浅析高中语文教学中学生主体性意识的培养

1、    浅析高中语文教学中学生主体性意识的培养    尚妍妍摘要：主体性意识作为学生综合素质与能力的重要体现，对学生养成自主探究、自主学习的良好习惯有着很大的帮助。随着我国素质教育的不断改革与深入，高中语文教学不再局限于传统的教学模式，开始尝试教学的创新来不断实现学生的主体性发展，为学生今后的发展打下坚实的基础。在本文中，笔者将以高中语文为研究对象，探讨学生的主体性意识的基本概念，基于此，提出了一些培养学生主体性意识的具体教学策略，希望对广大教育者们有所帮助。关键词：高中语文;主体性意识;方法探究一、学生的主体性意识的概述意识是人脑对大脑内外表象的察觉，

2、是个人直接经验的主观表现。主体性意识是指人在实践过程中对自我的充分认识、肯定和评价的一种意识，代表着个人在社会活动中和自身发展中的主观效应，社会价值观等等的确立。学生的主体性意识具体就是指学生能主动的去学习，自主探究、自主合作等等的一种个人意识，学生具有自身的主体性，在主体性意识的影响下，学生逐渐养成良好的学习习惯与素养，能准确的认识自身在教学过程中所处的位置及作用，从而自主的参与到教学过程中，使得教学取得事半功倍的效果。二、在高中语文教学中培养学生主体性意识的教学策略1.坚持“以生为本”教学原则，培养学生主体性意识教学是教师教与学生学的过程，因此，在高中语文教学中教师的引导作用与学生的主体作

3、用同样重要。但是有部分教师受到应试教育的影响，仍然沿袭着传统式教学方式，忽略了学生主体地位的确立，令学生变得十分“被动”，使得其主体的作用难以得到充分发挥，在一定程度上也阻碍了学生主体性意识的发展，阻碍了学生综合能力的提高。因此，在高中语文教学中，教师应始终坚持“以生为本”的教学原则，教师有意識的引导学生成为课堂学习的主人，让学生成为问题的发现者、分析者以及解决者，提高学生的课堂参与度。例如，在教授“沁园春·雪”这一内容时，教师先对作者的创作背景进行简单的介绍，当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟时，看到白雪皑皑的美景，感概万千，写下了这一首豪放之词。让学生对

4、这篇文章有了前提了解，之后再让学生以小组为单位进行行文脉络和中心思想的分析，教师要时刻注意学生的进展情况，在学生进行讨论时进行适时的指导，使得学生的主体性意识得到培养，确保教学能够按计划完成，保证高中语文教学质量与效率的提高。2.充分发挥教师的引导作用在高中语文教学过程中，教师的引导作用与学生的主体作用同样重要。在进行小组合作教学时，教师需要做好备课工作，课前充分了解学生的学习水平与学习能力，根据“组间同质，组内异质”的原则进行小组的划分，然后再根据实际情况进行引导语讲解。在进行情景教学时，教师要确保课堂正常的教学秩序，避免由于课堂的混乱使得宝贵的课堂时间流失的情况出现，使得教师的“控场能力”

5、的得以充分发挥，使得课堂上的每一分每秒得到充分利用。在进行探究式教学时，学生在进行自主探究学习时，教师更应发挥其引导作用，跟着学生的思路走，当学生思路出现死路或者堵路的情况时，教师适时进行技术指导，在潜移默化中实现学生主体性意识的培养。3.建立多元化评价模式，提高学生的主体性意识除了在教学实践中重视学生主体性意识的培养之外，教学评价作为教学实践中的重要环节，对学生主体性意识的提高也有着很大的帮助。当前高中语文的评价体系中，由于受到高考压力的影响，考试分数几乎作为评价的唯一标准，这种评价体系缺乏科学性，甚至是容易打击一部分学生的学习积极性，最终影响到学生主体意识的提高。为了改善这一现状，在高中语

6、文的教学过程中，教师应尝试建立多元化的评价模式，使得学生听到多种多样的声音，从而更加全面的发现自身的长处与短处，以不断改进与完善自我。在课堂教学中，教师要尊重学生的“不同声音”可以采取组内互评、小组之间互评的评价体系，确立学生的主体地位，在发展学生的个性的同时使得学生的主体性意识得到提高。例如，在教授“哈姆雷特”这篇文章时，正如哈姆雷特说过“一千个人就有一千个哈姆雷特”一样，教师应该尊重每个学生眼中、心中的哈姆雷特，鼓励学生大胆说出自身对哈姆雷特这个人物看法的想法，之后在对学生不同的见解给予科学的评价。对于一个观点新颖的学生，教师不应该“一棒子打死”，而是应该给予鼓励性的评语，以更加包容与公正的目光去分析与评价学生。除此之外，教师让学生之间进行评价，这样的评价方式既能够培养高中生的自主探究能力，又能够实现学生主体性意识的培养。三、结束语俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。教育的本质不只是知识的记忆与学习，更重要的是学会学习的方法，有着良好的学习习惯，做到严于律己，帮助学生树立正确的学习观念。因此在高中语文教学中培养学生的主体性意识显得尤为重要。高中语文教师应该在教学实践中要始终坚持“以生为本”，不断优化教学计划与教学内容，通过多元化的教学评价，实现学生的个性化发展，帮助学生养成主体性意识