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1、新人教版七年级上册英语导学案课题Unit 5 Do you have a soccer ball?课时1授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容Unit 5 Do you have a soccer ball?第一课时(SectionA 1a-2d )学习 目标知识与技能：1、学会句型 Do you have ?以及其回答 Yes, I do. /No, I don't.2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点 难点1、掌握

2、本节课的单词和短语2、学会句型 Do you have？以及其回答 Yes, I do. /No, I don't.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈预习提纲：(一)英汉互译：soccer balltennis racket有球排球篮球网球乒乓球球拍(二)根据句意及首字母补全单词(1) Is that her e This is a pencil c(3) What's this ? It's a r (4) Eme. Is this your pe

3、ncil?二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1、个人试读，组内相互纠正发音。2、教师领读，学生纠正自己的发音3、自己读并记住汉语意思，组内检查。4、小组竞赛，看谁记的快而多。四、展示提炼拓展延伸1、认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答2、听录音，完成1b,小组核对答案3、学生一起讨论 Do you have a soccer ball?如果把you换成she, he,这个句子 如何变。五、达标测试 效果反馈：能力：P48 I/II/IV谈话导入新课： 回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课题：O课后反思

4、：课题Unit 5 Do you have a soccer ball?课时2授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容Unit 5 Do you have a soccer ball?第 2 课时 sectionA3a 3c学习 目标知识与技能：1.掌握单词 let, play, well, good, sport, many, club, class, more2.掌握提建议的句型Let's过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点 难点1、掌握本节课的单词和短语2、

5、学会句型 Do yo u have ？以及其回答 Yes, I do. /No, I don't.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈预习提纲：1 .让玩,f丁 听起来 运动大量的我们社团更多的班级，课2 .两人一组，练习下面的对话A: Let's play soccer.B: I don't have a soccer ball.A: Well, let's play volleyball.B: That sounds good.二、明确目标

6、学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究句型剖析1 . Let's play sports !我们做运动吧。这是一个以动词Let开头的祁使句，表示建议。let后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让 某人做某事"，即let sb. do sth.祁使句子都是以动词开头，省略主语。Let's是let us的缩写形式，us译为“我们”，放在动词let后作宾语，被称作宾格 代词。如：Let him go.让他走吧。Let's go to the park.我们去公园吧。Let me / him / us play soccer.让我/他/ 我们

7、踢足球吧。总结：let后面要用 o例如： Let's TV.(watch). Let her (sing) a song.四、展示提炼拓展延伸谈话导入新课： 回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课题：O1. You want to join one of your school sports clubs.你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。want 想,想要1) want + sth./sb.想要例如：I want two soccer balls.2) want to do sth.想要做例如：He c wants to join the r

8、eading club.3) want sb. (not) to do sth."想某人(不)做fW®:My mother wants me to play sports every day.He wants that boy not to play soccer in the street.五、达标测试效果反馈：能力：P49 I/II/ P50 III课后反思：课题Unit 5 Do you have a soccer ball?课时3授课日期课型新课:主备教师使用教师学习内容Unit 5 Do you have a soccer ball? 第 3 课时 Section

9、 B 1a-2c学习 目标知识与技能：1.掌握单词 interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV2.熟练掌握提建议的句型Let's过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点 难点1.熟练掌握Let's-句型2.熟练掌握本课的7个单词3.学会使用描述性形容词对事物做出评价如：interesting/ boring/difficult/relaxing/TV 等学具准备录音机、磁带、课本

10、，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈预习提纲：有趣的，令人感兴趣的/ 无聊的，令人生厌的困难的 轻松的看电视.小组合作完成1a,从而做1b的活动.:听录音，练习Let's-的用法.听录音完成2a. 再听一遍，完成2b内容.二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究小组讨论play basketball能否play the basketball小组讨论总结 sound为什么词?后需加什么样的词？举例说明四、展示提炼拓展延伸小组合作完成1a-2c的学习任务。1 .小组合作完成1a 。2 .听录音，练习Let's

