信息技术培训总结

1、20XX 信息技术培训总结篇一：20XX年国培信息技术培训心得体会20XX年国培信息技术培训心得体会王喜娟当今以计算机和络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用 的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术 的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时 代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。通过参加“国培计划（ 20XX） ”中小学教师信息应用能力提升 工程的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识， 使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术， 提高课堂教学效率。一、要与时俱进，更新观念。可以说，此次信息技术

2、应用能力提升培训使我在观念上 有一个更新。在平时我都停留在基本应用上，然而通过此培 训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的 不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升 专业素养。 随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信 息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的 教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段， 熟练运用信息工具（络、电脑等）对信息资源进行有效的收 集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地 学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习 的必备素质之一，如果教师没有良好

3、的信息素养，就不能成 为一名满足现代教学需要的高素质的教师。二、要运用技术，有效的辅助课堂教学。1、 通 过对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息 技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息 操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息 收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教 育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真 正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种 常用的教学模式和软件的基本应用。2、通过对“络学习资源应用"、“PPT应用”、“学科 教师的媒体素养培养”、“电子白板

4、的创新应用”等等的学习，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不 断提高。如对“微视频的加工与 xx ”的解析，使我真正的知 道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与 演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己 制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知 识。总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非 能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一 定扎实工作，努应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负 责，对社会负责的优秀教师。我

5、会一如既往的学习各种关于 信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专 业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所 需要的具有高信息技能的新兴人才。吴忠市利通区板桥中心学校高家湖小学篇二：20XX信息技术应用能力提升培训总结20XX信息技术应用能力提升培训总结20XX 年 1 月开始的信息技术应用能力提升远程培训， 这个春尤其忙碌 . 每天上课之余，我便置身络学习平台。虽 时值隆冬，而竟不觉冷；每天学习到深夜，却丝毫不觉累， 只感到莫名的充实与快乐。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名 师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既 具前瞻

6、性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时， 眼界视野更高阔。在培训中， 我深刻认识到信息技术应用于教学是时代发展的需要。世界科技日新月异，人才的培养是一个国家的重中之重，中国作 为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已成为一种重要的教学手段，作为教师应该顺应时代的潮 流，学习且精通这种教学手段，充分发挥计算机工具性能， 利用络资源，搜集信息、处理信息，在课堂上要把信息技术 完美地融合到教学之中，从而提高教学质量。由此可见，教 师提高自身的信息素养也是其专业成长的必然要求。教育对 教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21 世纪，知识总量呈几何数增

7、长，俗称“知识爆炸”，专业知识更新之快， 使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面 发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教师不但要 更深刻、灵活地理解学科知识，还要理解学习者的言行，了解可用 的课程资源和最新教育教学技能技术，并实践进行分析和反 思的习惯和技能，从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教育变 革的洪流之中。二、参与互动更积极在络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，我切实感受到络平台功能强大，教育资 源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评 论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的

8、讲座可反 复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助 答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。 虽在现实互不识，络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也 绝不是一个人在“战斗”。三、手段手法更熟练在培训的过程中，专家、教授们分别从信息技术应用能 力提升理、络研修与校本研修的整合、新技术新媒体络教学平台在 教学中的应用、电子 白板的应用、演示文稿制作，多媒体素 材的获取、加工方法，如何利用络搜索信息的方法和技巧， 信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学 实际教学案例，深入浅出地阐明了教学各环节的具体设计与 处理。上查找资源的方法和一些软件的学习和使用的介绍为 教

9、师如何深入开展教科研、更多地获取资料、展示成果提供 了指导与帮助。经过培训，我不仅对具体的通用信息技术，WORDPPTASH等掌握力口深，对用工具处理文件的技巧 （比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的 编写也更熟练。当然我也体会了在络平台中伴随着经验值提 升是贡献的增加，有贡献才能分享。虽然我对“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但目前已能自如地利用多媒体与 课程融合，使教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、 协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。 1月 17 日的专家巡回指导活动更让我大开眼界。专家们的现 场指导、优秀教师的成功案例、与同伴们们的交流讨论让我

