区域，并提供游戏材料，让幼儿通过白身的摆弄、操作 去感知、思考、寻找问题的答案。本学期，中班年级组教师将以此为 重点，开展教育研究。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环 境，选择广泛的内容，提供丰富的材料。