中考前复习练习2013

1、1、 积累与运用。（）1、古诗词名句默写。（）（1）问渠那得清如许， 。（朱熹观书有感）（2） ，不知其可。 （论语·为政）（3） ，来者不可追。 （论语·微子）（4）精诚所至， 。 （庄子·渔父）（5）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。 （苏轼水调歌头明月几时有）（6）山河破碎风飘絮， 。 （文天祥过零丁洋）（7）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）（8） ？归雁洛阳边。 （王湾次北固山下） （9）游山西村中写人在困境中会萌发出新的希望，也暗示世间事物的消长变化的诗句_，_。 （10）在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，

2、这正如赵翼论诗所云：_，_。 2、阅读下面一段文字，完成题目。（7分） 在黄海之滨，有一座美丽的城市连云港。她文化厚重，物产丰饶，风光美丽。这里是中国最著名的神话小说西游记中“美猴王”孙悟空的故乡，这里有中国最古老的岩画将军崖岩画。这里的水晶玲珑t 透，这里的云雾茶沁人心脾，这里的金镶玉竹摇曳多姿， 。这里有令人心kuàn 神怡的山海胜境：海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，世外桃园般的宿城，飞珠溅玉的龙潭瀑布好一幅“海”“古”“神”“幽”的美丽画卷！（1）在横线上，依据拼音写出汉字。（2分） t 透 心kuàn 神怡（2）画波浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正。（1分

3、） 改为 （3）仿照画横线的句子结构，续写一句能体现地域特色的话。（2分）_（4）结合文段内容，请你为连云港拟一条旅游广告语。（不超过16字）（2分） _2、（1）剔 旷（2分）（2）源（1分）（3）这里的风鹅口味独特 这里的汤沟酒香醇浓郁（2分）（前面是本市物产，后面是四字词语，与画横线句子结构一致） （4）观山海胜境，品港城美食 神奇浪漫连云港，四季美景请君赏 山海相拥绿色生态，碧水环绕以链串珠 山海相拥花果飘香，竹影摇曳水晶剔透（不超过16字）（仅供参考。要求体现地域特色，语言简洁凝练。）（2分）3、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（3分） 3、DA神舟八号像一支离弦之箭，气冲

4、斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。B在苏东坡975岁寿诞那天，三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀仪式。C近日，一部关于美食的纪录片舌尖上的中国介绍了广为人知的川菜，受到观众的喜爱，这正好印证了“物以稀为贵”的说法。D傅雷家书是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。4、下列对病句修改不正确的一项是（ ）（3分） 4、BA、一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人”后面加“否”)B、纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输

5、出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置)C、费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体;二是白天经历的事情;三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”)D、喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)5、名著阅读。(5分)10月8日今天柯察金第一次独自到花园里去散步他屡次问我，他什么时候可以出院我告诉他说快了那两个姑娘一到接见的日子就来看他现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了我问他为什么不呻吟时，他回答说：“您读读牛虻，就明白了”钢铁是怎样炼成的(1)、选文中“两

6、个姑娘”，其中一个指的是 (填人名)，另一个指的是塔季亚娜。(2)、在保尔·柯察金看来，小说牛虻能让他不呻吟的原因是什么? (3)、正是这种“不呻吟”的精神支撑着保尔，使他在身受病痛折磨的情况下，仍然创作出一部中篇小说 ，这让保尔重新焕发生命的光彩。5、(1)冬尼娅(冬妮亚)杜曼诺娃(简称名、姓均可) (2)小说牛虻让保尔懂得在任何情况下都要能够坚强面对。 (3)暴风雨所诞生的 6、综合性学习。A、阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（3分）一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！”

7、“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。（1） 你的探究结果： B、为了引导同学们对生命价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。（2）同学们拟定了以下几个标题，你认为不适合做为选题的一项是（ ） A、珍爱生命与保护环境 B、珍爱生命与仿生技术 C、珍爱生