10、对微课的特点与制作有了进一步的了解，如今我也有了自己 的微课作品。它虽显稚嫩，但毕竟是一个崭新的开始。我相 信只要将自己的培训所得付诸实践，在实践中不断反思总 结，我就一定能制作出更多更好的微课作品。四、实践运用更自觉一直以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总以为它离常态化的教学很远，所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。觉得平时像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。但通过培训，再加上实践与反思，我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学 手段是那么单调，没有那么形象、生动、具体。往往教师讲 得津津有味，学生听得无精打采。从而直接影响学生学习积 极性。我发现计算机辅

11、助教学进入课堂，确实给教学带来了 生机和活力。当我利用计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息时，确实弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。尝到了甜头的我现在已将信 息技术应用于课堂变成为教学的常 态，达到了自觉运用、日 臻娴熟的境界。五、研修课题更具体本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”

12、，研 修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、学生， 在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。在培训中，大家既收获着知识，又收获着友谊；既在实践中反思，又在反思中提升；既在交流中互助，又在争论中创新整个培 训过程精彩纷呈、兴味盎然。培训已结束，但 我们的以信息 技术推动教育变革的创新之路才刚刚开启。我坚信我们将带 着梦想，奋力前行，且行且珍惜，且行且收获！篇三：20XX年信息技术应用能力提升工程培训心得20XX年信息技术应用能力提升工程培训心得参加“国培计划20XX'信息

13、技术应用能力提升工程的培训学习，觉得受益匪浅， 对于现代信息技术与语文学科整合的理念得到了深刻的认识和理解 ， 也促使了自己在以后的语文教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。培训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用能 力提升工程的精彩解读和分析 ； 有各个区域教师现场示范， 有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培”为我们这些 在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩 的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这 种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论 的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了

14、信息技术应用 于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课 堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动机会， 为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习 ；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。培训 期间，听了许多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培 训的作用与意义。总之，在“国培”信息技术应用能力提升工程培训学习， 使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义 充分提高了信 息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。 今后的工作中，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需 要我们在以后的教学工作中不断学习，

15、 不断积累，不断发展那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信 息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。篇四：20XX年中小学信息技术能力提升培训总结20XX年中小学信息技术能力提升培训总结在参加中小学教师信息技术教师远程研修培训班期间 我认真观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例， 让我感到更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种 艺术，它需要根据学科、学生实际情况，调整自己的教学方 法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到 的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛 弃，让我受益匪浅。通过认真的研修和自己的学习，开阔了 眼界，使我在今后的信息

16、技术教学、校园络维护和管理及教 师的课件培训和计算机使用培训，思考问题能站在更高的境 界，许多疑问得到了解决或者启发， 现将学习体会总结如下 :一、通过远程研修学习，不断充实自己，提高自身的素质。为了适应新课程改革，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，应该不断充电，不断用新的知识 来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。这次通过培训学习和 专家的点评，从讲座中、从作业中，明显感受各位老师的智 慧。研修只是一个平台，也是一个舞台，让更多的老师在这里大展身手。同时也让我不断的翻动积累，调整我们的行为 方向，反思我的教学行为。人常说：“教师要给学生一碗水， 自己要有一桶水。”才能轻松解答学

17、生提 出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前 沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。二、巧设计教学任务，采用任务驱动式的教学模式。任 务驱动教学模式就是充分发挥计算机的优势和学生个性的特点，让学生真正成为课堂的主人。作为信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关 的资料，认真备好每一节课， 合理地设计教学任务，而每一 个任务都设计的明确、合理、科学将 所要传授的各个知识点 蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内 容分解为一个个 容易掌握的“任务”。让学生完

