因为有爱未来我心满怀姜淑娟随笔

1、因为有爱 未来我信心满怀 口前一小 姜淑娟一、我心中的“师爱” 今天的文章从“师爱”这个词开始，我觉得这个爱蕴含着两层含义，第一，对于教师职业的爱，记得上次上次总结时，我说过这事我的梦想，经过了这么久的实践，我还是觉得这个事业我喜欢。我觉得我在教会孩子成长，我在用我的能力教会孩子认识这个世界。学会在这个社会中生存的本领。我觉得此时的我是圣神的，因此说因为有爱，未来我信心满怀。 当然“师爱”的真谛，应该是教师对学生的爱，我觉得这里也应该分成几个层次，第一、生活中我愿意充当慈母的爱，当学生踏入校门的那一刻起，他们就和我拴在了一起，老师要保护孩子们的安全，要照顾孩子们的生活，在我工作的这段时间里，中

2、午打菜的时候我都会把饭菜平均分给每一个孩子，在吃饭的时候孩子都是孩子，没有好坏之分，作为教师的我就是要保证孩子们的到公平的待遇，都能吃饱饭。当饭菜不够了我会把我的拨给孩子们，有的时候就是那一小块鸡蛋糕，就会换来孩子们连声的谢谢老师，就像妈妈爱自己的孩子一样，此时你的心是温暖的，孩子的心也是温暖的，家长的心也是温暖的。第二、教学中我要学做严父的爱。父亲的爱是一种隐性的爱，不像母亲那样温柔，但却不失细腻，父亲往往比较严厉，这反而是更大的爱。在学习上严格要求自己的学生更是对学生的大爱。记得刚刚参加工作的时候，我看到学生写字我就于心不忍，我觉得应该多让孩子出去玩，可是，事实证明了我是错的，学习就是要吃

3、苦的，吃的苦中苦方为人上人，我要让我的学生从小就明白这个道理，于是我调整了我的教学计划，该严格的时候一定要严格要求学生。让学生在考试成绩中获得学习的乐趣。有好多孩子因为错了不想写，在我面前哭鼻子，我的内心也是十分不忍，当我想到如果我的孩子被老师惩罚很多遍时，我会多心疼，可是转念间我又觉得我是对的，还是那句话吃的苦中苦，方为人上人，我的学生，我要求他有这样的品质。事实证明我这样做是对的，严格要求就是大爱的表现。 生活中我的父母我的老师是这样要求我的，今天我也这样要求我的学生，虽然开始的时候很难，现在孩子们已经能够跟上我的步伐，当我看到我布置的任务，孩子们执行的越来越上路的时候，当我看到孩子们不断

4、有了新的进步的时候，但我看到我班的潜能生学会了一点点的时候，我的心是那样的满足，那样的欣慰。都说什么样的老师带出什么样的学生，我觉得作为老师我更应该严格要求自己，为学生当好这面镜子。二、工作中的冲动 上面我说到了爱，对孩子的爱，对工作的爱，但是人都不是圣人，工作也不可能是一帆风顺的。记得的有一次考试过后，我班的一名女生数学考了60分，就连我班的学困生王艺彤还打了62分呢，他险些没及格，我一看卷子，口算题，居然只对了四道，昨天刚讲过的类型题，居然打了个明晃晃的大叉子，再加上这个学生平时虽然有些笨，但也可以打到八十几分，这次他居然成了我班历史上的之最了，差一点没及格，我当时就如同中了魔一样，发疯了

5、一样，冲着这个孩子大吼大叫，但我问他那些口算题他乱答一气时，我更是起得要吐血，我发疯似的对这个孩子耸来耸去，这个孩子被吓得哇哇大哭。事后，当我平静的时候，我也举得后悔，他毕竟只是个孩子，已对他大吼大叫又能怎样呢，他就是没有学会。其实，他也希望自己能够打高分，老师能够喜欢自己，学生的能力也有高低啊。如果我此刻是个家长，我的孩子没考好被老师这样修理，我的心一定会很痛。对于孩子来说也是一种伤害，在孩子的童年回忆中，有个恶狠狠的老师。想到这里，我也觉得自己太冲动了，在今后的工作中，应该三思而后行。尽量多去换位思考。三、因为有爱 未来我信心满怀 在不断的反思中，我也在不断进步，学会赏识孩子，也不断的学习

6、着用“三镜”原则去教育孩子。在未来的工作中，我要坚持做到以下几个方面：1、 给学生以宽容，尊重学生人格一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这无疑是对宽容最为生动的注释。，“后进生”在成长过程中，由于各方面表现比较差，受到的批评自然也比较多。父母的训斥，同学的讥笑，教师的挖苦，这些在他们看来已是家常便饭，教师没有技巧的批评，只会让他们更加逆反，更加封闭自己。相反，如果我们能对他们出现的错误有足够的耐心，能以宽容的态度处理问题，尊重他们的人格，换取他们的信任，学生自会放下心理包袱，向我们打开心扉。2、 让学生在成功的体验中进步在日常教学中，应该尽可能多地组织各种兴趣班，举办形式多样的竞赛活动，如普通话比赛、篮球比赛、书法美术比赛、文艺演出、作文比赛等，让后进生也能有展现各种能力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐，感受集体的温暖，学会在竞争中合作，在合作中竞争，增强他们的团队合作精神，激发自身的潜能。在平时，对后进生要注意肯定与鼓励，哪怕是微不足道的优点，这对拉近师生间的距离，调动学生的积极性是很重要的。可评论一下他们优美的书法、生动的图画，多对他们说“你能行”，“你可以做到”，“你做得真棒”等鼓励性语言。学生作业中