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文档简介

1、课例三：活动名称画画我的好朋友班    级大班听课记录简要分析活动目标1.幼儿能通过观察，抓住好朋友的主要特征进行绘画；2. 培养幼儿自主观察作画的能力。活动目标的定位简洁明了，体现了幼儿的主体地位。     活 动 过 程一.歌曲：表演唱好朋友。幼儿随乐曲找到自己的好朋友后坐在一起。二.看一看自己的好朋友的面面部特征，并引导幼儿说一说。三.教师示范作画：请一名幼儿做模特，教师示范，边引导幼儿同步观察边作画。 （强调作画时先找鼻子的位置）四.出示范画老师的

2、好朋友，请幼儿说一说画上是谁？为什么？ 五.幼儿作画，教师指导。教师强调作画要求：1.  脸（头部）要画大；2.  边观察自己的朋友边作画；3.  看清脸型。六.展示，讲评。请幼儿猜一猜大家各自的好朋友。   观察主体，教师没有出示范画，以观察真实实物为主。教师的示范也以真实的物象为观察对象。      虽然出示了范画，但主要强调让幼儿作画时一定要把握住好朋友的基本特征。   幼儿作画时，教师的引导很重要。

3、在作画过程中，教师一直引导幼儿对自己的好朋友仔细观察。  讲评作品是也以“好朋友”的主要特征为切入点，进行鼓励。幼儿作品：教师示范情况分析：在画画我的好朋友活动中，教师打破常规，没有在活动的一开始出示范画，只向幼儿传授了如何观察真实物象作画的方法，教师的示范也以真实的物象为观察对象。范画的出现，主要强调让幼儿作画时一定要把握住好朋友的基本特征，强化了每个人的好朋友都有不同。    幼儿作画时，教师的引导很重要。在作画过程中，教师一直引导幼儿对自己的好朋友仔细观察，针对不同的幼儿的不同作品，教师有针对性的进行个别指导，让每个幼儿作画技能在活动中

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