18、成了相应的任务 后，从而也 掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习， 从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引 导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任 务”从 而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。例如，在学习“输入文章”的内容时，可以先给学生布置一个任务“输入一篇自己的短文并保存起来”，这个任务包含“输入”和“保存”两步操作，并强调“自己的短文”，体现了 与学生 的关系和文章的“短”，主要考虑不要让学生把大量 的上课时间花 在输入文字上。实践证明，学生在完成一个与他们的实际生活与学习密切相关而且比较

19、有趣的“任务”时，他们会非常专心致志，乐此不疲。三、转变教学观念，以“教师为辅，学生为主”的理念 进行教 学在新课改理念下，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭 式”的 教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。以学生为主体，通过学生的预习自学，经学 生自己的思考、体 验，在个人探索的基础上，让学生发表各自的见解，并展开学生之间的讨论，互相补充与纠正，通过 师生共同总结，归纳出本节课的 教学内容，教师以肯定、鼓 励为主的形式来满足学生的成功欲望。 从而让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。锻炼学生 发言的胆量和 语言表达概括能力。对于性格内向、不敢举手的学生 要注意 观察

20、其表情，尽量创造机会让他发言，消除其胆怯心理。有些学生回答问题按教材的语言来表达时教师要逐渐引导他们用自己的语言来表述答案。平时注意培养学生对知识的归纳、小结能力。学生预习到的知识是零碎的、片面的，只归纳自己知识的知识点，而不理解的知识点就难以归纳。因此，教师在知识归纳中起指导作用，让学生起主体作用。要处理好“空白”教学，即对教学内容和方法的处理要为学生提供思考的机会，为自己留有发挥的余地，不把学生的思路拘禁在教师设置的教案框框内，问题讲到关键处有意卡住，让学生积极主动地去构建自己的认知结构，发展创造思维能力。四、创造轻松的学习氛围，激发学生学习的热情和兴趣通过这次培训学习，使我感到作为教师应

21、尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上 理论课。新的课程标准强调，学生 的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动。如何创造轻松的学习氛围， 激发学生学习的兴趣，适应教育形势的发展要求。 要达到新的课程标准的要求，课堂教学是完成上述任务的主要环 节，课堂能为学生营造一个平等、和谐、友好、真实的学习氛围， 提供畅所欲言的互动空间，学生创造灵感的火花才会绽放在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实

22、例，使学生轻松、自然地进入了教学过程，这样学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类 型多种多样，学生在学习信 息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们 可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一 点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生 的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的 信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信 息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反 三。用好的比喻，贴近

23、生活的例子，激发了学生学习的热情 和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学 生感受到计算机世界的五彩缤纷。总之，通过短短两个月的远程培训学习，使我感受到名 师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分地认识到这次远程研修的意义， 使我扩大了眼界，丰富了知识， 既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过此次培训 让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了 一次彻底的反思。在以后的教育教学中我将把所学到的知识 应用到教学实践中去。篇五：20XX信息技术应用能力提升工程培训心得体会20XX信息技术应用能力提升工程培训心得体会按照学校的安排，我参加了 “四川省中小学教师信

24、息技术应用能力提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收获颇 大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座， 观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学 中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教 学中信息技术的应用能力。一、 教 育教学理念有了新的认识这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了 解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的 认识，让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念，我 明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发 展也促进教师专业的发展,改变教师的教和学生的学的方 式，使我的课堂更具活力，使我们的 教学更具实效。二、信息技术

25、的应用能力有了提升这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教 师和多媒体、教学内容以及学生组合 成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥之味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模 拟、反馈、 个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力， 最终 使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技 术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语

26、言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加 直观和具体地将信息传达给学生， 不仅把学生的听觉、视觉 等一起调动起来，使学生成为主动参与、 发现、探究和建构 知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提 高了教学效 果和课堂效率。三、课件制作水平有了提高通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用， 了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素 质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一 个艰苦的创作过程，将课件应融教