8、命与远离毒品 D、珍爱生命与见义勇为（3）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为珍爱生命需要智慧，你会选用下面哪一则材料，为什么？甲 邰丽华身残志坚，为实现梦想，她和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。乙 22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。我选择材料： 原因： （4）星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目呵护生命从现在做起，灵机一动，说：

9、“ ”。6、（1）示例：1、生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。2、居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。3、生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。（2）B（3）示例：我会选择乙材料，因为乙材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（4）示例1：不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！二、阅读理解。（）（一）阅读下面的词，完成后面的题目。（9分）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看

10、剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！7、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”分别从_和_的角度生动地再现了紧张烈的战斗场面。而使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“_ ”。（3分）8、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。（3分） 9、全词抒发了作者怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面的两个文言语段，回答问题。（）（甲）鱼，我所欲也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？

11、则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”10、解释下列加点的字。（6分）（1）不可得兼 （2）使人之所恶 （3）是故所欲有甚于生 （4）乞人不屑 （5）今谓人曰 （6）不若手足之贵 10、（1）同时具有（2）假如（3）超过（4）认为值得（5）对说（6）如，比得上11、给下面的句子划分朗读节奏。（划分两处）（2分） 如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生11、如 使/ 人 之 所 欲/ 莫 甚 于 生 12、 翻译下面的句子。（6分）（1） 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？ （

12、2） 争一言以相杀，是贵义于其身也。 12、（1）如果人们所厌恶的没有超过死亡的事情，那么一切可以用来逃避灾祸的，什么手段不用的呢？（2）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把大义看得比生命更为可贵啊！ 13、甲乙两文都采用了比喻认证的方法，请你结合乙文内容说一说作者是如何证明自己的观点的。（3分） 13、墨子首先提出论点：“万事莫贵于义”。然后用“冠履”和“手足”作比喻，“手足”贵于“冠履”；再用“天下”和“身体”作比喻，“身体”贵于“天下”；最后用“身体”和“义”作比喻，“义”贵于“身体”。层层推进，进而作出结论：“万事莫贵于义也”。（三）阅读下面的文章，完成后面的题目。（）雨(冯剑华)（1）

13、雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。（2）春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。（3）她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。（4）春雨，把青春和生命赠给大地。（5）春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。（6）“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎

14、样的清幽。这全是春雨的手笔啊。（7）春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。（8）夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。（9）比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。（10）江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。（11）

15、夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。（12）秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。（13）她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。（14）她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。14、阅读全文；按要求填空。(4分) 作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征

16、；把夏雨比作_ ，写出了她_ 的性格特征；把秋雨比作_ ，写出了她 _的性格特征。15、春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)（1） （2） （3） 16、仔细研读文章，回答下面问题。(6分)(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?(3分) (2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3分) 17、请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分) 14、大嫂、母亲急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、豁达 15、(1)梨花一枝春带雨 (2)杏花春雨江南 (3)小楼一夜听风雨(3分，每处1分)16、(

17、1)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(3分，意近即可) (2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(3分，意近即可，用原文语句回答亦可)17、作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意近即可)14、7、视觉 听觉 可怜8、兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高

18、气爽的时节接受将军的检阅。9、抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。 下列句中划线词意义或用法相同的一项是（ ）（2分）A是贵义于其身也所欲有甚于生者B人皆有之予子天下，而杀子之身C故不为苟得也苟富贵，无相忘D予子冠履予观夫巴陵胜状把下列句子翻译成现代汉语（2分）争一言以相杀，是贵义于其身也。 予子天下而杀子之身，子为之乎？ 给你天下但要你死，你干这件事吗？ 甲乙两文都采用了比喻认证的方法，请你结合乙文内容说一说作者是如何证明自己的观点的。墨子首先提出论点：“万事莫贵于义”。然后用“冠履”和“手足”作比喻，“手足”贵于“冠履”；再用“天下”和“身体”作比喻，“身体”贵于“天下”；最后用“身体”和“义”作比喻，“义”贵于“身体”。层层推进，进而作出结论：“万事莫贵于义也”。 他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