11、-的用法。3 .听录首完成2a.4 .再听一遍，完成2b内容。5 .使用描述性形容词：interesting , boring , fun , difficult , relaxing和let's句型，小组竞争作对话练习，比一比，哪一组作的好。五、达标测试效果反馈：能力：P52 I/II/III谈话导入新课： 回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课题：O课后反思：课题Unit 5 Do you have a soccer ball?课时4授课日期学习内容Unit 5 Do you have a soccer ball?1 4 课时 section

12、B3 SELFCHECK学习 目标知识与技能：1.掌握本节课的9个单词和4个短语2.学会写某人所拥有物品的短文过程与方法： 通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学 会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。重点 难点1 .掌握本节课的9个单词和4个短语2 .学会写某人所拥有物品的短文学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈预习提纲：单词：美妙的；大的 收藏品；收集物但是只；仅仅 _他们（的宾格） 每个天；一日 复数：racket basketball voll

13、ayball三单： have watch play短语：体育收集品 参加体育运动 每天通过电视看-节目I三个棒球 二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1 .学生自读3短文，圈出与体育有关的物品2 .组内交流，理解短文意思3 .学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成3a4 .学生背诵3a短文并展示5 .看3b图画，补全 3b短文6 .组内交流，核对答案7 .展示成果2.小组讨论：结合句子 He only watches them on TV. 讨论 I have three watches.watch的用法四、展示提炼拓展延伸1、句型转换（1） I watch

14、TV every day.（改为否定句）ITV every day.（2）He plays volleyball.（对划线部分提问）he?（3）Does the math teacher have a baseball?（作否定回答）谈话导入新课： 回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查自主完成全员参与板书课题：O课型主备教师使用教师新课, he.(4) My English teacher have a soccer ball.(改为否定句)My English teachera soccer ball.(5) I have a brther.(改为一般疑问句，并作肯定回答

15、)youa brther ?Yes,.2.用所给词的适当形式填空。My cousin (watch ) TV every day.Tim(play) sports on Saturday.There are 37(student) in my class.English is(easy). Ilike it very much.Our teacher(love) us very much.五、达标测试 效果反馈：能力：P53 I P54 II/III.课后反思：课题Unit 5 Do you have a soccer ball?课时5授课日期课型复习课主备教师使用教师学习内容Unit 5 D

16、o you have a soccer ball? 第 5 课时 复习课学习 目标知识与技能：1.复习掌握本单元单词和短语2 .熟练掌握提建议的句型 Let's-3 .会正确运用 Do you have - ? Does he/she have-？来谈论物主关系4 .学会写某人所拥有物品的短文过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：每个人要有自己的爱好。重点 难点1 .会正确运用 Do you have - ? Does he/she have-？来谈论物主关系2 .学会写某人所拥有物品的短文学具准备

17、录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案教师导案补充内容一、回顾反馈预习提纲：有 乒乓球 排球 篮球玩4T听起来运动我们谈话导入新课：回顾复习旧知识板书课 题：大量的_更多的_班级有趣的_令人生厌的令人愉快的_困难的轻松的_美妙的_ 收藏品但是英式足球网球拍看电视做运动每天二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1.自读Part3排序生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查2 .小组讨论答案，并讨论汉语意思.3 .小组为单位展示答案.4 .两人一组练习对话，小组展示.5 .背诵对话.四、展示提炼拓展延伸小组讨论如何翻译以下句子.1

18、.你有乒乓球吗？不，我没有.自主完成全员参与2 .他有一个足球吗？是的，他有.3 .他们有一台电脑吗？是的，他们有 .五、达标测试效果反馈：（一）根据句意及首字母提示补全单词1.Do you have a tennis r?2.In our school,we have m clubs.3 .We w TV every day.4 .These questions are very d.5 .Please j us soon.6 .We have many c:volleyball,basketball,ping-pong and more.（二）翻译短语1.打排球2.玩电子游戏3 .看电视 4.踢足球5 .做运动 6.听起来很有趣7 .体育俱乐部一8.那么难9 .每天 10.大量的体育收藏品 10 .8个网球拍 12.在电视上“看它们 （三）选择1. you have a pen? A.do B.does C.Do D.Does2. Do Lucy and Lily have a baseball? Yes,.A.she does B.she has C.they do D.they have3. Let's play basketball.