27、育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从上等多种途径下载视频、 图片、 flash等资源，以及截取页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生 的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。四、 教学行为发生了深刻变化信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光 是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑 板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂 教学视频，与同行的交流，我找到了自

28、身的不足之处，我将 以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思 自我，促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础 知识，更好的运用信息技术指导教学。篇六：本人积极参加20XX年德阳市中小学教师信息技术应用能力提 升培训，现总结如下：一，本人坚决以全面提高自身的综合素质，推动自身教 育教学 水平的稳步提升为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高自身信息素养和运用现代信息技术 的能力，掌握现代信息技术运用的 基本理论与实际操作的技 能，自觉把现代信息技术运用到实际教育

29、 教学过程中，加快 自身学科教学与信息技术整合的步伐。二，通过信息技术 应用能力提升全员培训，促进自身“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进自身在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。 三，以学科为单位建立研修小组，确定研修主题，制定研修计划， 按照平台校本研修（在线磨课系统）设计步骤有序推进研修实践活动。充分利用络平台资源，利 用线上学习、获取资源一一线下实践、研讨一一线上讨论并 提交成果。并通过理论学习与实践相结合的形式大力提高自 己的实际教育教学水平。并制作一次函数的图像与应用 课

30、件，使自己的信息技术应 PPt用能力有了明显的提高。总之，本人将坚持学以致用的理念，将所学内容运用到 以后的教学活动中；“活到老，学到老”，在以后的学习培 训中，本人将积极参与，认真学习，努力跟上现代教育教学 改革的步伐！篇七：20XX信息技术培训记录信息技术教育培训活动记录篇八：20XX信息技术应用能力提升工程培训心得体会20XX信息技术应用能力提升工程培训心得体会2科学技术的飞速发展，使得以计算机和络技术为核心的 现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方 式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师 的要求也不断提高，

31、只有高素质的教师，才能培养出高素质 的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的 提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和 应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增 强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用 现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。通过学习我的最大收获是：1 . 通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（ powerpoint 多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文 字处理软件，电子邮件 ） 。这种任务驱动式学习，更营造了 一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我

32、更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己 的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识 的缺陷。2 、 通 过培训使我收获最大的是教育观念的更新培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算 机教师和信息技术教师的认识相当模糊，通过培训发现原来 计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于 帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法 和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。3 、 互 相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短， 集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方 法、内容、资源等进行积极交流、认真

33、切磋、热情帮助。培训后的打算：1 、 将 本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作， 力争取得更好的教学效果。2 、 为 巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作， 让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用3 、 利 用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨 新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风 格。作为教育战线的一员，我有幸参加20XX年农村义务教育学校教师远程培训项目一一“国培计划”信息技术培训。 其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教 师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享络学习资 源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们

34、从“观看视频、阅读资料一一班级交流讨 论、集中答疑交作业”这三个环节来细化学习任务，感 觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高 的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念， 高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学 习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村 中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信 息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信 息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是 为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生

35、来说， 学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信 息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里 学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领 导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师， 即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常

36、上机实践的问题，给正常的信息技术教学 带来了诸多不便。在此次培训中， 我转变自己的学习观念，坚持每天都上学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且 注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中， 在不断反思 中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息 技术 教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇 小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还

37、有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训 中，我了解信息技术基本工具 的作用，认识了多媒体，了解 计算机在其他学科学习中的一些应 用。掌握学科教学与信息 技术整合的教学设计方法，能够用信息技 术有效设计学科教 学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决 学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教 学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职 业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、 学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教 学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形

38、成初步 成果。三、 提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课 件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作 过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于 一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从上等多种 途径下载视频、图片、 flash 等资源，以及截取页和视频等， 并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多 彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学 习兴趣。四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌

39、握得更加 系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了 我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得 到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识 应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无 止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高 业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力 ！学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用， 培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作 实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算

40、机技能能够更长时有效的为教学工作服务。信息技术应用能力提升培训总结（ 二 ）参加“国培计划”已有三个多月了，基础知识内容已基本学完，现将近期学习情况总结如下：首先，我要感谢“百年树人”提供的学习平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授 的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和 同事们的给力。虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇 丰：受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行” 学习小组，王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信 息技术课程的，有丰富的实践经验，我在他们的帮助下，取得了很大的进步，再加上“百年树人”这个学习平台，我的 政治教学

41、不说“如虎添翼”，也不说“马到成功”，最起码 是“学有所获，学以致用”了。主要收获有以下几个方面： 第一、知识与能力方面：1. 掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。2. 了解了信息技术与学科整合的基本概念。3. 掌握了教学设计的过程及其关键环节。4. 懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作 用。5. 学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。教师信息技术应用能力第二、过程与方法方面:1. 编 写了学习笔记，准备上传到校与学友和同事们共享 学习成果，在QQS间开辟了 “学友观点”专题日志。2. 学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学。3

42、. 掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实 际教学中的应用能力。3. 学会了运用文字 xx 软件编制常用教学文档，运用络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如 offfice20XX“ windows 画图”、格式化工厂、会声会影等对文本、图片、 声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制 作工具或页制作工具整合教学资源。4. 学 会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。第三、情感与态度方面：1. 消 除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同。2. 形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。3. 形成了教学资源和教学

43、信息的正确认识和初步的选 择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。4. 了 解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了 在教学中运用技术的紧迫感和使命感。我期盼着培训早日升级，期盼着学校的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统设备，期盼着学校每位教师都能参与一次信息技术应用能力提升的“初级一一中级一一高级” 培训，期盼着“平时不学习，用时徒伤悲”。让我们记住列宁同志的 教导：学习，学习，再学习 ！更要记住我们祖宗的告诫：刀不磨要生锈，人不学要落后！无情岁月增中减，有味诗书苦后甜。我说：学友同事亲 无间，有味媒体只有甜 ！ x 月 14 日至 x 月 21 日，我有幸在华东师范大学参加了全国中

44、小学教师信息技术运用能力提 升工程培训，通过这8天的培训，感觉获益匪浅。这八天时间，先后聆听了蒋 xx 、闫 xx 、顾 xx 、朱 x 、 郑 xx 、李 xx 、祝 xx 、蒋 xx 、吴 x9 位专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用能力提 升工程项目的实施，通过 9 位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展， 全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方 案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量 管理， 培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容 初步

45、了解和学习了有关 “翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果 ； 了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的交流学习一些引领中国乃至世界的 一些教育教学情况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟：1、 、 当 今我们正处在一个教育大变革时代。我国的教育发展到如今的地步，可以说是到了一个比较 高的水平，但还要继续发展，教育必须要向世界看齐，必须减

46、负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同 步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能 使教育不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的 教育要长足发展，提高质量，必须应用现代先进的信息技术， 先进的信息技术将推动教育的时代变革。2、 先 进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量 的作用。3、 对 教师信息技术教育应用能力的培训和提高迫在眉睫，任务艰巨。4、 应 该珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发 挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校教师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。篇

47、一：20XX年信息技术提升工程培训心得我有幸参加了湘西州信息技术应用能力提升工程的培训。通过这次培训，给了我深深地震撼。现在的我们生活在 信息化时代，特别是对信息技术的综合运用能力，已不只停 留在课本知识课件的制作上。让我认识到作为一名教师，更应该更新陈旧的教学观念，积极主动吸纳当今新科技，并致 力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间 虽短，但我的收获颇多。1、 通 过培训对信息技术的运用有了一个全新的认识。 一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们需要积极采用信息技术与各学科的整合，特别是现在班班通的安装， 可以说信息化教学已经正式启动。相信这对课堂教学质量的 提高提供了很

48、好的保证。当然在信息技术辅助教学方面的技 巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的 优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，改变我们的 教学策略，提高我们的教学质量。2、 通 过培训学会了许多的信息技术实践操作知识。老师给我们上了一些学以致用的信息化教程。比如 ps 软件，它可以对一些图片进行处理， science word 操作起来更加地方便，还介绍了一些软件可以进行微课录制，例如、 goldwave ，还有Adobe premiere 对微课录制的声音和视频可以进行汇合。也让我知道了微课录制是以学生为主体，真正做到了一对一教

49、学的模式。3、通过培训领略到优秀教师上展示课的风采。这些上展示课的教师都进行了精心的准备，教学方法让我耳目一 新。精美的课件，活跃地课堂教学气氛， 教师扎实地基本功， 让教学和信息技术融合演绎得有声有色。特别是有一位来自 二小的彭老师上的天净沙秋思这一课，让我有身临其境 的感觉。教师铿锵有力地语言深深感染了我，听她的课简直就是一种美妙的享受。培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能 言尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习， 用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，提高课堂 教学效率， 做一名让学生、家长、社会满意的优秀教师。篇二：20XX年信息技术提升工程培训心得当今以

50、计算机和络技术为核心的现代技术正飞速的发 展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用 的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术 的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时 代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非 常有幸，我参加了“国培计划(20XX) ”湖北省中小学教师信 息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让 我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名 教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。首先，我们要与时俱进，更新观念。1. 可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应

51、用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多 的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只 有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提 升专业素养。2. 随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养 是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思 想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运 用信息工具（ 络、电脑等 ） 对信息资源进行有效的收集、 加工、 组织、运用 ； 这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要； 信息素养成了终生学习的必备素质 之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足 现代教学需要的高

52、素质的教师。其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。1 . 通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的 学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息 素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之 外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。 深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发 的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作 用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应 用。2 .通过聆听专家们对“络学习资源应用"、“PPT20XX高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的 创

53、新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才 真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提 高。如对“微视频的加工与xx ”的解析和对“PPT20XXB级 应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么 是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的 应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作， 使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的 收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课， 在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非 -能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一 定扎实工作，

54、努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地 应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负 责，对社会负责的优秀教师。我篇九：20XX信息技术培训返岗实践总结20XX信息技术培训返岗实践总结越西县北城小学 吴忠海通过一个多月的培训学习收获颇多。本次信息技术培训 较之以往有了很大的变化。首先，培训内容更具针对性。培 训的内容都是贴近教学，能帮助教师提高自身能力的，促进专业发展的知识。其次，培训内容丰富。本次培训涵盖了教学中对信息技术应用的方方面面。第三，培训内容灵活多变，自己选择感兴趣的或不足的，更能“因材施教”。促进广大 教师在 课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学

55、的深度融合。培训返岗后，在教学中更好的指导教学，促进学生能力发展。一、应用信息技术优化课堂教学经过培训使我认识到我们的教学方式方法虽然有许多可取之处，但与同行的交流较少，与现代化教学有明显差距，教学方法也是较传统，保守。在培训中我学到了许多优秀的教学方法。比如“数字故事”。以往我们德育教育通过讲故事，明道理。主要利用图片、视频、声音形式比较单一。而“数字故事”把故事、声音、图像有机的整合起来，使我们 的故事更生动，更感人，更容易让学 生沉浸在其中。因为感 人，所以感动。这样能更好的让学生受到榜 样的熏陶，为自 己树立鲜明的榜样。通过“数字故事”使我们枯燥 的说教变 得更易让学生接受，教学自然“事半功倍”。在教学实践 中，科学地借助信息技术能让课堂教学“活”起来，从而有效地 激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。把语言与画面，视 觉与听 觉，感知与理解融为一体，这样可以有效地化难为易，帮助学生加深对课文的理解，掌握课文的重点内容。二、应用信息技术转变学习方式我们的教学是方方面面都要讲到，给学生自主学习的空间较 小。这样容易造成课堂资源的浪费。“微课”为我们的教学 提供了